2019-2020年九年級政治全冊第二單元共同富裕社會和諧2.2發(fā)展社會主義民主教案2新版粵教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊第二單元共同富裕社會和諧2.2發(fā)展社會主義民主教案2新版粵教版 【教學目標】： 1、 知識目標 識記：我國公民參與政治生活的重要內容。 理解：人民當家作主是建設社會主義民主政治的本質要求。 2、 能力目標 使學生在對實際問題的探討中學會獨立分析問題、解決問題的方法，學會書寫《意見書》，學會有條理地表達自己的觀點。 初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。 3、 情感、態(tài)度與價值觀目標 通過學習本課內容，深刻感受社會主義政治文明的先進性和優(yōu)越性。培養(yǎng)學生的 公民意識、法治意識，增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義政治文明建設。 教學重難點： 重點：理解人民當家作主是建設社會主義民主政治的本質要求。 難點：培養(yǎng)學生的公民意識、法治意識，增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義政治文明建設。 【教學方法】： 三疑三探 【教學過程】 導入新課：身邊的故事 學生播報新聞：xx年是河南省農村的“選舉年”：全省3.8萬個村將進行村委 會換屆選舉，3500萬農民將選舉自己的“當家人”。這是河南省農村基層組織建設和基層民主政治建設的一件大事。表演自編小品《村委會選舉風波》 （故事梗概：針對候選人拉票行為，小剛認為應該去告，小強認為這是大人的事， 我們是未成年人沒有選舉權與我們無關，我們主要的任務是學習） 觀察與思考一 師：你認為小強說得對嗎？為什么？ 學生回答：略 師：行使選舉權與被選舉權需要具備什么條件？ 學生：略。 （注意：年滿十八周歲的中國公民，依照法律被剝奪政治權利的人除外。） 教師：既然如此，我們中學生還能參與政治生活嗎？ 學生：（簡單議論一兩句）。參考書P45頁 師：根據(jù)憲法規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。依法參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內容。（板書） 師：公民是如何參與政治生活實現(xiàn)人民當家作主的呢？請看視頻《中國農村村委會換屆選舉》 生：觀看視頻《中國農村村委會換屆選舉》回答從而理解村民參與自治的實踐，是人民當家作主的重要途徑和形式。引出課題。 一、設疑自探： 學生結合標題和主題詞先設疑：我國社會主義民主政治的核心是什么？為什么？教師結合學生疑問適當補充，形成以下自探題： 1、我國國家性質是什么？ 2、我國社會主義民主政治的核心是什么？ 3、你是如何認識和理解公民聽證制度？ 4、公民可以通過哪些途徑享受自己的政治權利和自由行使當家作主的權利？ 二、解疑合探： 學生自學書本第四十五和四十六頁，分工合作，分組展示，解決以上問題。 1、我國國家性質是人民民主專政的社會主義國家。 2、我國國家性質決定人民當家作主。這也是我國社會主義民主政治的核心。 3、出示溫州市發(fā)改委就市區(qū)征收垃圾處理費舉行聽證會 師：你是如何認識和理解公民聽證制度？ 生：參考書P45頁 師：①說明了人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，是社會主義民主政治建設的出發(fā)點和歸宿，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。②體現(xiàn)了民主集中制原則，有利于立法和決策的科學化和民主化。③能使各項法規(guī)和政策更好 地體現(xiàn)廣大人民群眾的意志和利益。 承轉：讓我們再回到小品，在小品中小剛說去告，行使的是什么權利？ 學生：略 師：小剛他們決定行使自己的權利，經過商量他們想到了以下幾種途徑，請判斷一下你建議他們選擇哪種？ 生：進行判斷 師：你們判斷的標準又是什么？ 學生：合法。 教師：公民要依法有序參與（板書）對于監(jiān)督權等政治權利，要在法律允許的范圍內正確行使。 公民行使監(jiān)督權利時，應當實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者扭曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。 還可以通過什么途徑呢？生：略 師：總結：公民可以通過各種途徑享受自己的政治權利和自由行使當家作主的權利。 三、質疑再探： 學完本節(jié)，你還有什么疑問請大膽提出，大家共同解決。 四、運用拓展： 1、學生自編習題，分組展示。 2、教師展示課堂練習。 溫總理對話億萬網民體現(xiàn)什么道理？ 結束語 課堂的45分鐘是有限的，但同學們積極參與政治生活的熱情、自覺行使監(jiān)督權的嘗試，應該延伸到課堂以外。希望你們課后，與同學、家長繼續(xù)討論你們的“議案”，進一步修改與完善，下節(jié)課我們將繼續(xù)交流與探討。盡可能將我們的合理化建議提交給相關部門 【教學反思】：