2019版中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí) 專題一 數(shù)與式（5）整式的乘除教案.doc

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2019版中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí) 專題一 數(shù)與式（5）整式的乘除教案 一、【教材分析】 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 技能 1..通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握冪、單多項式、乘法公式等運算規(guī)則. 2.整式的混合運算，提高整式的運算能力. 3.整式的綜合應(yīng)用，對全章知識體系的梳理和把握. 過程方法 通過充分參與到觀察、思考、計算等教學(xué)活動，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會轉(zhuǎn)化、整體數(shù)學(xué)思想． 情感 態(tài)度 在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,學(xué)有所得，學(xué)有所成，體驗學(xué)習(xí)帶來的成功與快樂. 教學(xué) 重點 整式的綜合應(yīng)用，特別是乘法公式的靈活應(yīng)用. 教學(xué) 難點 乘法公式的靈活應(yīng)用 二、【教學(xué)流程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)問題設(shè)計 師生活動 二次備課 知 識 回 顧 【回顧練習(xí)】 1.填空: (1)= (2)= (3) = (4)= (5)= (6)= (7)= (8) (25x3+15x2-20x)(-5x)= (9) x的取值范圍 （10） (11) = (12) (13)__ _ (用科學(xué)記數(shù)法表示) 2. 小結(jié)： （1）am an= （2） am an= （3）(am) n= （4）(ab)m = （5）a0= ( ) （6） （7） 生課前獨立完成，課上交流展示； 生對計算中的易錯點進(jìn)行修正，加深印象. 生觀察思考，獨立完成.回顧梳理：①同底數(shù)冪相乘、冪的乘方、積的乘方、同底數(shù)冪相除；②單項式乘單項式，單項式乘多項式，多項式乘多項式法則.③乘法公式 通過回顧練習(xí)，生總結(jié)歸納所用知識點、方法及規(guī)律，然后組內(nèi)交流，補(bǔ)充完善對問題的認(rèn)識和方法. 綜 合 運 用 【自主探究】 1.下列計算正確的是（ ） A. B. C. D. 2. 如果x2+kx+81是一個完全平方式，那么k的值是( ). A.9 B.-9 C.9或-9 D.18或-18 3.霧霾(PM2.5)含有大量的有毒有害物質(zhì)，對人體健康有很大的危害，被稱為大氣元兇．霧霾的直徑大約是0.000 002 5m ，把數(shù)據(jù)0.000 002 5用科學(xué)記數(shù)法表示為_________________. 4.計算 （1） （2） （3） （4） 5. 【組內(nèi)交流】 學(xué)生根據(jù)問題解決的思路和解題中所呈現(xiàn)的問題進(jìn)行組內(nèi)交流，歸納出方法、規(guī)律、技巧. 【成果展示】 教師展現(xiàn)問題，學(xué)生獨立思考完成，要求學(xué)生做題時注意知識點和方法的運用，做每一道題進(jìn)行反思總結(jié). 解題過程中要求學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真，教師要有意識培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度.引導(dǎo)學(xué)生體會轉(zhuǎn)化、整體數(shù)學(xué)思想. 給學(xué)生充足的時間思考分析 通過學(xué)生思考梳理冪的相關(guān)運算、單項式、多項式、乘法公式的相關(guān)運算規(guī)律法則. 學(xué)生全體參與，教師巡視指導(dǎo). 一生展示，其它小組補(bǔ)充完善，展示問題解決的方法、規(guī)律，注重一題多解及解題過程中的共性問題，教師注意總結(jié)問題的深度和廣度. 直 擊 中 考 1. 下列計算正確的是( ) A. B. C. D. 2 . 下列計算錯誤的是( ) A. B. C. D. 3. 計算： . 4. 計算下列各式的值： …… 觀察所得結(jié)果，總結(jié)存在的規(guī)律，運用得到的規(guī)律可得= _. 5. 化簡：． 6．計算： ． 教師展示問題，學(xué)生有針對性獨立思考解答， 完成后師生間展評． 完善整合 1.1. 知識結(jié)構(gòu)圖 2．本課你收獲了什么？ 你 3.還有哪些待掌握之處? 師生梳理本課的知識點及及注意問——歸結(jié)本節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，梳理知識，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，凸顯數(shù)學(xué)思想方法. 生反思總結(jié)本課中的難點、重點及易錯點，并在錯題中整理所產(chǎn)生的問題.針對性問題師板書. 對內(nèi)容的升華理解認(rèn)識 作 業(yè) 一.必做題： 1.計算： 2.已知：，求的值. 二.選做題： 請你計算：（1﹣x）（1+x），（1﹣x）（1+x+x2），…，猜想（1﹣x）（1+x+x2+…+xn）的結(jié)果. 第一題學(xué)生課下獨立完成，延續(xù)課堂. 第二題課下交流討論有選擇性完成. 以生為本，正視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平等個體差異，讓不同的學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成，體驗學(xué)習(xí)帶來的成功與快樂. 三、【板書設(shè)計】 整式的加減復(fù)習(xí) 知識結(jié)構(gòu) 易錯點總結(jié)： 四、【教后反思】