2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 課題1《生活中常見的鹽》教案1 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 課題1《生活中常見的鹽》教案1 (新版)新人教版 教學(xué)目標(biāo): 有對(duì)生活中常見鹽的初步認(rèn)識(shí)、、碳酸鹽特性的認(rèn)識(shí)、復(fù)分解反應(yīng)及發(fā)生條件的探究。 教學(xué)重點(diǎn):復(fù)分解反應(yīng)概念的形成是教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的判斷是教學(xué)的難點(diǎn)。 課時(shí)安排: 第3課時(shí) 教學(xué)過程: 師生活動(dòng) 復(fù)備欄 創(chuàng)設(shè)情景:: 1、教師演示:碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)。 2、提出問題:生活中還有哪些鹽能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w? 學(xué)生活動(dòng): 1、分組實(shí)驗(yàn):按要求完成[實(shí)驗(yàn)11-1]、[實(shí)驗(yàn)11-2],記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 2、集體交流:匯報(bào)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3、創(chuàng)新嘗試: 仿照示例:①碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式: ①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 試著書寫:下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: ②碳酸鈉與鹽酸 ②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ③碳酸氫鈉與鹽酸 ③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑④碳酸鈉與氫氧化鈣 ④Na2CO3+Ca(OH)2 =2NaOH+CaCO3↓ 4、觀察與思考(一): ①觀察:反應(yīng)①②③有什么共同特點(diǎn)? ②討論:由此,你發(fā)現(xiàn)了什么? ③歸納:含有碳酸根離子(或碳酸氫離子)的鹽的鑒定方法。 ④舉例:填寫下表 被鑒定的物質(zhì) 加入的試劑 產(chǎn)生的現(xiàn)象 5、觀察與思考(二): ①觀察:第④個(gè)反應(yīng)有什么特點(diǎn)? ②討論:由此,你又有哪些新發(fā)現(xiàn)? ③歸納:復(fù)分解反應(yīng)的概念、一般形式與特點(diǎn)。 6、回憶與反思:根據(jù)你具有的酸、堿、鹽知識(shí),列舉幾個(gè)酸與堿、鹽與鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式,觀察判斷,它們是否屬于復(fù)分解反應(yīng)?為什么? 7、討論與歸納: ①討論:你所做實(shí)驗(yàn)中的復(fù)分解反應(yīng)與你所列舉的反應(yīng),它們的生成物有什么特點(diǎn)?由此你得出了什么結(jié)論? ②歸納:復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。 問題拓展: 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,如果要除去粗鹽中可能含有的氯化鎂、氯化鈣、碳酸鈉等可溶性雜質(zhì): ①你將用什么方法除去? ②原理是什么? ③怎樣操作? ④寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。 學(xué)生活動(dòng): 1、分組討論:(教師深入小組了解討論情況,傾聽意見,發(fā)現(xiàn)問題與典型)。 2、交流討論情況:(教師根據(jù)討論情況、發(fā)現(xiàn)的問題與典型,進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理)。 自我反思: 1、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí),同位同學(xué)之間相互交流,查漏補(bǔ)缺。 2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你又有哪些新發(fā)現(xiàn)?你對(duì)自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),是滿意?是基本滿意?還是不滿意呢? 教師小結(jié):重點(diǎn)在于評(píng)價(jià)、知識(shí)歸納、給予學(xué)習(xí)方法。 課后活動(dòng): 1、作業(yè):P761、3。 2、歸納整理本課題的知識(shí)要點(diǎn)。 [板書設(shè)計(jì)] 教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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