九年級語文上冊 第四單元 第14課《滿井游記》教案1 冀教版.doc

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第14課《滿井游記》 1教學(xué)目標(biāo) 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。 2.體會本文作者抓住特征描寫景物的方法。 2學(xué)情分析 學(xué)生對本課生字掌握起來有一定的難度,對袁宏道的生平和本文的寫作背景生疏。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。 2.難點(diǎn):體會本文抓住特征描寫景物的方法。 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】預(yù)習(xí) 1.查字典,給下列生字注音。 廿 鵠 鬣 茗 罍 蹇 倩 髻 鬟 浹 乍 澈 靧hui4 曝 呷 xia1 2.朗讀課文,對照注解試翻譯課文。 活動2【導(dǎo)入】導(dǎo)入 本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的 一個風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的 景物描寫,透出京郊早春的芬芳?xì)庀?勃勃生機(jī),借景抒感,諭示讀者以 入生哲理。 活動3【活動】正課講析 1.朗讀課文,注意不讀錯音。讀好句子的節(jié)奏、重音,讀出作者喜 悅的感情。 2.請學(xué)生翻譯第1段,注意以下詞語的解釋。 燕地寒:燕(歸的古燕國,今北京一帶。 凍風(fēng)時(shí)作:凍風(fēng),冷風(fēng)。作,起。 局促一室之內(nèi):局促,拘束、局限。 每冒風(fēng)馳行:馳行,坐車出行。 未百步輒返:輒,總是,就。 3.請學(xué)生翻譯第2段,注意以下詞語的解釋。 廿二日天稍和:和,暖和。 土膏微潤:土膏,肥沃的土地。膏,肥沃。潤,滋潤,潤濕。 若脫籠之鵠:鵠,一種水鳥,俗名天鵝。 于時(shí)冰皮始解:于時(shí),在這時(shí)。冰皮,河床上結(jié)冰的表面。 波色乍明:波色,水波的顏色。乍,初,始。 鱗浪層層:鱗浪,像魚鱗似的浪紋。 晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也:晶晶然,亮晶晶的。然, 形容詞詞尾。新開,剛打開。匣,指鏡匣。 山巒為晴雪所洗:為,被。晴雪,晴空之下的積雪。文中指被晴日 融化的雪水。 娟然如拭:娟然,美好的樣子。 如倩女之靧面而售髻鬟之始掠也:倩女,美麗的少女。 靧面,洗臉。 掠,梳掠。 柳條將舒未舒:舒,展開。 柔梢披風(fēng):梢,本指禾的尖端,這里指柳梢。披風(fēng),在風(fēng)中散開。 披,分開,散開。 麥田淺鬣寸許:淺鬣寸許,淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣,獸頸上的 鬃毛,這里形容麥苗。 泉而茗者:用泉水煮茶喝。泉,用泉煮。茗,泡茶喝。泉、茗名詞活 用為動詞。 罍而歌者:端起酒杯唱歌的。罍,酒杯,名詞用為動詞,端起酒杯。 紅裝而蹇者:蹇,本文跛足的,引申為驢,用作動詞,騎驢。 風(fēng)力雖尚勁:尚,仍然,還。勁,猛,強(qiáng)勁,猛烈。 然徒步則汗出浹背:浹,濕透。 凡曝沙之鳥:瀑,曬太陽。曝沙,在沙灘上曬太陽。 呷浪之鱗:呷,吸而飲。鱗,借代魚。 毛羽鱗鬣之間皆有喜氣:毛羽鱗鬣,鳥的羽毛,魚鱗魚鰭。 始知郊田之外末始無春:未始,未嘗。 4.請學(xué)生翻譯第3段,注意以下詞語的解釋。 夫不能以游墮事:墮,壞,耽誤。 瀟然于山石草木之間者:瀟然,心中沒有牽掛的樣子。 惟此官也:此官,當(dāng)時(shí)作者任順行府儒學(xué)教授,是個閑職。 而此地適與余近:適,正好。 惡能無紀(jì):惡,安、怎么。無紀(jì),沒有記游的文章。 5.提問:請歸納段意。 討論并歸納: 第一段:寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作”的景象。 第二段:寫郊游所見滿井春色。 第三段:交代寫作本文的用意和寫作時(shí)間。 6.提問:北京一帶早春氣候有什么特征?寫城中余寒景象表達(dá)作 者什么心情? 討論并歸納:氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表 達(dá)作者“局促一室之內(nèi),欲出不得”的無奈心情。 7提問:第1段在文中起什么作用? 討論并歸納:用烘托、反襯的手法,欲揚(yáng)先抑,寫出燕地的氣候特 征,暗示作者渴望出游的心情,為后文做了鋪墊。 8提問:第2段可以分幾層,請歸納層意。 討論并歸納:可以分三層。 第一層(從“甘二日天稍和”到“至滿井”):交待出游日期、氣候、同 行者及出游路線。 第二層(從“高柳夾堤”到“皆有喜氣”):描寫滿井盎然的春色。 第三層(從“始知……”到“末之知也”):表現(xiàn)作者歡快的心情。 9.提問:第2段描寫初春景物,抓住了“乍暖還寒”,萬物復(fù)蘇的特 點(diǎn),分析作者描寫了哪些景物,怎么描寫的? 討論并歸納:先寫全景:“高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊”及其獨(dú)特 的感受:“若脫寵之鴿,”再以獨(dú)特感受為審美中心,分別描寫“冰皮”、 “山巒”、“柳條”、“麥田”、“游入”、“鳥”、“魚”等種種景物,抓住了初春的特 征,運(yùn)用新穎生動的比喻,描繪了一幅幅生機(jī)勃勃,喜氣洋洋的畫卷。在景 物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情,情景交融。 10.提問:第三段表達(dá)了作者什么愿望? 討論并歸納:表達(dá)自己將以這次游覽滿并為起點(diǎn),在公事之余繼續(xù) 出游的愿望。 11.提問:請歸納本文的中心思想。 討論并歸納:本文以游覽行蹤為線索,以清新的筆調(diào),歷歷如畫地 描寫了北京近郊滿井的早春景色.表達(dá)作者歡體、恬適的心情和喜愛郊 游的愿望。 12.提問:本文在記敘描寫中。用了很多比喻句。有的是以物比人, 有的是以人比物,有的縣以物比物。試舉例說明 討論并歸納: (l)若脫籠之鵠:以人比物(把人比作物) (2)晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也:以物比物。 (3)如倩女之面貴而髻鬟之始掠也。以物比人(把物比作人) (4)麥田淺鬣寸許:以物比物 活動4【活動】小結(jié) 這是一篇優(yōu)美動人的寫景抒情小品,篇幅短小,文辭簡潔而又清 麗、自然。意趣蘊(yùn)藉,具有藝術(shù)魅力。 活動5【練習(xí)】作業(yè) 1.完成課后練習(xí)一、二、三題。 2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。 課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì) (一)根據(jù)拼音寫出漢字。 飛沙走 li4,波色zha4明 清(che4 見底 juan1然如拭 鮮(yan2) 明媚 泉而(ming2)者 (Pu4)_沙之鳥 汗出(jia2)背 (you1)_然自得脫籠之(hu2) (二)翻譯下列文言句子。 1.高柳夾堤,上青微潤,一望空闊,若脫籠之(hu2)。 2.始知郊田之外未始無春,而城老者來之知也。