2019-2020年九年級物理上冊《物態(tài)變化》(學(xué)導(dǎo)練)講義 魯教版.doc
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2019-2020年九年級物理上冊《物態(tài)變化》(學(xué)導(dǎo)練)講義 魯教版 一、教學(xué)內(nèi)容: 《溫度計(jì)》 二、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):(1)了解溫度概念 (2)了解生活中常見溫度值 (3)會用溫度計(jì)測溫度 2. 能力目標(biāo):(1)通過觀察和實(shí)驗(yàn),了解溫度計(jì)結(jié)構(gòu) (2)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握溫度計(jì)使用方法 3.情感目標(biāo):(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的求知欲望 (2)使學(xué)生勇于探索身邊的物理 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 教會學(xué)生掌握溫度計(jì)使用方法 四、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解溫度概念 五、學(xué)法指導(dǎo): 觀察法,實(shí)驗(yàn)法 六、學(xué)具準(zhǔn)備: 體溫計(jì),溫度計(jì),寒暑表 七、教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 為什么我們冬天穿棉襖夏天穿短褲?(冬天冷夏天熱)物體冷熱用“溫度”表示。 (二)自主合作 感覺新知 1.溫度的概念 (操作)試判斷冷水熱水,討論:什么叫溫度? 2.溫度的單位 閱讀后討論:溫度的單位怎么規(guī)定的?你可以也規(guī)定一套單位嗎? 3. 溫度的測量 閱讀后討論:測量溫度的原理是什么?你能用身邊的材料制作一個(gè)測溫度的工具嗎? 4. 溫度計(jì)分類 常見溫度計(jì)有哪些? 5. 溫度計(jì)使用 (做一做)怎樣使用溫度計(jì)測溫度?要注意那些問題? (三)師生互動 理解新知 1. 溫度:物體的冷熱程度 2. 攝氏溫度:冰水混合物溫度為0度,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度為100度 3. 原理:液體熱脹冷縮的原理 4. 實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)`體溫計(jì)`寒暑表 5. (1)使用前看清量程和分度值 (2)使用時(shí):a-----,b-----,c-----. 6. 紅外線溫度計(jì) (四)嘗試練習(xí) 掌握新知 1.常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的_________性質(zhì)制成的。體溫表的變化范圍應(yīng)該是________ 2.在4—1中,各溫度計(jì)的讀數(shù)分別為: 甲________________ 乙________________ 丙________________ 3.物體的________用溫度來表示?!盁岬奈矬w”, 其熱字表示的是________。 4.攝氏溫度計(jì)是把________________的溫度規(guī)定為零攝氏度,把__________的溫度規(guī)定為100℃,在熱力學(xué)溫度中0 K應(yīng)為__________。 (五)課堂小結(jié) 梳理新知 1.學(xué)生小結(jié):本節(jié)課我的收獲是( ?。? 2溫度是指( ) 3。溫度的單位是( ),它是這樣規(guī)定的( ) 4。溫度計(jì)的原理是( ),使用溫度計(jì)測溫度要注意( ) (六)深化練習(xí) 鞏固新知 1.使用溫度計(jì)時(shí)應(yīng)使被測物體_____________________,其中被測物體的溫度不能超 _______________,讀數(shù)時(shí)視線要________________。 2.熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系是___________________,熱力學(xué)溫度的單位是 _____________,用_______表示,43℃合熱力學(xué)溫度是______。 3、實(shí)驗(yàn)題(9分) 測量物體溫度的步驟是: a.測量前應(yīng)______________________________________________。 b.使用溫度計(jì)應(yīng)該使______________________________________。 