2019-2020年八年級政治上冊 第四課第一框 我知我?guī)?我愛我?guī)熃贪?人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級政治上冊 第四課第一框 我知我?guī)?我愛我?guī)熃贪?人教新課標(biāo)版 【執(zhí)教時間】：xx年12日第二節(jié)課 【執(zhí) 教 人】 【教學(xué)課題】：第四課第一框——我知我?guī)?我愛我?guī)? 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、情感目標(biāo)、價值觀目標(biāo) （1）愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通。 （2）認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛。 （3）主動增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，體諒教師。 2、能力目標(biāo) （1）能夠正確地評價教師在對學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用。 （2）能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。 3、知識目標(biāo) （1）了解師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響。 （2）了解老師工作的基本特點(diǎn)。 （3）知道為什么要尊師重教。 【教學(xué)重點(diǎn)】：全面了解其交往的對象——教師 【教學(xué)難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生大膽全面地說出自己心目中的教師。 【教學(xué)方法】：對話法、討論法、案例分析法。 【課時安排】：用一課時授完本框教學(xué)內(nèi)容。 【教學(xué)過程】： 一、導(dǎo)入新課： 猜自編“謎語”等，導(dǎo)入新課。 二、講授新課 板書課題： 我知我?guī)? 我愛我?guī)? （一）我給老師畫個像 1、日常生活中的教師 活動一：說一說 （1）請學(xué)生說一說本班部分授課老師的性格特點(diǎn)，或者每天的活動規(guī)律等。（首先從本人開始，不管優(yōu)缺點(diǎn)。） 教師給予描述較好的同學(xué)以鼓勵。 （2）引導(dǎo)小結(jié)：彼此了解是有效溝通交流的前提。（師生雙方都應(yīng)該如此）那么，為什么要和老師溝通交流呢？ 活動二：讀一讀，說一說 （1）教師讀（見教材P43頁材料） （2）學(xué)生說： ①你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？ ②師生關(guān)系對我們成長有什么影響？ （3）教師歸納（見教材P43頁）：師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。 板書： 2、老師的作用 活動三：請你對老師的作用給予評價 學(xué)生可能說對個人成長的作用，也可能說對社會的作用。教師在肯定學(xué)生說的同時，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對社會的作用，并結(jié)合10月1日“嫦娥二號”的成功發(fā)射舉例說明。 教師講述：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。板書： 3、信息時代的老師 培養(yǎng)人格的老師 活動四：想一想，說一說：信息時代的老師——信息技術(shù)會取代老師的作用嗎？ 隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。 （1）在知識的學(xué)習(xí)上，計算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代教師的作用嗎？ （2）未來社會里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎？ （3）老師對于我們的成長意味著什么？ （指導(dǎo)學(xué)生討論回答。通過相關(guān)問題討論，明確老師在學(xué)生成長過程中具有不可替代的作用。） 教師講解：網(wǎng)絡(luò)教育時代，教師角色： 第一、大眾傳媒的多樣化，教師作為信息源的壟斷地位不復(fù)存在。 第二、信息社會的到來，虛擬社會的產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)教育中的教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)會生存、適應(yīng)社會的引導(dǎo)者。 第三、信息來源的多渠道，使網(wǎng)絡(luò)教育中的教師應(yīng)注意信息的去偽存真，成為學(xué)生健康心理的輔導(dǎo)者。 所以，知識可以通過各種方法獲取，但是，對善于教給我們思考方法、讓人產(chǎn)生探求知識愿望的老師，對于喚醒我們的情感、給我們做出榜樣的老師，有誰不感激他們呢？老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。那么如何評價老師的工作呢？板書： （二）我愛我的老師——愛師 活動五：想一想，說一說 閱讀教材P45頁：材料二。思考討論：你如何評價教師的工作？（這里教師不作評價，讓學(xué)生去說） 想一想：我國政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？為什么要規(guī)定這樣一個節(jié)日？ （每年9月10日規(guī)定為教師節(jié)。規(guī)定這樣一個節(jié)日是為了弘揚(yáng)中華民族尊師的傳統(tǒng)美德。） 讓學(xué)生：向大家介紹對自己影響最大的老師，和大家分享老師的動人故事。 三、課堂小結(jié)： 讓學(xué)生用一句話說一說自己的感受和體會。 四、課后作業(yè)： 搜集贊美教師的名言（3——5）條寫出來。 附：板書設(shè)計： 我知我?guī)? 我愛我?guī)? （一）我給老師畫個像 1、日常生活中的教師 2、老師的作用 3、信息時代的老師 培養(yǎng)人格的老師 （二）我愛我的老師