2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一節(jié)《生活中的法律保護(hù)》社會(huì)保護(hù) 司法保護(hù)教案 湘師版.doc

《2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一節(jié)《生活中的法律保護(hù)》社會(huì)保護(hù) 司法保護(hù)教案 湘師版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一節(jié)《生活中的法律保護(hù)》社會(huì)保護(hù) 司法保護(hù)教案 湘師版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一節(jié)《生活中的法律保護(hù)》社會(huì)保護(hù) 司法保護(hù)教案 湘師版 教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容和作用。 2：提高學(xué)生在社會(huì)生活中依法自我保護(hù)、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容和作用。 難點(diǎn)：提高學(xué)生在社會(huì)生活中依法自我保護(hù)、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。 學(xué)情分析： 由于學(xué)生的社會(huì)閱歷較淺，對(duì)于身邊的不法侵害往往難以認(rèn)識(shí)。即使有所認(rèn)識(shí)，也因自身處于弱勢(shì)地位而難以保護(hù)。因此，還需要通過(guò)社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)為學(xué)生健康成長(zhǎng)筑起第三道、第四道防線(xiàn)，使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程： １、典型材料、導(dǎo)入新課： 由教材第88頁(yè)《一位母親的呼吁》事例引出未成年人需要社會(huì)保護(hù)。點(diǎn)明社會(huì)保護(hù)是為未成年人健康成長(zhǎng)筑起的第三道防線(xiàn)。 ２、事例大討論： 針對(duì)現(xiàn)在的青少年對(duì)游戲比較感興趣，教師舉例，CS、星際爭(zhēng)霸等游戲，造成有些青少年模仿游戲情節(jié)作出違法犯罪的事情，討論一下問(wèn)題： （1）這些游戲?qū)δ阌惺裁从绊?？（好的、壞的都可以? （2）盡管未成年人禁止進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，但是有很多網(wǎng)吧老板為了多賺錢(qián)，還是讓許多未成年人進(jìn)入。你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的，聯(lián)系本塊內(nèi)容“社會(huì)保護(hù)”來(lái)談?wù)劇? 3、閱讀空間： 學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)“內(nèi)容，了解社會(huì)保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。 （指出：（1）社會(huì)保護(hù)仍然離不開(kāi)國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，需要國(guó)家的引導(dǎo)；（2）社會(huì)保護(hù)可以分為積極保護(hù)和禁止性保護(hù)兩種。） 4、七嘴八舌： （1）為什么中小學(xué)生不能私自進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧？ (2 )你知道李斯斯舅舅為什么被罰款？ 教師引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)保護(hù)的重要性和主要內(nèi)容。（根據(jù)教材，可讓學(xué)生看書(shū)后列舉一些社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容。） 承轉(zhuǎn)：社會(huì)保護(hù)為未成年人健康成長(zhǎng)筑起了第三道防線(xiàn)，那么司法保護(hù)又是如何筑起第四道防線(xiàn)的呢？ 5、案例分析： 學(xué)生閱讀劉初冬案例，討論分析： （１）你贊成這種做法嗎？ （２）這是否與“在法律面前人人平等”相違背？ 通過(guò)討論分析，引導(dǎo)學(xué)生弄清司法部門(mén)對(duì)未成年人的違法犯罪，在處罰上與對(duì)成年人的違法犯罪是有區(qū)別的，了解司法機(jī)關(guān)處理未成年人違法犯罪案件所堅(jiān)持的原則和方針。 6、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)： 說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“南方某市電視臺(tái)直播”事件的看法。 7、閱讀空間 學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)”內(nèi)容，了解司法保護(hù)的基本要求。 8、課堂小結(jié)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)是國(guó)家為保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)筑起的四道防線(xiàn)。同時(shí)，青少年自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 9、課后延伸：以“法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)”為主題，編輯一份法制小報(bào)，并在班里進(jìn)行評(píng)選。（本活動(dòng)可聯(lián)系本學(xué)期海寧市開(kāi)展的尊廉崇潔教育來(lái)組織，活動(dòng)的規(guī)模可大可小。） 小結(jié)： 作業(yè)： 反思：