2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 (I).doc

《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 (I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 (I).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 (I) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義。 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 (1)理解化學(xué)方程式的涵義。 (2)了解書寫方程式應(yīng)遵守的原則。 （3）能正確地書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式 2．過程與方法 學(xué)會(huì)方程式的配平 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)方法。 二、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)是書寫化學(xué)方程式 三、教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平。 四、課時(shí)安排：1課時(shí) 五、教學(xué)過程： 教師提問：化學(xué)方程式的概念， 以方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4為例，說出化學(xué)方程式的表示意義。 學(xué)生活動(dòng)：（1）學(xué)生閱讀課文 （2）填空：在一個(gè)硫酸銅分子中（CuSO4）含有 種原子， 個(gè)原子，其中銅原子 個(gè)，硫原子 個(gè)，氧原子 個(gè)。 教師提問：書寫化學(xué)方程式必須遵守哪些原則？ 學(xué)生活動(dòng)：討論后回答問題。 板書：一：必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)； 二：遵守質(zhì)量守恒定律 學(xué)生討論：下列化學(xué)方程式是否遵守書寫原則？ 1：C+O2CO2 2：H2+O H2O 3：H2+O2 H2O 師生小結(jié)：1：遵守；2：違反了客觀事實(shí)；3：沒有遵守質(zhì)量守恒定律。 教生活動(dòng)：以木碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。（由學(xué)生說，教師指導(dǎo)歸納） 1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式，反應(yīng)物寫在左邊，生成物寫在右邊，中間用短線連起來 C+O2 CO2 2．配平化學(xué)方程式（根據(jù)是質(zhì)量守恒守律）。可用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。把短線改等號(hào)。 C+O2 CO2 配平依據(jù)：質(zhì)量守恒定律 配平過程：化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)使，左右兩邊的每一種元素的原子總數(shù)相等 配平方法：最小公倍數(shù)法、觀察法等 3．注明反應(yīng)發(fā)生的條件 C+O2CO2 4：檢查以上四項(xiàng)是否正確 教師活動(dòng)：（1）介紹“△”’“↑”“↓”等符號(hào)表示的意義，及“↑”“↓”符號(hào)的使用范圍?！啊薄啊碧?hào)的使用范圍：在反應(yīng)物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↑”號(hào)；在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物無難溶性物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號(hào)。（強(qiáng)調(diào)要防止隨意亂標(biāo)） （2）講解：反應(yīng)條件常見的有：點(diǎn)燃、加熱（△）、高溫、催化劑等。 師生小結(jié)：書寫化學(xué)方程式具體步驟（口訣） 左邊反應(yīng)物，右邊生成物 寫好化學(xué)式，方程要配平 短線改等號(hào)，條件要注明 生成氣體或沉淀，上下箭頭來分清。 教師活動(dòng)：書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵和難點(diǎn)是什么？ 學(xué)生討論后歸納：書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵和難點(diǎn)是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。 教師活動(dòng)：有關(guān)方程式配平的方法有幾種，主要有：觀察法、最小公倍數(shù)法和分?jǐn)?shù)法，你可以選擇其中的一種方法將方程式配平就可以了。 課堂練習(xí)： 1、根據(jù)已學(xué)知識(shí)判斷下列反應(yīng)方程式是否正確。如有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處。 （1）3Fe+2O2 = Fe3O4 （2）Mg+O2 = MgO2 （3）CH4+O2 = CO2+H2O 2.在化學(xué)式前面填上化學(xué)計(jì)量數(shù)來配平下列方程式： （1） C + CO2 = CO （2） Al + O2 = Al2O3 （3） CuO + C = Cu + CO2 （4） C2H2 + O2 = H2O + CO2 （5） H2S + O2 = S + H2O 3：嘗試配平下列方程式： ① H2+O2——H2O 　　　 ②Mg+ O2——MgO ③Cu+ O2——CuO 　 ④P+O2——P2O5 ⑤H2O2——H2O+O2 　 ⑥H2+CuO——Cu+H2O ⑦C+Fe2O3——Fe+CO2 　 ⑧KClO3——KCl+O2 ⑨CH4+O2——H2O+CO2 　　 ⑩Al+H2SO4——Al2(SO4)3+H2 4：練習(xí)書寫方程式： 1. 木炭在氧氣中燃燒 2. 硫在氧氣中燃燒 3. 在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃? 4. 氫氣在氯氣中燃燒 5. 電解水 5：.西班牙的瑞奧汀托河是一條酸河．經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于上游河床含有的某種物質(zhì)R 在水中氧的作用下發(fā)生反應(yīng)所致，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2R＋2H2O＋7O2===2FeSO4＋2H2SO4，則R的化學(xué)式為（ ） A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2 6：在化學(xué)方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化學(xué)式系數(shù)之間的關(guān)系正確的是（ ） A．2m＝a B．3a＝n C．3m＝2n D．2b＝m＋n 5分鐘檢測(cè)： 一、練習(xí)書寫下列方程式： 1、 白磷在空氣中自燃 2、 鎂條在空氣中燃燒 3、 鐵絲在氧氣中燃燒 4、 加熱高錳酸鉀 5、 過氧化氫在二氧化錳催化下分解 6、氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳（催化劑）混合加熱，生成氯化鉀和氧氣 二、為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里配備氧氣發(fā)生裝置。有以下幾種制氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水；③在常溫下用過氧化鈉（Na2O2）回估與氣體反應(yīng)生成碳酸鈉（Na2CO3）和氧氣。（1）請(qǐng) 寫出上述三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：① ② ③ （2）你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號(hào)） ；與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是（寫兩個(gè)）① ；② 。 參考答案： 課堂練習(xí)1：1：略； 2： （1） 1 C + 1 CO2 = 2 CO （2） 4 Al + 3 O2 = 2 Al2O3 （3） 2 CuO + 1 C = 2 Cu + 1 CO2 （4） 2 C2H2 + 5 O2 = 2 H2O + 4 CO2 （5） 2 H2S + 1 O2 = 2 S + 2 H2O 3：嘗試配平下列方程式： ① 2H2+O2==2H2O 　　 ② 2Mg+ O2==2MgO ③ Cu+ O2==2CuO ④ 4P+5O2==2P2O5 ⑤ 2H2O2==2H2O+O2 ⑥ H2+CuO==Cu+H2O ⑦ 3C+2Fe2O3==4Fe+3CO2 　 ⑧ 2KClO3==2KCl+3O2 ⑨ CH4+2O2==2H2O+CO2 　 ⑩ 2Al+3H2SO==4Al2(SO4)3+3H2 4、略； 5： D； 6：B。 5分鐘檢測(cè)： 1：略；2：①略；②：略； ③2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2; 3；無需加熱，節(jié)能；直接吸收CO2轉(zhuǎn)化為O2