《山東詩營市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊121代入消元法1導(dǎo)學(xué)案無答案新版湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東詩營市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊121代入消元法1導(dǎo)學(xué)案無答案新版湘教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1.2.1代入消元法（1）
一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前學(xué)習(xí)區(qū)）
（一）預(yù)習(xí)內(nèi)容：P6-P7
（二）預(yù)習(xí)時(shí)間：10分鐘
（三）預(yù)習(xí)目標(biāo)：
1、了解“代入消元法”，并能用“代入消元法”解一個(gè)未知數(shù)，系數(shù)為1或-1的二元一次方程組組.
2、經(jīng)歷探索二元一次方程組的解的過程,發(fā)現(xiàn)解方程組的基本思想是“消元”，化二元一次方程為一元一次方程.
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度,初步體會(huì)化“未知”為“已知”的數(shù)學(xué)思想.
（四）學(xué)習(xí)建議：
1．教學(xué)重點(diǎn)：用代入法解二元一次方程組.
2．教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用代入法解二元一次方程組.
（五）預(yù)習(xí)檢測：
學(xué)一學(xué)：閱讀教材P6 -7的內(nèi)容。
2、你從上面的學(xué)習(xí)中體會(huì)到代人法的基本思路是什么？主要步驟有哪些呢？與你的同伴交流．
說一說：
知識(shí)點(diǎn)一、代入消元法 的概念
學(xué)一學(xué)：
比較此列二元一次方程組和一元一次方程，找出它們之間的聯(lián)系：
（ ）
議一議：代入法解二元一次方程組要注意些什么？
【歸納總結(jié)】
同桌同學(xué)討論，解二元一次方程組的基本想法是
叫做代入消元法。
活動(dòng)一：小組探究
互動(dòng)探究一：
已知方程2x+3y－4=0，用含x的代數(shù)
3、式表示y為：y=_______；用含y的代數(shù)式表示x為：x=________．
互動(dòng)探究二：
討論：解二元一次方程組基本想法是什么？
例1：解方程組
討論：怎樣消去一個(gè)未知數(shù)？
解出本題并檢驗(yàn)。
（六）生成問題：通過預(yù)習(xí)和做檢測題你還有哪些疑惑請寫在下面。
二、落實(shí)與整合（課中學(xué)習(xí)區(qū)）
活動(dòng)二：合作探究
解方程組
討論：與例1比較本題中是否有與類似的方程？
怎樣解本題？草稿紙上檢驗(yàn)所得結(jié)果。
三、檢測與反饋（課堂完成）
解下列方程組：
（１）
(2)
（3）
四、課后互助區(qū)
1.學(xué)案整理：整理“課中學(xué)習(xí)去”后，交給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)互檢。
2.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
互幫互助：
“我”認(rèn)真閱讀了你的學(xué)案，“我”有如下建議：____________________
“我”的簽名：_________
1.2.1代入消元法（1）
課后作業(yè)
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
【鞏固提升】
【拓展延伸】
山東詩營市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊121代入消元法1導(dǎo)學(xué)案無答案新版湘教版
