2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 5.2 測(cè)量電阻教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 5.2 測(cè)量電阻教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能： 1）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用電流表和電壓表測(cè)電阻。 2）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2．過(guò)程與方法： 1） 有在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)。初步培養(yǎng)提出問(wèn)題的能力。 2） 通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，領(lǐng)會(huì)信息的收集和處理方法，初步形成對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。培養(yǎng)初步的信息收集和處理能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1） 激發(fā)對(duì)科學(xué)的求知欲，激勵(lì)探索與創(chuàng)新的意識(shí)。 2） 培育實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 3） 初步培養(yǎng)合作交流的愿望，能主動(dòng)與他人合作，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 （一） 提出問(wèn)題 在前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)電學(xué)的三個(gè)物理量：電流、電壓、電阻，我們已經(jīng)知道測(cè)電流可以用電流表，測(cè)電壓可以用電壓表，那么用什么方法測(cè)量電阻呢？ 今天，我們要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是怎樣測(cè)量電阻，二是根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)提出新的問(wèn)題，加以討論。 （二） 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1． 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上已給出了電路圖，我們用給定的電路圖來(lái)測(cè)量的電阻。 2． 板畫(huà)電路圖，邊畫(huà)邊問(wèn)，學(xué)生齊答。 實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律 3． 提問(wèn)：根據(jù)已給的電路圖，怎樣測(cè)電阻呢？ 4． 引導(dǎo)大家考慮如何選擇電表的量程？ 5． 我們做實(shí)驗(yàn)還應(yīng)有實(shí)驗(yàn)步驟，記錄表格以及結(jié)論。 這幾個(gè)問(wèn)題都要同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決，實(shí)驗(yàn)之前商量一下如何分工，實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)注意把實(shí)驗(yàn)步驟和測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)，同時(shí)思考實(shí)驗(yàn)中需注意什么問(wèn)題？ （三） 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù) （四） 分析和論證 1．請(qǐng)幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)和大家交流他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 2．鼓勵(lì)學(xué)生今后進(jìn)行這樣大膽的嘗試。 3．對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行反思，主要反思這幾個(gè)問(wèn)號(hào)。 反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1．量程選擇：電流表：0~0.6A 電壓表：0~3V嘗試選擇科學(xué)探究的方法及所需要的器材有合作精神，在合作中注意既堅(jiān)持原則又尊重他人能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，會(huì)使用電流表、電壓表以及滑動(dòng)變阻器，能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)探究的重要性能通過(guò)反思來(lái)獲取更多的知識(shí)，能初步描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息，能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較 2．實(shí)驗(yàn)步驟：1）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，連接電路 2）接入電路的R調(diào)到最大 3）閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)R，讀取并記錄幾組電流表、電壓表數(shù)據(jù)（U≤U額） 4）計(jì)算阻值 3．記錄表格：用實(shí)物投影打出學(xué)生的一組較標(biāo)準(zhǔn)的 （五）評(píng)估 1．請(qǐng)同學(xué)們觀察其中的一組數(shù)據(jù)，結(jié)合你自己測(cè)量的數(shù)據(jù)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么新的問(wèn)題？ 同學(xué)回答：數(shù)據(jù)有較大的差異。 2．