2019-2020年七年級政治把握學習新節(jié)奏 享受學習教案 新課標 人教版.doc

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2019-2020年七年級政治把握學習新節(jié)奏 享受學習教案 新課標 人教版 目標預設： １．知識與能力：通過教學，引導學生辨證地客觀地看待學習中的苦與樂，讓學生意識到“學習是一種享受；學習是一種快樂”。 ２．過程與方法：結合書本的具體材料和學生的自身實際，通過辯論、小小讀書會、獻愛心等活動方式全面而正確地分析學習是一種享受，通過體驗的方式使學生體會到滿足好奇心是多么快樂的事情。 ３．情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習慣和優(yōu)秀的思維品質，養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。 教學重難點 重點：學習中的苦與樂 難點：學習中的苦與樂 教學準備： 找一些相關的資料（圖片、數(shù)據(jù)） 預習導學： 完成書本上的楷體字部分 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，談話導入 學生展示收集到的名人名言。 談談自己對學習的理解：學習中有苦有樂 二、精講點撥，質疑問難1．學習中的苦與樂 （活動一：自由辯論） 讓學生分成正反兩方展開辯論： 　　正方觀點：學習苦大于樂。 　　反方觀點：學習樂大于苦。要求每個學生都要表達“自己學習中的快樂瞬間”。 （活動二：說一說） 說說學習中的苦與樂；在學習中，我難忘的快樂瞬間是 ，因為當時 ，所以我快樂！ 結論一：學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的，但從剛才的辯論中我們不難發(fā)現(xiàn)學習過程本身就充滿了快樂。因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。 名人名言：書中自有黃金屋；書中自有顏如玉。 （活動三：獻愛心活動） 　　通過一些圖片展示讓學生感受失學兒童對上學求知的渴望，進而體會到“擁有學習的權利和機會是多么令人快樂?！蓖瑫r倡議學生以班級的名義和貧困山區(qū)的小朋友結對，在相互書信中加深了解，從而更加珍惜自己的擁有。 2．探索世界的奧妙 （活動四：“小小科學家”百科知識競賽。）　　　 先讓學生課前每人準備三道百科知識題目，然后匯總，在課堂上進行知識競答。 （活動五：完成書本P20頁的內容） 回憶你小時候不能理解的一個問題，它是 而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了。你是什么時候懂得其原因的？ 再想想，你是怎樣知道這些答案的？ 如果不學習，你能知道答案嗎？ 埃及金字塔是怎樣建成的？ 恐龍是怎樣滅絕的？ 到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個星球上？ 結論：當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷的探索和發(fā)現(xiàn)。 （活動六：全班每人提出一個現(xiàn)在還不明白的問題。） 結論：初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將會使我們終身受益。在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。 三、延伸拓展，鞏固內化 學會珍惜學習的機會，體會學習帶來的快樂，養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。 四、布置作業(yè)，當堂反饋 利用課余時間閱讀喜歡看的書籍，體驗課外學習的快樂。 教后反思