c.觀察時(shí),不要把溫度計(jì)_________________________,讀數(shù)時(shí) __________________________。 4。通常人們感到舒適的氣溫是( ) A.40攝氏度 B。22攝氏度 C。10攝氏度 D。5攝氏度 (七)開放練習(xí) 拓展新知 一溫度計(jì)放冰水混合物中讀數(shù)20攝氏度,放一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水中讀數(shù)為120攝氏度,現(xiàn)用它測儀物體溫度讀數(shù)為55攝氏度,其實(shí)際溫度為( ) 板書設(shè)計(jì): 1.溫度計(jì) 2.攝氏溫度 3.體溫計(jì) 執(zhí)教后記: 9年級上物理《熔化與凝固》(學(xué)導(dǎo)練)講義 八年級 物理學(xué)科(學(xué)導(dǎo)練)講義 課型: 新 執(zhí)筆: 審核: 一、教學(xué)內(nèi)容: 《熔化和凝固》 二、學(xué)習(xí)目標(biāo): (一)、知識目標(biāo) 1.理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài). 2.了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的. 3.了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別. 4.了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義. ?。ǘ⒛芰δ繕?biāo) 1.通過觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過程培養(yǎng)觀察能力. 2.通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰? 3.通過探究活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識圖像、利用圖像的能力. ?。ㄈ?、德育目標(biāo) 1.通過教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心,產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感. 2.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生善于實(shí)踐和勇于克服困難的良好意志和品質(zhì). 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn): 通過觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過程培養(yǎng)觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰? 四、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生通過對實(shí)驗(yàn)的觀察,分析概括,總結(jié)出固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律,并用圖象表示出來 五、學(xué)法指導(dǎo): 實(shí)驗(yàn)法 六、學(xué)具準(zhǔn)備: 海波,蠟,試管,鐵架臺酒精燈等 七、教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 [師]春天來了,河面上的冰開始熔化成水.炎炎的夏天,灑在地上的水干了,變成看不見的水蒸氣,跑得無影無蹤.想了解這是為什么嗎?我們從這節(jié)課開始學(xué)習(xí).在你們小學(xué)《自然常識》中學(xué)過自然界的物質(zhì),還記得嗎? [生甲]自然界的物質(zhì)常以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)存在著. ?。凵遥荼枪腆w,水是液體,水蒸氣是氣體 ?。凵菸镔|(zhì)的狀態(tài)不是一成不變的.當(dāng)物體溫度發(fā)生變化時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)也往往發(fā)生改變. ?。蹘煟荽蠹一卮鸬睾芎?確實(shí)是隨著溫度的變化,物質(zhì)會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化.通常是固態(tài)的鋁、銅、鐵等金屬,在很高的溫度時(shí)也會變成液態(tài)、氣態(tài);通常是氣態(tài)的氧氣、氮?dú)?