2019-2020年八年級語文下冊 第四單元 口語交際 演講：我有一個夢想教學案 （新版）語文版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 第四單元 口語交際 演講：我有一個夢想教學案 （新版）語文版 【教學目標】 1、通過這次語文實踐，使學生了解演講的基本要求，并能初步進行主題演講，提高學生邏輯思維能力和聽說能力，培養(yǎng)學生自信大方的氣質。 2、在教師的引導下，學生列出演講提綱，并依據(jù)提綱合理的組織語言進行演講實踐。通過聽名家演講、獨立準備、小組演講、上臺演講、同學點評、教師點評等環(huán)節(jié)，對“主題演講”進行全面的體驗，達到提高演講欣賞水平和語言表達能力的目的。 【導學過程】 一、課前準備 1、《我有一個夢想》中文演講磁帶； 2、學生準備以《我有一個夢想》為題的演講提綱； 3、準備一份演講評議表； 4、制作好電子幻燈片。 二、導入 同學們，說起口才，我們就會想起古今中外涌現(xiàn)出的一大批能言善辯的雄辯家，這些杰出的口語藝術家們不單為我們留下了寶貴的精神財富，甚至引領了人類精神文明的歷史。如我國古代的孟軻、晏子、墨子……近代的嚴復、孫中山、李大釗、肖楚女，外國的馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、華盛頓、林肯等等，因此，有人說當今世界有三大武器，即原子彈、電腦和口才，“一言可以興邦，一言亦可誤國”更是說明了口才的重要性。作為口語中一個非常重要的內容——演講，歷來被各行各業(yè)的人們重視。今天，我們口語交際課的內容就是演講。 三、聽名家演講：《我有一個夢想》 1、播放磁帶：馬丁路德金的演講《我有一個夢想》。 剛才同學們聽的是馬丁路德金的著名演講，他是美國黑人民權運動領袖、出色的演說家，被譽為“黑人之音”，請同學們說一說，這篇演講給你留下了怎樣的印象？ （要點提示：感情激昂，文字優(yōu)美，極富感召力，表現(xiàn)了作者追求自由平等的理想和不屈的精神等） 2、依據(jù)學生的發(fā)言靈活歸納：馬丁路德金的《我有一個夢想》讓我們在作者飽含深情、充滿自信、邏輯嚴謹?shù)恼Z言世界里了解了當時美國黑人的現(xiàn)實生活，感受了作者高遠的追求和不屈的精神。這是一個政治家對自由平等世界的夢想。那么，作為正在成長的新時代的我們，又有怎樣的夢想呢？ 四、學生談夢想 1、同學們是怎樣理解“夢想”這個詞語的？ （學生各抒己見，要點提示：這里的“夢想”，指合理的較高的人生理想和社會理想） 2、請同學們說說你的夢想，并簡要說說你的理由。 （充分肯定學生的夢想，但對于過于庸俗化的回答應給予充實、提升，對于不合理的回答應給予指正。注意點評適量） 3、小結：剛才同學們說了自己的夢想，這些夢想或立足于自己的行為和人生，或著眼于家鄉(xiāng)與環(huán)境，或立身于國家和民族，更有的將視線投射到了人類與世界，我為同學們喝彩！我相信，每一位同學都有自己美好的夢想，但我們顯然還未能將自己夢想的緣由完全說清楚，也還不夠理直氣壯，更沒有將自己的夢想投上感情的色彩。怎樣更完整、更好地表達呢？也就是我們該怎樣演講呢？請同學們對課前準備的提綱進行修改和完善，并根據(jù)你的內容合理地組織材料和語言。 五、同學們進行提綱的修改，并打好腹稿。 寫演講提綱的要求（幻燈顯示）： 1、觀點明確； 2、層次清晰； 3、邏輯嚴密。 （了解學生修改提綱的情況，給個別學生適當點評。在本堂課中，對演講的技巧不作明確要求） 六、小組活動 馬丁路德金的夢想是向全世界宣告的，因此，我們也要有一種讓全世界都知道自己夢想的勇氣，要向同學和世界宣揚！我想，同學們已經(jīng)做好了準備，下面就讓我們以小組為單位發(fā)表自己的演講：《我有一個夢想》。 各組由一名組長主持，輪流演講，并組織小組成員依據(jù)“演講的基本要求”對每一個演講的同學進行評議。 幻燈：演講的基本要求： 1、氣質大方而自信（沒有自信就無法讓他人相信）； 2、語言流利而清晰（語不清晰意難明）； 3、主題集中而明確（主題散，陣腳亂）； 4、感情投入而真誠（沒有感情就沒有投入的聽眾）。 評議表如下圖： 姓名 評議項目：氣質（優(yōu)秀較好一般較弱） 語言（優(yōu)秀較好一般較弱） 主題（優(yōu)秀較好一般較弱） 情感（優(yōu)秀較好一般較弱） （老師應激勵、組織每個學生都參與到演講活動中來，及時了解學生演講活動的情況，把握好時間） 七、全班演講 剛才觀察到：演講的同學非常投入而且舉止大方，評議的同學嚴肅而認真。下面，依據(jù)同學們的評議，請每個小組推薦一名同學上臺到全班同學面前演講。作為聽眾，我們仍然要對每一名演講選手進行評議，但這一次評議我們提高了一點要求：不僅在每一項上打分，而且請你說說理由，并對該同學提出提高的建議。 1、4—5名同學進行演講（在每名同學演講之后，請1—2名同學進行評議，老師適當補充）。 2、小結（依據(jù)演講實際情況和學生評議情況）：同學們的演講很精彩，我聽到了一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學們求索的心聲，看到了同學們奮進的精神，看到了一顆顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我和其他同學作為見證人記下了這一幕。同學們的評議也很中肯，使我們知道了：一個不自信的眼神或不經(jīng)意的鬼臉會明顯影響演講者的氣質，一句習慣性的口頭語或一個多余的襯字會破壞語言的魅力，缺少感情或感情夸張都不利于觀眾的接受等等。今天，同學們通過欣賞、演講、評議等過程，真真切切感受了演講，在求知的道路上，同學們又跨進了一步，祝賀同學們！ 八、結束語 同學們，演講是“說”，大家說是說得不錯了，但千萬不要忘記了，除了說得好之外，還要——（學生一起回答）做得好。 對，言行一致方為君子，演講是對世界的宣言，它的背后是要求我們用行動去實現(xiàn)的努力。我希望同學們能牢記今天的宣言，真正為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。 九、探究拓展 我們剛才進行了演講實踐，請同學們想一想，除了在我們的課堂之外，演講還可以出現(xiàn)在哪些場合？（社區(qū)、就職、畢業(yè)、學術交流、競選等等） 小結并提問：演講幾乎可以出現(xiàn)在所有社會公眾場合，但我們是怎樣判斷哪些是演講哪些不是演講的呢？你能給“演講”下一個定義嗎？請同學們課余尋找答案（這里最好給一個提示）。