2019-2020年九年級政治全冊 11.2 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn)教學案（無答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 11.2 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn)教學案（無答案） 蘇教版 學習目標 1. 了解我國剛剛邁入小康社會門檻，面臨日趨激烈的國際競爭的事實。 2. 從我國與世界其他不同類型國家的對比中，更好地認清中國的基本國情，以及我國的優(yōu)勢和差距。 3. 認識祖國建設(shè)面臨的有利和不利因素，正確理解我國現(xiàn)代化建設(shè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)。由此增強危機感和責任心，更好的發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 學習重點 國家和青少年如何應(yīng)對機遇和挑戰(zhàn) 學習難點 國家和青少年如何應(yīng)對機遇和挑戰(zhàn) 學習方法 講授法，討論法，引導學生自主、合作探究。 課型 新授課 教具 PPT 教學過程 修改意見 【預(yù)習】 1、當代兩大主題是 與 2、國際競爭的實質(zhì)是 。 3、一個國家能否做到由弱變強，后來居上的一個關(guān)鍵因素在于 4、機遇與挑戰(zhàn)同在，對國家發(fā)展及青少年學生提出了怎樣的要求？ 機遇與挑戰(zhàn)同在 我國的對策 對青少年的要求 和平與發(fā)展是主題 經(jīng)濟全球化趨勢 知識經(jīng)濟時代 【課堂活動】 活動一 了解當前日趨激烈的國際競爭 材料一：二戰(zhàn)后，世界上很多國家把改進生產(chǎn)技術(shù)，提高生產(chǎn)率，作為在激烈的競爭中取得有利地位的關(guān)鍵，紛紛增加科研經(jīng)費支出，科學技術(shù)得到了突飛猛進的發(fā)展。從1950年至1976年間，日本花費了60億美元引進了1700多項先進技術(shù)，差不多把西方發(fā)達國家半個世紀的科技成果都吸收了進來，創(chuàng)造了價值xx0億美元的社會財富，從而實現(xiàn)了趕超發(fā)達國家的成功范例。 （1）列舉當前國際競爭的幾個實例。（友情提醒：從經(jīng)濟、政治、體育和文化等方面思考） （2）上述材料說明了當前國際競爭的實質(zhì)是什么？ （3）面對激烈的國際競爭，我們應(yīng)如何應(yīng)對？ 活動二 認識我國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 1. 以史為鑒：列舉世界近現(xiàn)代史上先后出現(xiàn)過的世界強國，并分析原因及對我們的啟示？ 2. 暢所欲言： （1） 中國發(fā)展面臨哪些機遇？ （2）中國發(fā)展需要應(yīng)對哪些挑戰(zhàn)？ 活動三 增強憂患意識，做好準備，不辱使命 21世紀頭20年，是我國必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，也是當代中學生風華正茂、大展宏圖的黃金時期。展望未來，立足現(xiàn)在，作為當代中學生我們應(yīng)該做哪些準備？ 【檢測反饋】 有同學認為“增強我國的綜合國力必須堅持以文化建設(shè)為核心”，結(jié)合國際競爭的實質(zhì)，談?wù)勀銓@一觀點的認識。 2、xx年11月24-25日，第四屆中國-中東歐領(lǐng)導人峰會在蘇州舉行，蘇州也是改革開放、中國模式的成功縮影，峰會舉辦地選在蘇州也能讓各國領(lǐng)導人更好地感受中國改革開放的成果和中國經(jīng)濟活力蓬勃中蘊含的機遇，中東歐國家積極參與中國提倡的多邊合作機制。 （1）我國改革開放取得顯著成果的根本原因是什么？ （2）從當今國際形勢的角度談?wù)?，我國?yīng)如何抓住歷史發(fā)展的機遇，迎接挑戰(zhàn)？ 板 書 設(shè) 計 第二框 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn) 機遇與挑戰(zhàn)同在 我國的對策 對青少年的要求 和平與發(fā)展是主題 國際競爭的實質(zhì) 經(jīng)濟全球化趨勢 知識經(jīng)濟時代 教 學 后 記 政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科，脫離時代和現(xiàn)實生活的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。生活化、時事化的教學可以給予政治課的基本觀點和原理更鮮活的生命。