2019-2020年八年級歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇 第6課 戊戌變法學案(新人教版).doc

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2019-2020年八年級歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇 第6課 戊戌變法學案(新人教版) 章節(jié)名稱 第6課 戊戌變法 計劃學時 一課時 學 習 目 標 【教學目標】 一、知識與技能 通過本課的學習，學生能夠了解公車上書、維新運動的展開等基本史實、初步認識百日維新的內容和變法失敗的原因及意義等。 二、過程與方法 利用歷史圖片和史料，引導學生在自主閱讀的基礎上感知歷史，分析史料得出結論，歸納出百日維新的主要內容，分析得出變法失敗的原因、意義和教訓；通過討論“戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學生利用歷史知識綜合分析問題的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過學習維新人士的進步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)學生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價值觀。 【教學重點】 百日維新的主要內容。 【教學難點】 戊戌變法失敗的原因及意義。 自 主 學 習 一、康有為與公車上書 1．1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京，群情激憤?！肮嚿蠒崩_了變法維新運動的序幕。 2．公車上書失敗后，維新人士在各地組織學會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。其中影響最大的報刊是上海的《時務報》和天津的《國聞報》。 3．梁啟超在《時務報》上發(fā)表《變法通議》，強調“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”，中國如不變法，將會因守舊而滅亡。 二、百日維新 1．1897年冬，德國強占膠州灣，康有為上書光緒帝，呼吁變法救國。在康有為等維新派的推動下，光緒帝決心變法。1898年6月，清政府頒布詔書，宣布實行變法。隨后，光緒帝發(fā)布了一系列變法詔令，主要內容有：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財政，編制國家預算；廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；裁減綠營，訓練新式軍隊等。歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。 2．變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，他們阻撓和破壞變法法令的貫徹。9月21日，慈禧太后等發(fā)動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。譚嗣同等六人被捕遇害，史稱“戊戌六君子”。這次變法歷時103天，因此又被稱為“百日維新”。 3．戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。 自主學習展示 展示成果，教師小結。 合 作 探 究 【探究一】為什么說戊戌變法是失敗的？ 維新變法終究還是為了維持封建統(tǒng)治者的利益，不能從根本上拯救中國，而且沒有認識到武裝力量的重要，也不適合中國落后的半封建半殖民地的社會性質，失敗是歷史的必然。而且維新變法的領導者沒有團結廣大人民群眾，沒有認識到問題的本質，而且即使沒有袁世凱的告密變法也不會成功，因為當時的變法領導者依靠的是一個沒有實權的皇帝，并且當時中國的經(jīng)濟狀況根本不能執(zhí)行變法，再加上當時的殖民者也干涉這次變法，導致最后變法的失敗，所以說這場變法是“一次失敗了的不徹底的資產(chǎn)階級革命”。變法雖然失敗，但其進步性、積極作用不可抹煞。 結論：戊戌變法是一次失敗了的不徹底的資產(chǎn)階級革命。 【探究二】戊戌變法與戊戌政變的區(qū)別。 (1)戊戌變法：是指以康有為為首的資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡、發(fā)展資本主義而進行的自上而下的改良運動，具有愛國、進步的意義，在社會上起了思想啟蒙的作用。 (2)戊戌政變：是對戊戌變法的殘酷鎮(zhèn)壓，是以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動的大肆捕殺維新派，廢除變法詔令的流血事件(政變)，是反動的，具有阻撓和破壞性作用，它的發(fā)動，標志著戊戌變法的失敗。 結論：戊戌變法與戊戌政變有著本質的區(qū)別。 【探究三】戊戌變法的性質。 它是一次政治改革運動，也是一次愛國救亡運動，思想解放運動。在民族危機加劇的時刻維新派希望通過變法使中國走向強大，從而擺脫帝國主義列強的侵略，表現(xiàn)出強烈的愛國熱情，同時也是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上建立資產(chǎn)階級君主立憲制。在經(jīng)濟上發(fā)展民族資本主義，符合歷史發(fā)展趨勢。更是近代中國一次思想潮流的解放。資產(chǎn)階級維新派提倡新學，主張興民權，對封建思想進行了猛烈的抨擊，促進了中國人民的覺醒。戊戌變法是中國近代政治改革第一次積極有益的嘗試，是中國人民在舊民主主義革命時期反帝反封建斗爭的一個驛站，有著不可磨滅的歷史功績。雖然歷時短暫，卻留下了彌足珍貴的經(jīng)驗和教訓，深入分析其失敗原因對于我們今天的改革事業(yè)有一定的借鑒意義。 結論：戊戌變法是一次政治改革運動，也是一次愛國救亡運動，思想解放運動。 學生展示合作成果 教師點拔 收獲平臺 這一節(jié)課我的收獲是？（學生主發(fā)揮，教師輔導） 知 識 網(wǎng) 絡 圖 戊戌變法 （1898年） 過程 意義 戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響 《馬關條約》后，民族危機空前激化 背景 序幕 發(fā)展 高潮 公車上書 辦報《時務報》、《國聞報》，宣傳變法思想 慈禧太后發(fā)動政變，扼殺變法 失敗 百日維新 政治、經(jīng)濟、文化、軍事等一系列變革 知識檢測展示 1．陳旭麓說“知識分子是民族的大腦，揭示民族的使命是他們的使命?！庇? 300多名舉人發(fā)起“公車上書”，要求變法圖強的歷史背景是(　C　) A．鴉片戰(zhàn)爭的炮聲　　　　　　　　B．英法聯(lián)軍火燒圓明園 C．甲午戰(zhàn)爭的慘敗 D．中華民國的成立 學習反思 本節(jié)課事件的內在邏輯和線索清晰；重點需要把握百日維新的內容以及重要影響。在此基礎上重點分析戊戌變法失敗的原因?？梢砸龑W生把本節(jié)的重要內容的因果關系，演變過程用圖示的方法反映出來。教師也把自己所畫的圖示逐步地展示給大家，并提供歷史口訣，識記歷史。 歷史小口訣： （公車上書給皇帝，維新變法運動起。中外紀聞強學會，康梁奔走救危急。光緒詔書要變革，救亡圖強改現(xiàn)狀。維新百日終失敗，愛國憂民精神揚。） 布置作業(yè) 同步練習