、氫氣等,在溫度很低時(shí)也會變成液態(tài)、固態(tài).那么,水結(jié)成冰和冰熔化成水屬于什么過程? ?。凵祝菸镔|(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化(melting). [生乙]冰熔化成水屬熔化過程 ?。凵菸镔|(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固(solidification). ?。凵。菟Y(jié)成冰是凝固過程. [師]我們這節(jié)課就來研究物質(zhì)的熔化和凝固與什么因素有關(guān)系,有什么樣的變化規(guī)律. (二)自主合作 感覺新知 演示,然后學(xué)生閱讀并解決:1。什么叫熔化,凝固? 2. 熔化,凝固有什么規(guī)律? 3。生活中有哪些現(xiàn)象或應(yīng)用? (三)師生互動 理解新知 1.熔化和凝固(板書) 物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化(melting),從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固(solidification). ?。厶骄浚莨腆w熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 ?。蹘煟莶煌镔|(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過程中,溫度的變化規(guī)律相同嗎? ?。凵祝輵?yīng)該不相同. ?。凵遥莨虘B(tài)的鋁、銅、鐵等金屬,在很高的溫度時(shí)才會變成液態(tài).冰熔化成水不用很高的溫度. [生丙]不管在很高溫度還是不太高的溫度時(shí)變成液體,是不是都需要給物質(zhì)加熱? ?。凵。萑刍^程中一定要加熱,所以物質(zhì)一定要吸收熱量 [生戊]熔化過程中給物質(zhì)加熱,這時(shí)溫度是不斷上升,還是不變? ?。蹘煟莠F(xiàn)在提出了固體熔化時(shí)溫度是怎樣變化的問題,大家相互討論,利用桌子上的儀器通過探究實(shí)驗(yàn)來解決.先制訂計(jì)劃和方案. ?。鄯桨敢唬? 播放動畫:海波的熔化 把裝有一些海波的試管放在盛水的燒杯里,用酒精燈通過燒杯和水給海波均勻、緩慢地加熱,并攪拌.注意觀察溫度計(jì)讀數(shù)和海波的狀態(tài)變化,當(dāng)溫度達(dá)到 40 ℃時(shí),每隔1 min記錄一次溫度,在海波完全熔化后再記錄4~5次.填入表中. ?。鄯桨付莅咽灧旁谠嚬芾镌俜湃胧⑺臒?,用酒精燈通過燒杯給石蠟均勻、緩慢地加熱,注意觀察溫度計(jì)讀數(shù)和石蠟的狀態(tài)變化.當(dāng)溫度達(dá)到 40 ℃時(shí),每隔1 min記錄一次溫度,在石蠟完全熔化后再記錄4~5次.填入表中. [師]這兩個(gè)方案都很好,且可行.我們可按照這兩個(gè)方案來做實(shí)驗(yàn).我們先看掛圖.注意酒精燈的使用方法. 學(xué)生看完后,宣布開始分組實(shí)驗(yàn),教師巡視,隨時(shí)指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決問題. ?。蹘煟菡埻瑢W(xué)們根據(jù)海波和石蠟加熱過程中溫度隨時(shí)間變化的情況,并結(jié)合自己實(shí)驗(yàn)分析一下,海波和石蠟熔化過程有什么特點(diǎn)?從中可以找出什么規(guī)律? ?。凵祝萁o海波加熱,海波溫度不斷升高,當(dāng)溫度上升到 48℃,時(shí),開始熔化,在熔化過程中雖然還在繼續(xù)加熱,但海波的溫度卻保持 48℃不變,直到完全熔化后溫度才繼續(xù)上升. [生乙]在給石蠟加熱,石蠟先變軟,然后逐漸變成液態(tài),在整個(gè)熔化過程中,石蠟的溫度不斷上升 [生丙]從我們組對海波熔化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析討論,認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象表明,海波在一定溫度下熔化,在熔化過程中吸收熱量,溫度保持不變. ?。凵。菸覀兘M對石蠟熔化實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析討論,認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象表明,石蠟沒有一定的熔化溫度.在熔化過程中吸收熱量. ?。蹘煟萃瑢W(xué)們回答地很好,實(shí)驗(yàn)觀察很仔細(xì),每組同學(xué)都團(tuán)結(jié)協(xié)作,討論也很激烈.我很高興,看來大家對學(xué)物理很感興趣.