鼓勵(lì)學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生的原因：同學(xué)們以認(rèn)真的態(tài)度完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)于各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差別較大，能夠尊重事實(shí)，如實(shí)記錄，這是應(yīng)該具有的科學(xué)態(tài)度，希望今后能夠繼續(xù)保持，但是有的同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)差別較大有些疑惑，請(qǐng)大家聯(lián)系實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象來(lái)討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么呢？ 由學(xué)生討論得出結(jié)論。 現(xiàn)象：電阻隨電壓升高而增大 原因：溫度升高，電阻增大 怎樣得結(jié)論： 1）用不同溫度下測(cè)得的阻值求平均值不妥 2）在額定電壓下取幾組數(shù)據(jù)求平均值，測(cè)小燈泡正常工作時(shí)電阻 三、課堂作業(yè) 1．在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)量的物理量是 和 ，所用的儀表分別是 和 。 2.在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理是 .在實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng) .實(shí)驗(yàn)時(shí)，靠改變 所在位置，記錄幾組數(shù)據(jù)，分別算出電阻，最后算出 作為被測(cè)電阻的阻值. 3．小李同學(xué)在做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖： ①請(qǐng)你幫他檢查一下，他設(shè)計(jì)的電路圖完全正確嗎？答：____________(填是或不是) ②若電流表和電壓表示數(shù)如甲、乙圖所示，則電流表的讀數(shù)是_________A，電壓表示數(shù)是________V，電阻Rx的阻值是________Ω。 ③若閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，該故障的原因是：_______ (選填下列故障原因的字母代號(hào)) A．電阻Rx接線短路 B．電源接觸不良 C．電阻Rx接線斷路 D．電流表接線短路 4．如圖13是伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)器材，其中電池組電壓為6V，RX的阻值約10Ω左右。 0 1 10 3 V 15 2 5 0 0 0.2 2 0.6 A 3 0.4 1 0 圖14 （1）老師提醒同學(xué)們，電壓表選用3V的量程。那么，電流表應(yīng)選用 的量程。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是① ；②以免實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因 而影響阻值。（2）將圖中器材連接成測(cè)定RX阻值的實(shí)驗(yàn)電路（要求滑動(dòng)變阻器的滑片P處于最左端時(shí)，連入電路的阻值最大）。 1 2.0 0.20 10.0 2 2.5 0.24 10.4 3 被測(cè)電阻值RX = 物理量 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電 壓 （V） 電 流 （A） 電 阻 （Ω） A D B C P 15 3 + V + 3 0.6 A RX + _ 圖13 _ （3）小明同學(xué)已將前兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記入了表中，第3次實(shí)驗(yàn)的電表指示如圖14所示，請(qǐng)將讀數(shù)填入表中，并完成表中的有關(guān)計(jì)算。 四、課外作業(yè) 1、要測(cè)定某一導(dǎo)體的電阻，只要測(cè)出導(dǎo)體兩端的___________和導(dǎo)體中的___________，即可用公式___________計(jì)算出待測(cè)電阻。這種測(cè)電阻的方法叫做___________法。 2、如圖6所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“伏安法”測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)電路圖，圖中a是___________，b是___________，為使a表示數(shù)變小，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向___________端移動(dòng)，為使b的示數(shù)變大，滑片P應(yīng)向___________端移動(dòng)，另外，電壓表、電流表的示數(shù)如圖7所示，則待測(cè)電阻R的阻值為_(kāi)__________。 圖6 圖7 3、有兩個(gè)電阻阻值分別為4Ω和6Ω，串聯(lián)后接到某電源上，那么兩電阻中的電流之比為_(kāi)__________，兩電阻兩端的電壓之比為_(kāi)__________，電路的總電阻為_(kāi)__________Ω。如把這兩個(gè)電阻改為并聯(lián)后接到原電路中，那么兩電阻中的電流之比___________，兩個(gè)電阻兩端的電壓之比為_(kāi)__________，電路的總電阻為_(kāi)_________Ω。 4、根據(jù)下列一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是 （ ） 導(dǎo)體兩端電壓 導(dǎo)體的電阻 通過(guò)導(dǎo)體的電流 2V 5Ω 0.4A 2V 10Ω 0.2A 2V 20Ω 0.1A A、導(dǎo)體電阻一定時(shí)，電壓跟電流成正比 B、導(dǎo)體電阻一定時(shí)，電流跟電壓成正比 C、電壓一定時(shí)，電阻跟電流成反比 D、電壓一定時(shí)，電流跟電阻成反比 5、由歐姆定律導(dǎo)出公式R=U/I，下列說(shuō)法中正確的是 （ ） A、導(dǎo)體的電阻和它兩端的電壓成正比 B、導(dǎo)體的電阻和通過(guò)它的電流成反比 C、當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓為零時(shí)，它的電阻也為零 D、以上說(shuō)法都不正確 6、通過(guò)導(dǎo)體a、b的電流隨電壓的變化情況如圖1所示，比較導(dǎo) 體a、b的電阻大小，可得到的結(jié)論為（ ） A、Ra＞Rb B、Ra＜Rb 圖1 C、Ra＝Rb D、條件不足，無(wú)法確定 五、家庭作業(yè) 練習(xí)冊(cè)第2節(jié)