2019-2020年九年級化學上冊《專題2 空氣和水 單元2 氧氣 第6課時》單元訓練（新版）湘教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊《專題2 空氣和水 單元2 氧氣 第6課時》單元訓練（新版）湘教版 姓名____________ 分數(shù)____________ 一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共18分）。 1.通常情況下是一種氣體，一切生命活動離不開它，火苗遇到它竄的高……它是（ ） A.二氧化碳 B.氮氣 C.氧氣 D.水蒸氣 2.下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成黑色固體的是（ ） A.紅磷 B.木炭 C.硫磺 D.鐵絲 3. 在三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，鑒別它們的最好方法是（ ） A、用帶火星的木條 B、用燃著的木條C、倒入澄清石灰水 D、分別稱取各自的質(zhì)量 4.對下列實驗中出現(xiàn)異常情況的原因分析，不合理的是（ ） A.測定空氣中氧氣的含量時，氣體減小的體積小于五分之一是紅磷過量 B.用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，水槽中水變紅是試口沒有放一團棉花 C.做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶炸裂是集氣瓶底沒有加水或鋪一層細沙 D用過氧化氫溶液制取氧氣并用向上排空氣法集時，收集的氧氣不能與燃著的木條復燃，是因為氧氣中水份含量太高 5.“綠色化學”的核心就是要利用化學原理從源頭消除污染。下列實驗或做法中，符合綠色化學的是（ ） A.利用雙氧水制氧氣 B.在通風櫥中完成磷在氧氣中燃燒實驗 C.硫在氧氣燃燒前，瓶底先注入少量的水 D.實驗完畢所剩的化學藥品倒入廢液桶中 6.如圖所示，等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶內(nèi)充滿了空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，點燃使其充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ） A.甲瓶中有水流入 B.乙瓶中有水流入 C.甲、乙兩瓶中均有水流入 D.甲、乙兩瓶中均沒有水流入 二、填空題（本題共4小題，每空1分，共18分） 7.（4分）寫出化學式物質(zhì)的名稱： （1）二氧化碳_______（2）過氧化氫______（3）KMnO4________（4）Fe3O4____________ 8.將“實驗室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項”與有關(guān)的“原因描述”的序號填入空格中。 ［注意事項］ （1）制取裝置中試管口要略向下傾斜______；（2）排水法收集完氧氣后將導管移出水面再熄滅酒精燈______；（3）收集集氣時，可以用排水法，也可以用向上排空氣法_______； （4）實驗前要檢查裝置的氣密性______。 ［原因描述］ A、防止水沿導管倒流入熱試管，引起試管炸裂； B、不易溶于水，密度比空氣大； C、防止裝置漏氣，氣體不能從導氣管排出； D、防止固體表面的水分在管壁凝集，流到試管底部使試管炸裂。 9. 甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應(yīng)現(xiàn)象及化學反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題： （1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是： ①____________；②__________；③__________…… （2）甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是：__________； （3）歸納出化合反應(yīng)的概念：_________________________________________。 10. 有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體，B能在A中燃燒，生成無色、有刺激性氣味的氣體C，C是一種大氣污染物，D是一種溶于水且能使石灰水變渾濁的氣體，由于D的過量排放，會造成地球上溫室效應(yīng)。 （1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？從下列①-⑨中選擇答案： ①水蒸氣；②氧氣；③氮氣；④硫；⑤木炭；⑥二氧化碳；⑦紅磷；⑧鐵絲；⑨二氧化硫。（均填編號）A._____________ B._____________ C._____________ D._____________ （2）用文字表達式表示轉(zhuǎn)化B→C：_______________________________________。 三、實驗探究（本題1小題，共8分）。 11. 過氧化氫（化學式H2O2）溶液在MnO2做催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。 （1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是______________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是__________。 （2）寫出該方法制取O2的文字表達式________________________。要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置____________________________________（填字母）。 （3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2，過一段時間后將帶火星木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因可能有：①__________、②_______。 （4）若實驗時用此法代替加熱高錳酸鉀制 取O2，其優(yōu)點是______________（填編號）。 ①生成物只有氧氣；②不需加熱；③需加熱 （5）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗 安全注意事項是______________（填編號）。 ①控制液體的滴加速度；②用體積較小的錐 形瓶；③加熱反應(yīng)物。 四、綜合應(yīng)用（本小題1小題，共6分）。 12. 12、如表是某研究性學習小組研究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)： 溶度 時間（S） 反應(yīng)條件 30%H2O2 15%H2O2 10%H2O2 5%H2O2 無催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 無催化劑、加熱 360 480 540 720 MnO2催化、不加熱 10 25 60 120 請分析回答： （1）該研究小組在設(shè)計實驗方案時，考慮了①______________________②_____________ ③_________________________等因素對過氧化氫分解速率的影響。 （2）從上述影響過氧化氫分解速率的因素中選擇說明各因素對其分解速率有何影響？ ①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ ③______________________________________________________________________ 【課后反思】