2019-2020年九年級化學上冊 第二單元 課題3 制取氧氣學案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學上冊 第二單元 課題3 制取氧氣學案 新人教版 一、學習目標: 1、實驗室制取氧氣的方法有哪些? 2、分解過氧化氫制取氧氣為什么要加入二氧化錳? 3、什么是催化劑,催化劑在反應中起什么作用,催化劑只是加快反應速率嗎? 4、什么是分解反應,你能區(qū)分分解反應與化合反應嗎? 【課前預習】 1.空氣中有多少體積的氧氣? 2.實驗室有幾種制取氧氣的方法?將它們的文字表達式寫在下面,如果你能知道各種物質(zhì)的化學表達符號(物質(zhì)的化學式)請在相應物質(zhì)下面注明。 3.請說出每種制取氧氣的方法中所用藥品的狀態(tài)和反應條件。 【問題導入】 我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀? 二、自主探究: 知識點1:實驗室制取氧氣的方法有哪些? 【觀察】請用3分鐘仔細觀察課本P37~38圖2—14。并思考以下問題: (1)在圖2—14,使用了哪些儀器? (2)實驗室可以用什么方法制取氧氣? (3)此裝置適合于用哪種方法來制取氧氣? 【歸納小結】 1.實驗室常采用加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣。 2、高錳酸鉀與氯酸鉀制取氧氣可以用同種裝置制取氧氣,過氧化氫不需加熱,采用不同的實驗裝置。 【思考】在利用過氧化氫溶液分解制取氧氣時,為什么還要加入少量二氧化錳?是作為反應物還是什么角色?請小組討論提出猜想,制定實驗方案。 知識點2:二氧化錳在過氧化氫分解中的作用 【實驗探究】閱讀課本P38頁的探究,動手進行實驗 實驗編號 現(xiàn)象 分析 (1) (2) (3) 結論 【討論交流】 1、在第2個實驗中,是不是過氧化氫與二氧化錳反應生成了氧氣呢? 2二氧化錳好象永遠也用不完,二氧化錳在這個反應中到底扮演了一個什么角色呢? 教師總結強調(diào):催化劑及催化作用 思考: 1、在反應進行過程中催化劑參與反應嗎? 2、有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢? 3、催化劑的物理性質(zhì)在反應前后是否改變? 4 、二氧化錳是催化劑,這種說法對嗎? 5、沒有催化劑反應能否進行呢? 練習:請寫出加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的文字表達式 知識點3:分解反應 討論:分析上述三個制取氧氣的反應,它們有什么共同特征?與化合反應有什么不同? 教師總結:分解反應:由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應。 知識點4:工業(yè)上制取O2 【閱讀】用2分鐘認真閱讀課本40內(nèi)容?;卮饐栴}: 1.工業(yè)上大量制取氧氣的原料是什么? 2.工業(yè)上大量制取氧氣的原理是什么? 3.工業(yè)上制取氧氣是物理變化還是化學變化? 【課堂小結】通過本節(jié)課的學習,你收獲了什么? 【我的收獲】 【知識總結】 加熱高錳酸鉀 1、實驗室制取氧氣的方法 分解過氧化氫 加熱氯酸鉀 2、催化劑、催化作用 3、分解反應:由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應。 特點:“一變多” 表示為: X B + C + 空氣 空氣 除去二氧化碳 干燥 ( ) ( ) 降溫 加壓 升溫-196℃ 液態(tài)氧 升溫-183℃ ( ) 2、工業(yè)上大量制取O2的流程: 三、自我測評 【課堂練習】P43.3~5 1.下列變化中不屬于分解反應的是( ) A.分離液態(tài)空氣制氧氣 B.加熱高錳酸鉀制氧氣 C.加熱過氧化氫制取氧氣 D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 2.下列物質(zhì)中含有氧氣的是( ) A.二氧化錳 B.氯酸鉀 C.空氣 D.氧化鎂 3.下列變化中屬于分解反應的是( )。 A.分離液態(tài)空氣制氧氣 B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 C.蠟燭燃燒 D.粗鹽提純 4.寫出下列反應的文字表達式 (1)實驗室用過氧化氫制氧氣_______________________________________; (2)鐵在氧氣中燃燒_______________________________________________; (3)氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱制取氧氣__________________________; (4)高錳酸鉀受熱分解制取氧氣___________________________________;- 配套講稿:
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