2019-2020年七年級語文上冊 《月亮上的足跡》 教學設計(一) 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 《月亮上的足跡》 教學設計(一) 人教新課標版 教學目標 1.積累“昂首挺立”等詞語。 2.速讀全文,并概括出中心意思。 3.了解人類首次登月球的過程,并學習作者介紹這一重大事件的方法。 4.學習登月隊員們的探險精神,激發(fā)對科學的熱愛之情。 教學重點、難點 1.速讀全文,并概括出中心意思。 2.了解人類首次登月球的過程,并學習作者介紹這一重大事件的方法。 3.學習登月隊員們的探險精神,激發(fā)對科學的熱愛之情。 教學時數(shù): 一課時 第一課時 教學要點: 1.速讀全文,并概括出中心意思。 2.學習本文按時間順序,清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。 教學內(nèi)容和步驟 一、導入新課 人類早就有登上月球的愿望,然而一直到1969年“阿波羅11號”成功登月,才邁開了人類探索太空的第一步。下面,請欣賞“阿波羅成功登月”的視頻片斷。 二、檢查預習 1.生字正音 昂首挺立(tǐng) 海域(y) 相提并論(t) 人跡罕至(zh) 橢圓(tuǒ) 可望而不可即(j) 休斯敦(dūn) 狹窄(xi) 鐵鍬(qiāo) 船艙(cāng) 軌道(guǐ) 故障(zhng) 一葉孤舟(gū) 著陸(zhu ) 小心翼翼(y) 2.詞語解釋 【可望而不可即】即,接近。可以望見,但不能接近。形容看來可以達到而實際難以達到。 【里程碑】比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。 【昂首挺立】仰著頭直立著。 【指令】指示,命令。 【一葉孤舟】一條孤零零的小船。 【遙遙在望】在很遠的地方能看得見。 【神往】心里向往。 三、整體把握 1.學生快速閱讀課文,教師把握時間,選出閱讀最快的五名同學表揚。 2.學生思考下面的問題。 (1)登月的全過程可分為幾個階段?試概括每個階段的內(nèi)容要點。 (2)宇航員登上月球后做了哪幾件事? (3)文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢? (4)作者以平實的語言,真實地記錄了人類首次登月的全過程。作者沒有過多的議論和抒情,但字里行間表達了作者怎樣的思想感情呢? 學生討論并回答以上問題,教師根據(jù)學生的回答明確總結。 (1)登月的全過程可分為四個階段: ①升空前的準備(3、4)升空前氣氛、登機 ②飛向月球(5一9)檢查、點火、升空、飛行 ③登月成功(10—15)登月、在月球上工作、登上飛船 ④返回地球(16一20)起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受 (2)宇航員登上月球后做了下列幾件事: ①檢查登月器的著陸情況。 ②采集月壤和月巖。 ③樹立登月紀念碑。 ④安裝電視攝像機、太陽風測定裝置、激光儀和月震儀進行科學探測。 ⑤插上美國的星條旗。 ⑥與美國總統(tǒng)尼克松通電話。 (3)按事情發(fā)展的時間順序,將有關表示時間的詞語在書上圈點。 (4)表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆,對宇航員的敬佩。 四、問題探究 教師出示下面的問題,學生討論。 1.作者在文章中用了很多數(shù)字,請找出來,并說一說這些數(shù)字起什么作用? 2.阿姆斯特朗談到登月的意義時說:“這一小步,對于一個人來說,是小小的一步;對整個人類來說,是巨大的飛躍?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的? 3.分析本文語言的生動表現(xiàn)在哪些方面? 學生發(fā)言,教師總結明確: 1.①用來表時間,如“這一年的7月16日”,“這一時刻的精確時間是1969年7月21日11點56分20秒”。 ②用來表飛船離地球的高度和飛行速度,如“當達到182公里高度時,第二級火箭自動脫落,速度達到每秒6.8公里”,“此時阿波羅11號飛船的高度為2650公里,速度每秒7.67公里”。 ③用來總結飛行的里程,如“這次偉大的探險來回共經(jīng)過76萬公里,歷時195個小時,三位宇航員共同完成了一次到另一個星球的探險”。 作用:因為這是一篇太空探索的文章,太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高,這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準確性、科學性、真實性,體現(xiàn)記實報道的特點。 2.“一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步,對一個人來講確實很容易,毫不費力。但是這一步是人類向太空領域邁出的第一步,它顯示了人類卓越的聰明才智,表明了人類高度發(fā)達的科技水平,開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀元,這意義就非同小可,因此說這是巨大的飛躍。 3.①恰當?shù)拿枋?。在寫到火箭發(fā)射前的景象時,作者寫道:“火箭像巨人一樣昂首挺立著,尖端直指藍天,高達一百多米。”這表現(xiàn)了火箭高大雄偉的姿態(tài)。寫火箭在太空飛翔時,作者寫道:“飛船像一葉孤舟在太空緩緩地行駛。它飛過了……又飛過了……從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光,靜靜地懸在飛船的上方?!边@樣描述很能激發(fā)讀者的想像。 ②用數(shù)字說話。作者比較詳細地列舉了一系列的數(shù)字,它可以幫助讀者增加知識,因為這些數(shù)字都是富有吸引力的。比如三級火箭的速度分別是6.8、7.67、10.5,就可以令人遐想不已。 ③敘述中有議論。在記敘文中恰當穿插一些議論的句子,可以起到深化理解、畫龍點睛的作用。比如在第4段中作者寫道:“一個偉大時代就要來到了……這將是人類進行的距離最為遙遠的一次旅行?!痹俦热绲?1段中:“這是一個偉大的時刻。這是人類偉大的一步?!@是人類探索太空的里程碑?!边@種記敘中加議論的寫法是中學生應該掌握的寫作要點。 五、拓展延伸 人類第一次成功地探訪月球已是四十年前的事了。時光飛逝,時至今日,人類向宇宙邁進的步伐從沒停止過,你知道人類探索宇宙奧秘的其他成果嗎?你知道我國在航天事業(yè)方面取得的成就嗎? 學生自由發(fā)言,互通有無,增長見識,激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣,激發(fā)愛國熱情和民族自豪感。 教師總結:這篇記實報道以平實的語言,真實地記錄了人類首次登月的全過程,表達了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發(fā)展的時間順序來記敘,條理十分清晰,記敘的要素交代得一目了然,且語言平實、準確,體現(xiàn)了新聞報道的準確性、真實性、科學性。 登月成功是人類的一大壯舉,是人類聰明智慧的結晶。隨著我國嫦娥一號飛船的發(fā)射成功,千百年來的神話傳說變?yōu)榱爽F(xiàn)實。同學們,希望你們努力學習,長大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。- 配套講稿:
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