2019-2020年九年級物理 《電功與哪些因素有關(guān)》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級物理 《電功與哪些因素有關(guān)》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 課題 課型 學(xué)生姓名 上課時間 科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān) 新課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能；2、知道電能表的作用以及銘牌上參數(shù)的含義。3、通過采用控制變量法來探究電流做功的多少與哪些因素有關(guān) 重點(diǎn) 探究電功與哪些因素有關(guān) 難點(diǎn) 實驗條件的控制 教具 電能表一只，學(xué)生電源一只，電流表、電壓表各兩只，開關(guān)一只，煤油，燒瓶，阻值不同的電阻絲各一段，溫度計兩只，導(dǎo)線若干 一、自主學(xué)習(xí) （一）自學(xué)課文P102—105（時間3min,勾畫重點(diǎn)地方，標(biāo)注出自己不懂的地方） （二）導(dǎo)學(xué)練習(xí)（學(xué)生先復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)文本后，再獨(dú)立完成下列練習(xí)） 1、給物體加熱，物體吸收了熱量。那么，物體吸收熱量的公式是 2、能量的轉(zhuǎn)化，通常是通過 來實現(xiàn)的。 3、電能的應(yīng)用：利用電能的過程實際就是電流做功的過程，通常把電流做的功簡稱 。電流做了多少功，就知道消耗了多少電能。例如利用電能做了1000J的功，那么消耗的電能就是 J. 4、請舉出日常生活中應(yīng)用了電的地方 ，利用電能的實質(zhì)是將電能轉(zhuǎn)化為 能。例如，給電燈泡通電時，電燈泡會發(fā)熱、發(fā)光，此時電能轉(zhuǎn)化為 能和 能；給電動機(jī)通電，電動機(jī)會轉(zhuǎn)動，此時將電能轉(zhuǎn)化為 能；給電飯煲通電時，電飯煲會發(fā)熱，此時將電能轉(zhuǎn)化為 能。等等。 5、電能的國際單位是 符號是 ，常用單位有 符號是 ，它們的換算關(guān)系是 。 6、電能表是測量 的儀表。電能表上參數(shù)的含義:如，“220v”表示 ；10（20）A中，10A表示的含義是 ，20A表示的含義是 ； 3000r/kw.h表示的含義是 。 7、決定電功大小的因素有 、 和 ，計算電功的公式可以表示為 。 （三）自學(xué)疑難摘要： （四）小組長針對組員的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行評價 二、合作探究 （一）小梅家中電能表規(guī)格如圖所示。當(dāng)家中用電器工作時，她測得3min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過20轉(zhuǎn)。求：（1）這段時間內(nèi)消耗的電能是多少千瓦時？合多少焦耳？電流做功多少焦耳？（2）如果小梅家5月底電能能表上的示數(shù)如圖所示，當(dāng)6月底表上的五個數(shù)字變成了67425，而當(dāng)?shù)氐碾娰M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為0.50元/度，則6月份她家應(yīng)交多少錢的電費(fèi) （二）實驗探究：電流做功與哪些因素有關(guān) 1、設(shè)計實驗依據(jù)的原理是電流的 效應(yīng)設(shè)計的，即電流做功使 轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，當(dāng)物體的內(nèi)能增加時，溫度就會 ，因此，我們通過 ，可以判斷電流做功的大小。 2、根據(jù)猜測，我們認(rèn)為影響電功大小的因素可能有電壓和電流等，那么我們采用的研究方法是 法。 3、研究電功與電壓的關(guān)系 （1）控制相等的量是 ，不相等的量是R1與R2. （2）畫出實驗電路圖 （3）記錄數(shù)據(jù)的表格 電阻絲 阻值（Ω） 電壓（V） 溫度計初溫（℃） 溫度計末溫（℃） R1 R2 （4）進(jìn)行實驗收集數(shù)據(jù)填入上面的表格中 （5）結(jié)論：當(dāng) 相同時， 越大，電流做功就越大 （6）本實驗用到的研究方法有 和 4、研究電功與電流的關(guān)系 （1）控制相等的量是 ，不相等的量是R1與R2. （2）畫出實驗電路圖 （3）記錄數(shù)據(jù)的表格 電阻絲 阻值（Ω） 電流（A） 溫度計初溫（℃） 溫度計末溫（℃） R1 R2 （4）進(jìn)行實驗收集數(shù)據(jù)填入上面的表格中 （5）結(jié)論：當(dāng) 相同時， 越大，電流做功就越大 （6）本實驗用到的研究方法有 和 5、根據(jù)日常生活經(jīng)驗可以得出在電流和電壓相同時，通電時間越長，電流做功就越 6、小結(jié)根據(jù)以上探究可以得出決定電流做功大小的因素有： ，具體關(guān)系是 （三）課本P104的2題。 三、展示提升 1、學(xué)生在合作探究的基礎(chǔ)上，將答案準(zhǔn)備充分后，教師再分配任務(wù)，由學(xué)生展示,師生共同點(diǎn)評。 2、穿插鞏固，學(xué)生可以采取各種方式將以上問題弄明白。 四、知識小結(jié) 1、本節(jié)課我學(xué)到了的知識、方法有 2、我有疑問的地方是： 3、我還想學(xué)習(xí)的知識是： 五、反饋與檢測 1、下列單位中不屬于電能的單位的是（ ） A、度 B、千瓦時 C、焦耳 D、千瓦 2、電能表是（ ） A、測量電流做功多少的儀表 B、測量電流大小的儀表 C、測量電壓大小的儀表 D、測量電阻大小的儀表 3、小明家有許多用電器，例如：電燈泡、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、電飯煲、收音機(jī)、電熨斗、電爐子、電冰箱、熒光燈，請你按能的轉(zhuǎn)化把他們分類：（1）電能轉(zhuǎn)化為光能的是 ；（2）電能轉(zhuǎn)化為熱能的是 ；（3）電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 ；（4）電能轉(zhuǎn)化為聲能的是 。 4、電能表的盤面上，標(biāo)有3000R/kwh的字樣，當(dāng)接入一個用電器正常工作時，1min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了解15轉(zhuǎn)，則該電器消耗的電能是 kw.h合 J。 5、課本P104的3試題