現(xiàn)在我們打開課本,看圖4.2—2和圖4.2—3;方格紙上縱軸表示溫度,溫度數(shù)值已經(jīng)標(biāo)出;橫軸表示時(shí)間,請自己寫上,根據(jù)你們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在方格紙上描點(diǎn),然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接,便得到熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象. ?。蹖W(xué)生們畫圖,教師巡回指導(dǎo)] ?。蹘煟萃瑢W(xué)們根據(jù)你對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析,總結(jié)海波和石蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個(gè)階段的溫度特點(diǎn). ?。凵祝莺2ㄔ谌刍皽囟壬?,在熔化中溫度不變,在熔化后溫度繼續(xù)上升. ?。凵遥菔炘谌刍啊⑷刍?、熔化后三個(gè)階段的溫度都在上升. [師]現(xiàn)在我們回想實(shí)驗(yàn)過程,有沒有可能在什么地方發(fā)生錯(cuò)誤?相互討論你們進(jìn)行論證的根據(jù)充分嗎?實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎?并與同學(xué)們進(jìn)行交流.看看你們的結(jié)果和別的小組的結(jié)果是不是相同?如果不同,怎樣解釋?寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告. 學(xué)生們相互討論、教師巡回指導(dǎo). [師]從海波和石蠟的熔化實(shí)驗(yàn),我們還能總結(jié)出什么? ?。凵祝萦行┕腆w在熔化過程中盡管不斷吸熱,溫度卻保持不變,這類固體有確定的熔化溫度,叫做晶體(crystal). [生乙]有些固體在熔化過程中,只要不斷地吸熱,溫度就不斷地上升,沒有固定的熔化溫度,這類固體叫做非晶體(noncrystal). ?。凵菥w熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)(melting point) ?。凵。菥w有熔點(diǎn)、非晶體沒有熔點(diǎn). ?。蹘煟菥w除熔化時(shí)有一定溫度,在晶體凝固時(shí)也有一定溫度,這個(gè)溫度叫做凝固點(diǎn).同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn)相同.非晶體沒有凝固點(diǎn). 2.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)(板書) ?。?)熔點(diǎn)——晶體熔化時(shí),有一定熔化溫度叫做熔點(diǎn). (2)凝固點(diǎn)——晶體凝固時(shí),有一定凝固溫度叫做凝固點(diǎn). ?。凵祝菥w的熔點(diǎn)一般是不同的知道熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)有什么用? ?。蹘煟菽悄銈兿胂耄骸盀槭裁礋襞輧?nèi)的燈絲要用鎢絲?”“水銀能用來做寒暑表中的液體嗎?” [生甲]鎢的熔點(diǎn)為 3410℃,用來做燈絲,不容易燒斷. ?。凵遥菟y不能用來做寒暑表中的液體,它的凝固點(diǎn)為 -39℃,太低. ?。巯胂胱h議] [生甲]AB段為固態(tài),溫度不斷升高. ?。凵遥軧時(shí)刻為固態(tài),C時(shí)刻全部變?yōu)橐簯B(tài),BC段為固液共存態(tài),吸收熱量,溫度不變. [生?。軨D段為液態(tài),溫度升高 ?。凵欤軪F段為液態(tài),溫度下降 [生己]F時(shí)刻晶體開始凝固,到G時(shí)刻全部變?yōu)楣虘B(tài),F(xiàn)G之間是固液共存態(tài)、溫度不變. [生庚]GH為固態(tài),溫度隨時(shí)間下降. [生辛]黑龍江省北部最低氣溫曾經(jīng)到過 -52.3℃,這時(shí)不能使用水銀溫度計(jì),可用酒精溫度計(jì) ?。蹘煟莼貞浐2ǖ娜刍瘜?shí)驗(yàn)過程和溫度變化,看看還能找到什么規(guī)律 ?。凵祝菰诤2ǖ娜刍瘜?shí)驗(yàn)和石蠟熔化實(shí)驗(yàn)中,無論溫度是否改變都需要加熱. ?。凵遥菰谀踢^程溫度不變,卻繼續(xù)放熱. ?。凵葸@說明晶體和非晶體在熔化過程中要吸熱 ?。凵。菥w和非晶體在凝固過程中要放熱. ?。蹘煟荼狈降亩?,菜窖里放幾桶水,可利用水結(jié)冰時(shí)放的熱使窯內(nèi)的溫度不會太低,菜不會凍壞. 3.熔化吸熱 凝固放熱(板書) (四)嘗試練習(xí) 掌握新知 1. 固體分為兩類,一類是_________,另外一類是__________。這兩類物質(zhì)在熔化或凝固過程中相同點(diǎn)是_______________,不同點(diǎn)是_______________。 2.如圖4-3所示,為錫熔化或凝固的圖象,根據(jù)圖象可知(1)錫的熔點(diǎn)是_______℃。 (2)AB段圖象表示的是___________,BC段表示的是___________過程,這段過程中___________保持不變,但必須從外界___________。 CD段表示的是_______,DE段表示的是__________,EF段表示的是____________________,錫必須向外___________,F(xiàn)G表示的是_______________過程。 (3)錫熔化過程經(jīng)過_______________分鐘,在3—6分鐘的時(shí)間內(nèi)錫所處的狀態(tài)為_________________,9—12分鐘內(nèi)錫處于_________過程,錫在3—6分鐘內(nèi)與9—11分鐘內(nèi)的不同點(diǎn)在于__________。 (五)課堂小結(jié) 梳理新知 1.熔化和凝固 熔化——物體從( )變成( )叫熔化 凝固——物體從( )變成( )叫凝固 2.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn) 熔點(diǎn)——晶體熔化時(shí),有( ),叫做熔點(diǎn). 凝固點(diǎn)——晶體凝固時(shí),有( ),叫做凝固點(diǎn). 3.熔化( )熱,凝固( )熱 (六)深化練習(xí) 鞏固新知 1.某種物質(zhì)熔點(diǎn)為232℃,在這種溫度時(shí)該物質(zhì)的狀態(tài)應(yīng)為: ?。邸 。? A.固態(tài) B.液態(tài) C.固液共存狀態(tài) D.上述情況都有可能 2.將在熔化過程中的冰放到0℃的恒溫箱后: ?。邸 。? A.冰繼續(xù)熔化 B.冰不能繼續(xù)熔化,原來的冰熔化成的水在開始凝固 C.冰不繼續(xù)熔化,水也不凝固 D.如果冰的質(zhì)量太少,它將繼續(xù)熔化 3.在桶中盛水,水中有一塊冰,外界給的熱量恰好能使冰全部熔解,則: [ ?。? A.由于冰的熔解水溫下降 B.由于冰的熔解水溫升高 C.水的溫度不隨冰的熔解而改變 D.由于冰的熔解水面將升高 4.冰是一種制冷劑,主要是因?yàn)? ?。邸 。? A.冰的溫度低 B.冰的傳導(dǎo)熱的能力強(qiáng) C.冰在熔化過程中吸收熱量 D.主要是因?yàn)楸姆艧崮芰?qiáng) (七)開放練習(xí) 拓展新知 討論:怎么根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖像 板書設(shè)計(jì): 1。熔化: 2。凝固; 3. 熔化吸熱,凝固放熱 執(zhí)教后記: 9年級上物理《升華和凝華》(學(xué)導(dǎo)練)講義 八年級 物理學(xué)科(學(xué)導(dǎo)練)講義 課型: 新 執(zhí)筆: 審核: 一、教學(xué)內(nèi)容: 《升華和凝華》 二、學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識目標(biāo) 1.熟悉升華現(xiàn)象,知道升華吸熱 2.熟悉凝華現(xiàn)象,知道凝華放熱 能力目標(biāo) 觀察實(shí)驗(yàn),熟悉物體變化,形成初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 情感目標(biāo) 了解物理知識對提高人民生活和促進(jìn)科技發(fā)展的重要作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的愛好 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn): 知道升華和凝華現(xiàn)象 四、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象 五、學(xué)法指導(dǎo): 觀察法 六、學(xué)具準(zhǔn)備: 燒瓶,酒精燈,碘等 七、教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 演示碘升華和凝華現(xiàn)象:物質(zhì)由什么態(tài)變?yōu)槭裁磻B(tài)? (二)自主合作 感覺新知 學(xué)生閱讀并思考: 1、什么叫升華和凝華現(xiàn)象? 2、升華和凝華現(xiàn)象有什么規(guī)律? 3、生活中有哪些升華和凝華現(xiàn)象? (三)師生互動 理解新知 (一)活動:學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)──學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)──—合作探究《人工造“雪”》 對于人工造“雪”實(shí)驗(yàn)我們作了改進(jìn);把碘粒改為樟腦丸,錐形瓶改為試管,鐵架臺改為試管夾。 在實(shí)驗(yàn)時(shí)要向?qū)W生說清楚實(shí)驗(yàn)器材,提醒學(xué)生在試管中加少許樟腦九,給試管加熱時(shí)需要微微加熱,筷放在試管的中間,不能觸及樟腦丸,加熱一會兒后,看到試管內(nèi)有較多白氣向上冒,這時(shí)移去酒精燈或移去被加熱的試管。熄滅酒精燈,待樟腦九降溫后小心取出筷。同時(shí)提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中要注意觀察物理現(xiàn)象,要多猜想,多分析,最后歸納得出結(jié)論。 觀察物理現(xiàn)象。 把觀察到的物理現(xiàn)象填入下面空格里。 加熱時(shí):樟腦丸由(?。B(tài)直接變成( )態(tài),條件是(?。?。 冷卻時(shí):樟腦丸由(?。B(tài)直接變成(?。B(tài),條件是(?。?。 筷上出現(xiàn):(?。?,它的形狀像(?。伾牵ā。┥?。 學(xué)生討論、探究、交流: 把你觀察到的物理現(xiàn)象與同組的同學(xué)討論、探究一下,同時(shí)進(jìn)行相互交流,得到正確答案,并得出結(jié)論。 結(jié)論:物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫做升華,由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫做凝華。 引出課題:四 升華和凝華 (二)演示: 碘錘──磺“搬家” 請兩位同學(xué)上講臺演示,并邊做實(shí)驗(yàn)邊講解,把觀察到的物理現(xiàn)象告訴同學(xué)們。 想一想: 碘錘內(nèi)有一些碘粒,在下端微微加熱,讓碘錘冷卻一會兒,在上端凹部分滴幾滴水,可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)凹部分的內(nèi)表面上析出的碘比容器壁上的多,你能解釋這是為什么嗎? (三)升華和凝華的應(yīng)用: 討論: 自然界中“雪”是怎樣形成的?讓學(xué)生探究,教師指導(dǎo)。 舉例: 1.“霜”是怎樣形成的? 2.冬天窗玻璃上出現(xiàn)冰花,這是為什么? 3.冬天冰凍的衣服變干。 4.樟腦丸變小了。 5.燈泡發(fā)黑了。 在上述幾個(gè)例子中,要特別強(qiáng)調(diào):物態(tài)變化中初始狀態(tài)和最終狀態(tài),以及變化過程中的條件,即升華的條件是要吸熱,凝華的條件是遇冷。如冰凍衣服晾干,是因?yàn)橐路碌谋鼰嵘A成水蒸氣,初始狀態(tài)是冰,最終狀態(tài)是水蒸氣,條件是吸熱,物態(tài)變化是升華。 ?。ㄋ模W(xué)生自主學(xué)習(xí)──閱讀《人工降雨》,探究《人工降雨》 討論: 1.《人工降雨》的方法有幾種? 學(xué)生回答: 2.《人工降雨》中,干冰(固態(tài)二氧化碳)進(jìn)行人工降雨所經(jīng)歷的物態(tài)變化的過程。 讓學(xué)生討論相互交流、共同探究、教師指導(dǎo)。 這里干冰到雨經(jīng)歷了三個(gè)物態(tài)變化的過程,一是干冰的升華降溫;二是水蒸氣遇冷凝華成小冰晶;三是小冰晶下落遇到熱的氣流溶化成小水珠,小水珠越結(jié)越大,小水珠的重力大于上升氣流產(chǎn)生的浮力時(shí),水珠下落到地面就形成雨。 3.探究干冰粉噴灑在舞臺上就形成白霧,那么舞臺上的白霧是怎樣形成的呢? 干冰粉噴灑到舞臺上,迅速升華降溫,使空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠來制造“白霧”以渲染氣氛。 4.物態(tài)變化有六種,可分為兩大類: 吸熱和放熱兩類。 (四)嘗試練習(xí) 掌握新知 1、在燒瓶內(nèi)放少量的碘,并對燒瓶微微加熱,可觀察到固態(tài)的碘沒有______而直接變成紫色的碘蒸氣,這種現(xiàn)象叫:______;停止加熱,碘蒸氣沒有______而直接變成了固態(tài)的碘,一部分附著在燒瓶的內(nèi)壁上,這種現(xiàn)象叫:______。 2、衣櫥內(nèi)的樟腦球過一段時(shí)間會變小,這是:______現(xiàn)象;白熾燈用久了,玻璃泡內(nèi)壁會發(fā)黑,這是燈絲先______后______的緣故。 3、冬天,冰凍的衣服在低于0℃的環(huán)境中也會逐漸變干,這是因?yàn)楸l(fā)生了______而變成了水蒸氣的緣故。 4、在寒冷的冬夜,窗玻璃上會出現(xiàn)冰花,它是空氣中的水蒸氣______而成的。 5、文藝演出時(shí)為了加強(qiáng)演出效果,舞臺上常見到有一團(tuán)團(tuán)白霧產(chