2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 12.1 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系教案 （新版）北師大版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 12.1 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系教案 （新版）北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、 通過(guò)探究，知道導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系； 2、 會(huì)同時(shí)使用電壓表與電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓； 3、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 過(guò)程與方法 1． 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法； 2． 學(xué)習(xí)用“控制變量法”研究問(wèn)題； 3． 學(xué)習(xí)從物理實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神和參與競(jìng)爭(zhēng)的精神； 2、 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 重 點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系，用數(shù)學(xué)方法分析歸納出規(guī)律。 難 點(diǎn)：用控制變量法探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 演示實(shí)驗(yàn)引入新課 1.用兩節(jié)干電池、2個(gè)電阻不同的燈泡、一個(gè)開(kāi)關(guān)，若干導(dǎo)線組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路，通過(guò)改變小燈泡的亮度來(lái)說(shuō)明電流與電壓、電阻有關(guān)系。 那么，如何探究電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系？ 2.提出“控制變量法”。 3.探究分為：a、電阻一定，改變電壓，探究電流與電壓的關(guān)系。 b、電壓一定，改變電阻，探究電流與電阻的關(guān)系。 4.老師引導(dǎo)學(xué)生選擇完成實(shí)驗(yàn)需要的器材。 合作探究 探究點(diǎn)一：電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系。 （一）設(shè)計(jì)電路圖： （二）連實(shí)物圖 老師用電子白板展示出實(shí)物圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“先串后并”連接實(shí)驗(yàn)器材的方法。 （三）實(shí)驗(yàn)操作 研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，必須使導(dǎo)體 保持不變。 步驟：（連接電路）1根據(jù)電路圖連接電路。開(kāi)關(guān)應(yīng)__________,滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到________________. 2.（調(diào)滑定壓）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)分別為1 V 、2 V、 3 V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)，并填入表格。 次數(shù) 電阻（Ω） 電壓（V） 電流（A） 1 10Ω 1V 2 10Ω 2V 3 10Ω 3V （四）分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論： 分析表一中數(shù)據(jù)得出結(jié)論1：在 一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 比。 探究點(diǎn)二：電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生明確電路圖與探究一相同。 （一）實(shí)驗(yàn)步驟： 次數(shù) 電壓（V） 電阻（Ω） 電流（A） 1 3V 5Ω 2 3V 10Ω 3 3V 15Ω 1.按下表?yè)Q用5Ω、10Ω、15Ω不同阻值的電阻，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每次實(shí)驗(yàn)中，都要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)保持3 V不變，讀出三次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù)，并填入表格中。 2. 結(jié)束實(shí)驗(yàn)，整理器材。 （二）. 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論： 分析表二中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論2：在 一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成 比。 得出結(jié)論 綜合上面1、2結(jié)論，可得出結(jié)論：通過(guò)導(dǎo)體的電流，與導(dǎo)體兩端的電壓成 比，跟導(dǎo)體的電阻成 比。這個(gè)結(jié)論叫做歐姆定律。 若用U表示導(dǎo)體兩端的電壓，用I表示通過(guò)導(dǎo)體的電流，用R表示導(dǎo)體的電阻。則上述內(nèi)容用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為：I= 。 強(qiáng)調(diào)：該公式中，電壓的單位用伏特（V），電阻的單位用歐姆（Ω），電流的單位用安（A）。 小結(jié)： 作業(yè)布置：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生觀察現(xiàn)象 學(xué)生思考燈泡亮度不同的原因，說(shuō)明了什么？ 學(xué)生說(shuō)出自己的分析 提出猜想 學(xué)生思考用什么方法探究電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系？ 學(xué)生選出實(shí)驗(yàn)需要的器材：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干，定值電阻3個(gè)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器。 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方框內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖 并讓學(xué)生在黑板上畫出。 觀察老師展示的實(shí)物圖，說(shuō)出連接次序。 閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的“實(shí)驗(yàn)步驟”部分，敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作 記錄數(shù)據(jù) 學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖 實(shí)驗(yàn)操作 記錄數(shù)據(jù) 整理器材 用數(shù)學(xué)方法分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 歸納總結(jié)得出歐姆定律 學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 設(shè)計(jì)意圖 調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生觀察并思考問(wèn)題的能力 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用研究方法解決問(wèn)題的能力 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)研究問(wèn)題的需要會(huì)選器材 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖的能力 培養(yǎng)學(xué)生連接電路的方法 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用控制變量法解決問(wèn)題的能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)同時(shí)使用電壓表與電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端的電壓。 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)同時(shí)使用電壓表與電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流，會(huì)用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電阻兩端電壓不變。 學(xué)習(xí)從物理實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。