2019-2020年九年級(jí)下冊(cè) 第九單元 課題1《溶液的形成》學(xué)案（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)下冊(cè) 第九單元 課題1《溶液的形成》學(xué)案（新版）新人教版 班級(jí)　　　　　姓名　　　　　組長(zhǎng)　　　　　 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶質(zhì)、溶劑等概念。 2.認(rèn)識(shí)溶液的兩大基本特征，學(xué)會(huì)區(qū)分溶液組成中的溶質(zhì)與溶劑。 3.學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，學(xué)會(huì)歸納知識(shí)。 重點(diǎn) 溶液概念的理解、溶質(zhì)與溶劑的區(qū)分。 【自主學(xué)習(xí)】 1、 溶液的概念：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成 的、 的 。前面“一種或幾種物質(zhì)”指的是溶液組成中的 ，后面“另一種物質(zhì)” 指的是溶液組成中的 。 2、溶液的特征： 、 、 。 3、溶液的組成：溶液由 和 組成。 【合作探究】 1、觀察實(shí)驗(yàn)9-2現(xiàn)象，記錄并思考討論： 溶 劑 溶 質(zhì) 現(xiàn)　 象 水 碘 水 高錳酸鉀 汽油 碘 汽油 高錳酸鉀 結(jié)論：不同物質(zhì)在同一種溶劑中溶解能力 同，同種物質(zhì)在不同溶劑中溶解能力 同。 2、 溶液中溶質(zhì)和溶劑是如何確定的? 體系 是否有水 溶質(zhì) 溶劑 氣+液 或 固+液 可能有水 液+液 無(wú)水 有水 非水物 水 【經(jīng)典例題】 1、請(qǐng)你各舉出一個(gè)實(shí)例，說(shuō)明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的。 （1）溶液一定是無(wú)色的 實(shí)例： 溶液不是無(wú)色的； （2）均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 實(shí)例： 是液體，但不是溶液； （3）溶液中的溶質(zhì)一定是固體 實(shí)例： 可做溶質(zhì)，但不是固體。 【體驗(yàn)成功】 A級(jí) ： 1、下列液體屬于溶液的是（ ） A 面粉與水的混合液 B 泥漿水 C 冰水混合物 D 澄清石灰水 2、硫酸銅溶液加水稀釋后，溶液中保持不變的是（ ） A 溶液的顏色 B 溶液的質(zhì)量 C 溶質(zhì)的質(zhì)量 D 溶劑的質(zhì)量 3、按要求填寫下列表格： 溶 劑 溶質(zhì)（名稱和化學(xué)式） 溶 液 澄清石灰水 碳酸鈉溶液 雙氧水溶液 生理鹽水 碘酒 稀硫酸 B級(jí)： 4、一瓶長(zhǎng)期存放的茅臺(tái)酒，若倒出第一杯酒其酒精度為54度，那么倒出第二杯酒的酒精度為（ ） A 大于54度 B 小于54度 C 等于54度 D 無(wú)法判斷 5、當(dāng)水分不蒸發(fā),溫度不改變,KNO3溶液放置一年時(shí)間后, KNO3將( ) A 會(huì)沉降下來(lái) B 不會(huì)分離出來(lái) C 會(huì)浮上水面 D 不能確定 6、下列說(shuō)法正確的是（ ） A 溶液一定是無(wú)色透明的 B 凡均一、穩(wěn)定的液體就是溶液 C 50ml酒精和50ml水混合一定得到100ml溶液 D 食鹽水是溶液，糖水是溶液，兩者混合仍是溶液 C級(jí) 7、小明在做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解速度。 ⑴從你能想到可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中，寫出其中兩項(xiàng)，并預(yù)測(cè)此因素對(duì)食鹽溶解速率的影響： 因素① 。你的預(yù)測(cè) 。 因素② 。你的預(yù)測(cè) 。 ⑵從你所列因素中選出一個(gè)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的預(yù)測(cè)。寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。 我學(xué)會(huì)了： 我的疑惑： 第九單元 課題1 《溶液的形成》（2） 班級(jí)　　　　　姓名　　　　　組長(zhǎng)　　　　 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．探究物質(zhì)在溶解過程中常常伴隨著吸熱或放熱現(xiàn)象 2．知道一些乳化現(xiàn)象。 3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)分析問題的能力。 重點(diǎn) 物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。 【自主學(xué)習(xí)】 1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究NaCl、NH4NO3、NaOH 三種物質(zhì)溶解于水時(shí)是放出熱量還是吸收熱量： 方法一： ； 方法二： 2、乳濁液指的是 。 乳化作用實(shí)質(zhì)是 ，乳化的過程屬于 變化。 【合作探究】 一、探究NaCl、NH4NO3、NaOH 三種物質(zhì)溶解于水時(shí)是放出熱量還是吸收熱量： 水中加入的物質(zhì) NaCl NH4NO3 NaOH 加入溶質(zhì)前的溫度/℃ 溶解現(xiàn)象 加入溶質(zhì)后的溫度/℃ 結(jié)論： NaCl溶于水溶液溫度 ；NH4NO3溶于水溶液溫度 ；NaOH溶于水溶液溫度 。 分析： 物質(zhì)溶解時(shí)的兩過程：首先是溶質(zhì) 或 向水中的擴(kuò)散過程，此時(shí)要吸熱；然后是擴(kuò) 散出去的溶質(zhì) 或 與水分子的結(jié)合過程，即水合過程，此時(shí)要放熱；如果吸熱大于放熱，溶液溫度 ，如果吸熱小于放熱，溶液溫度 。 二、溶液與乳濁液和懸濁液的區(qū)別： 【經(jīng)典例題】 1、右圖中的膠頭滴管盛裝的是液體，集氣瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空： A B （1）要使圖A中小氣球鼓起，應(yīng)選擇下列試劑是 ； （2）要使圖B中小氣球鼓起，應(yīng)選擇下列試劑是 ； ①、碳酸鈣和稀鹽酸； ②、NaOH溶液與CO2； ③、生石灰和水； ④、KNO3和水 ⑤、NaCI和水； ⑥、NaOH固體與水 【體驗(yàn)成功】 A級(jí) 1、小紅經(jīng)常幫媽媽洗碗，如果碗里有油，洗碗的最干凈的方法是（ ） A、只用熱水洗 B、只用冷水洗 C、在熱水中加幾滴洗滌劑并用凈水漂洗 D、在冷水中加幾滴洗滌劑 2、炎熱的夏天，有一種叫“搖搖冰”的飲料是在隔層的水中放入一種物質(zhì)，充分搖晃，溶液溫度降至0攝氏度以下，從而使飲料溫度顯著降低，這種物質(zhì)可能是（ ） A、氯化納 B、生石灰 C、硝酸銨 D、氫氧化鈉 B級(jí) 3、要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是（ ） ①固體硝酸銨和水②鎂和稀硫酸③固體氫氧化鈉和水④氯化鈉和水．⑤生石灰與水 A、①②③④⑤ B、②③⑤ C、①②④ D、②③④⑤ C級(jí) 4、甲、乙兩位同學(xué)分別取裝一定量水的燒杯，放在木板上。甲在燒杯和木板之間放適量固體石蠟，乙在燒杯和木板之間灑少量水。甲向燒杯中加入固體 NaOH,乙向燒杯中加入固體NH4NO3,充分溶解,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燒杯均和木板“粘”在一起。請(qǐng)你分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因。如果丙同學(xué)向燒杯中加入食鹽，結(jié)果會(huì)怎樣？ 我學(xué)會(huì)了： 我的疑惑：