2019-2020年九年級語文上冊 第4課《畫山繡水》教學案 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級語文上冊 第4課《畫山繡水》教學案 蘇教版 教學目標: 1.知識與技能 (1)掌握攢聚、蕭蕭瑟瑟等詞語的含義;學習比喻、擬人等手法的運用。 (2)學習運用間接材料來豐富作品內(nèi)容、表現(xiàn)事物的方法。 2.過程與方法 (1)誦讀。楊朔的散文很講究文采,本文寫的又是“甲天下”的桂林山水。文中詩一般的意境,要靠反復的誦讀方能體會。 (2)復述。文中所寫的桂林山水的傳說故事性強。讓學生適當?shù)恼归_想像加以復述,既能提高學習興趣,也能加深對課文的理解。 3.情感、態(tài)度和價值觀 領(lǐng)略桂林山水特有的神態(tài),提升對自然風景的審美能力,增強熱愛祖國的思想感情。 教學重點、難點: 1. 重點:運用間接材料來豐富作品內(nèi)容、表現(xiàn)事物的方法。 2. 難點:作者在觀賞優(yōu)美風景的過程中穿插一些凄慘故事的用意。 課時安排:1課時 教學過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課 1.標題探討。 說說課題的意思。 2.走進桂林 桂林,位于廣西東北部,是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城。星羅棋布的突兀石峰,瑰麗的溶洞和碧澄的小湖,匯成了桂林“山清、水秀、洞奇、石美”的美麗景色。桂林山奇水秀,風景美麗,一向有“桂林山水甲天下”之稱。唐代文學家韓愈的詩句“江作青羅帶,山如碧玉簪”,就形象而深刻地揭示了它的特點。 二、自讀感知,整體把握 1.指導學生積累詞語 褒貶(bāo) 香醇(chn) 恍惚(huǎnɡ hū) 精髓(suǐ) 嶙峋(ln xn) 黑黝黝(yōu yōu) 瞭望(lio) 攢聚(cun) 峭拔(qio) 裊裊(nio) 褒貶:評論好壞。 攢聚:緊緊地聚攏在一起。 恍惚:精神不集中,迷迷糊糊。 玲瓏剔透:形容器物細致,孔穴明晰,結(jié)構(gòu)奇巧。 蕭蕭瑟瑟:形容風吹草木的聲音。 2.整體感知 自由朗讀課文,把握文章脈絡(luò)。 三、合作交流,解讀探究 (一)段落整體賞析 1.尋詞覓句。 齊讀課文1—2段,找出總寫桂林山水特色的語句。 2.佳段賞析 指名讀第三節(jié),說說這段文字的作用。 3.課文復述 自由讀課文4—15段,選擇你最感興趣的傳說,復述給大家聽。 (二)文本整體探究 1.探究巧妙的構(gòu)思 思考:初看課題,文章應(yīng)著重寫桂林的山水景色,可作者在觀賞優(yōu)美風景的過程中穿插一些凄慘故事,這有什么作用呢? 四個傳說 作用 名稱 思想內(nèi)容 情感教育 文學藝術(shù) 寡婦橋 勞動人民犧牲自我、樂于助人。 認識過去的苦難,珍惜今天的幸福生活。 ①有利于作者想象山巖的形態(tài); ②增添文章的神話色彩,豐富文章的內(nèi)容。 父子巖 勞動人民受苦受難,受階級壓迫 望夫石 媳婦娘巖 2.理解寫作意圖 齊讀最后一段,進一步理解作者的寫作意圖,引導學生珍惜今天的美好生活。 3.佳句欣賞 自由讀課文,找出自己最喜歡的段落或語句,說說喜歡的理由。 現(xiàn)舉幾例: 比喻句: (1)瞧瞧那漓江水,碧綠碧綠的,綠得像最醇的青梅名酒…… (2)再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰,……有的像大象在江邊飲水…… (3)不管是誰,心胸里都有藏著無數(shù)迷人的故事,好似地下的一股暗水,只要戳個小洞,就要噴濺出來。 排比句: 累累垂垂的石乳一直浸到江里去,像蓮花,像海棠葉兒,像一掛一掛的葡萄…… 4.積累優(yōu)美語句 選擇自己最喜歡的語段或句子,嘗試背誦。 四、課堂小結(jié) 這篇散文描繪了漓江一帶清奇峭拔的山水風光,介紹了沿江一帶的傳說,發(fā)掘了通過奮斗而取得美好生活的內(nèi)涵,表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在、創(chuàng)造未來的認識理想。 五、當堂檢測 1.根據(jù)根據(jù)拼音寫漢字 瞧瞧那漓水,碧綠碧綠的,綠得像最chn 的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨ln xn ,卻又那樣玲瓏剔透,千奇百怪……這種奇景,古往今來,不知有多少詩人畫師,想要用詩句、用彩筆描繪出來,到底誰又能描繪得出那山水的精suǐ ? 2.下列成語使用不正確的一項是( ) A.無錫的山山水水神奇瑰麗,錫山林木蒼翠,太湖白帆點點,真是美不勝收。 B.做學問是一項艱苦的勞動,應(yīng)踏踏實實,不能好高騖遠。 C.小小的改變能成為巨大的改變,表面上似乎無關(guān)宏旨的動作可能產(chǎn)生巨大的效果。 D.我們每年都在這里植樹,現(xiàn)在,這里的樹已是鱗次櫛比,鳥兒也回來了。 六、拓展延伸 1.下面兩則鏈接材料也是來自所學課文中的傳說。文中插入傳說資料一般有什么作用,請認真閱讀后說說你的發(fā)現(xiàn)。 鏈接一:早年有這樣個善心的老婆婆,多年守寡,靠著種地打草鞋,一輩子積攢幾個錢。她見來往行人從江邊過,山路險,艱難得很,便拿出錢,請人貼著江邊修一座橋。修著修著,一發(fā)山水,沖垮了,幾年也修不成。可巧歌仙劉三姐路過這兒,敬重寡婆婆心地善良,就親自參加砌橋,一面唱歌,唱得人們忘記疲乏,鼓氣把橋修起來?!? (《畫山繡水》楊朔) 鏈接二:它叫姊妹潭,傳說曾有兩姊妹一起在此投水殉情而亡。這潭猶如山間一面明鏡,清澈透亮,仿佛山林不是倒映潭中,而是與水潭鑲嵌在一起,成了一幅倒置的水墨畫。 (《阿里山紀行》吳功正) 答:我的發(fā)現(xiàn): 2.真題再現(xiàn)。 閱讀下面的文字,完成29一 32題。(xx年山東泰安) 壺口的黃河 肖鐵 ①在中國看水,看中國的水,最好到黃河。九寨淘的水顯得太清秀,俏得有些西方的味道;太湖的水又有點小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的裝飾物。也許,中國的水應(yīng)該是黃色的,和我們中國人的皮膚一樣;而黃河也只有到了這兒,才成了真正的黃河! ②車行山谷中,遠遠便聽見陣陣低沉的轟鳴,在左右山壁間碰撞,心也隨之律動,未見其影,先聞其聲,知道壺口到了。 ③天漸漸成了黃色,水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來。 ④等真正站在她的旁邊,昕有的人都驚呆了。地競陷下一層,天也高了一尺,山谷形似壺嘴,水若濁酒,傾瀉而下,一仰難盡的氣勢,充溢胸口,d跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了,只能看見對方開口,卻聽不見聲音;眼也花了,彌漫著的皆是黃色的漩渦,像是從河里蒸騰地上升,又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧,天宇間充漲著黃色帶水的顆粒,碰撞在臉上,散發(fā)在天上。腦子里一片空白,什么也不敢想,只看著山被水層層劈開,天也被這股黃流斬斷。水從天而降,拍打在谷底,響遏在云里。 ⑤想黃河從巴顏喀拉山流下的時候,水也該是清的吧?畢竟是雪水的匯集,是上天的洗禮;下游也會清些,因為地勢漸平,流速漸緩,黃沙也會慢慢沉在河底??赡憧纯船F(xiàn)在的黃河,剛剛從黃土高原的千溝萬壑流過,厚重得帶著大地的表皮,圣水也染上了中國的顏色,水里一定還有與大地摩擦而生的余熱,當然還有陜北的信天游溶在里面,歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最黃,金黃得如同太陽也落在里面。 ⑥黃河之水天上來,如果說往前往后的黃河都是平面的話,到了壺口,黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河是立體的黃河了,像猴子站立起來是人進化的重要標志,黃河站立起來也是一個飛躍,就像個碩天立地的人活了?;盍吮阋f話,那浪濤卷起雷鳴般的吼聲,便是她第一聲啼哭,第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水,第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀志下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑,真正的快感,真正的淋漓盡致。看久了,o也會溶進那飛濺的黃色水流里。 ⑦抬起頭,極目四望,北方,陽光打過去,一片白色,水和天連在一起,汪洋恣睢在那里;下游,水會漸漸寬闊,畢竟快到海了,快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了,便也o平氣和。只有在這里,給予黃河的天地競僅僅小到一個壺口,考驗也就在這里了。過去了,黃河便拐了一個直角,再往后便沒有什么能擋住她的了,一瀉千里,奔流到海不復還??纯纯罩械乃?,聽聽大地的回音,便會知道黃河的自信和決o。躍過去,一躍就是五千年,或七十萬年,或是一百七十萬年,肯定還要久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞,而將那漢代的竹簡寫盡寫穿?易水該是黃河的分支吧,要不荊軻怎么會有壯士一去不復還的氣概和性格? ⑧這才是中國的河。西南就是周文王的岐山,就是周武王的豐鎬,就是大秦的成陽,就是盛唐的長安。半坡人該是在這兒舀過水吧?秦贏政該是從這里出過兵飲過馬吧?有這樣的水,還有什么可怕的呢?還有什么不可征服的呢? ⑨路德雛希①為尼羅河作傳,也該有人為黃河作傳的,那應(yīng)是中國人的自傳! (選自《散文選刊》,有改動) 【注】①埃米爾?路德維希(1881~1948).德國著名傳記作家,著有《地中海傳》《尼羅河傳》等。 29.第①段寫九寨溝的水和太湖的水,有什么用意?(2分) 答: 30.第④段描寫了壺口黃河的景色,語言特點是什么?作簡要分析。(3分) 答: 31.第⑦段的寫作順序是什么?這樣寫有什么好處?(3分) 答: 32.第⑧段“這才是中國的河”有什么含義?結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫?。?分) 答: 【答案】 1.①交代景物名稱的由來;②豐富了文章的內(nèi)容,增強文章的趣味性;③增強文章的傳奇色彩;④以傳說烘托相關(guān)人物的性格和品質(zhì),表達作者美好情操。 2.真題再現(xiàn) 29.(1)用九寨溝的水和太湖的水來襯托黃河的水。 (2)中國水的顏色就應(yīng)該是黃河的顏色,黃河水才能真正體現(xiàn)中華民族的精神。 【評分】意思對即可。每一點1分,共2分。 30.(1)用詞生動形象,富有感染力。 (2)句式整齊,寫出了黃河的氣勢。 (3)運用了比喻、夸張的修辭手法,寫出了“我”面對黃河的主觀感受。 【評分】意思對即可。每一點1分,共3分。 31. (1)順序:由遠及近,由近及遠;由現(xiàn)實到歷史。 (2)好處:營造了一個寬廣的時空,增加了內(nèi)容的厚度。 【評分】意思對即可?!绊樞颉?分,“好處”1分,共3分。 32. (l)壺口的黃河彌漫著黃色的漩渦,帶有中國人的膚色。 (2)壺口的黃河激流澎 湃,充分體現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的精神。 (3)壺口的黃河是中華文明的發(fā)祥地。 【評分】意思對即可。每一點2分,共6分。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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