2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè)《口技》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè)《口技》教案 蘇教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能說出相關(guān)的文言語句與文意。 2、學(xué)習(xí)本文層次清楚、首尾呼應(yīng)、言簡(jiǎn)意賅的記敘方法,爭(zhēng)取當(dāng)堂會(huì)背誦課文。 3、體會(huì)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)目標(biāo)1、3 三、學(xué)法指導(dǎo): 1、掌握閱讀技巧,能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀時(shí)應(yīng)注意讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀出感情。 2、學(xué)會(huì)收集、整理消息,并判斷其有效消息。 3、借助課文注釋和工具書,疏通文意,感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)自主意識(shí)。 四、學(xué)習(xí)過程 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)入:我們經(jīng)常能在相聲、小品中感受口技這種表演技藝??诩嫉镊攘κ菬o窮的。今天,我們一起來領(lǐng)略一下清朝的林嗣環(huán)筆下的口技藝人的高超技藝。 1、了解作家作品。 2、熟讀課文,了解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)與探究 一、導(dǎo)入: 二、自主學(xué)習(xí)反饋:展示交流預(yù)習(xí)成果 三、朗讀、感知課文 1、二人一組,一人讀課文,一人聽,發(fā)現(xiàn)讀音或停頓有錯(cuò)誤,隨時(shí)指出,討論統(tǒng)一意見。 2、1—2位同學(xué)讀課文,其余同學(xué)注意他們的讀音和停頓。讀完后指出。 3、學(xué)生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情 4、出聲朗讀兩遍課文,然后全班齊讀。 三、疏通課文大意、理解疑難詞句 1、四人一組,一生現(xiàn)代漢語串講課文大意,其他人隨時(shí)指出其翻譯,把不明白的語句記下來。 2、組織交流質(zhì)疑。 3、各小組抽一人進(jìn)行翻譯接龍。 4、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)疑難字詞含義(包括活用、古今異義、通假等)。 鞏固練習(xí): 1、 解釋下列加點(diǎn)的字。 (1)施八尺屏障( ) (2)意稍舒( ) (3)眾賓團(tuán)坐( ) (4)雖人有百手( ) (5)奮袖出臂( ) (6)兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走( )( ) 2、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意義。 (1)既而兒醒,大啼。 (2)滿坐寂然,無感嘩者。 (3)賓客意稍舒,稍稍正坐。 (4)一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。 課后學(xué)習(xí): 熟讀課文,鞏固重點(diǎn)詞、句的含義。 《口技》(2) 一、 復(fù)習(xí)檢查: 1、齊讀課文 2、組織檢查重點(diǎn)詞、句的含義。 二、精讀研討: (一)提出問題: 1、“京中有善口技者”,哪些語句能體現(xiàn)這“善”字? 2、找出文中描寫與摹狀的語句。哪些是正面描寫,哪些是側(cè)面烘托?這些描寫有何作用? 3、讀課文第2、3、4段,看看口技藝人用口摹演了幾個(gè)場(chǎng)景?試用自己的話概括。(三個(gè)場(chǎng)景:夢(mèng)中驚醒、漸入夢(mèng)鄉(xiāng)、深夜失火) 4、文中前后兩次交代道具,這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用? (先獨(dú)立默讀課文,獨(dú)立思考每一題,然后四人小組交流。) (二)組織交流、評(píng)價(jià) (三)組織學(xué)生品讀課文,體會(huì)口技藝人的高超技藝。 三、背誦課文: 1、背誦指導(dǎo):理清文章的思路,首段與末段相照應(yīng),中間三段寫口技藝人用口摹演了三個(gè)場(chǎng)景,每段都寫藝人所模仿的聲響,后寫聽眾的反應(yīng)。 2、指名背誦。 3、組織全班學(xué)生接龍背誦課文 鞏固練習(xí): 1、 作者著力描寫賓客的目的是什么? 2、 結(jié)尾以“一人”領(lǐng)起,重復(fù)開頭的四個(gè)“一”,既起到了首尾 的作用,也突出了舞臺(tái)、 的簡(jiǎn)單, 口技表演者音響的繁雜、熱鬧,表明表演者依靠的是高超的口技,而不是借助于外物。 課外延伸 余音繞梁 《列子》 昔韓娥①東之齊②,匱糧,過雍門③,鬻歌假食④。既去,而余音繞梁櫪⑤,三日不絕,左右以其人弗去。過逆旅⑥,逆旅人辱之。韓城因曼聲⑦哀哭,一里⑧老幼,悲悉,垂涕相對(duì),三日不食。遽百追之,娥還復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌,一里老幼,喜躍忭⑨舞,弗能自禁,忘向⑩之悲也。乃厚賂發(fā)之。故雍門之人至今善歌哭,放⑾娥之遺聲。 注釋:①韓娥:戰(zhàn)國(guó)時(shí)韓國(guó)人,傳說善唱歌。②之齊:到齊國(guó)。③雍門:齊國(guó)地方名。④鬻歌假食:賣唱乞食。⑤櫪:屋梁。⑥逆旅:客店。⑦曼聲:長(zhǎng)聲。曼,拖長(zhǎng)。⑧一里:全里弄。⑩向:從前。⑾放:同“仿”。 1、 給下列字注音 匱( ) 繞( ) 賂( ) 2、 指出下列句中“之”的意義和用法。 (1)乃厚賂發(fā)之。( ) (2) 忘向之悲也。( ) (3) 昔韓娥東之齊.( ) 3、出自本文的一個(gè)成語是什么?試解釋其含義。 3、 本文通過哪些方面來突出韓娥高超的歌唱技藝?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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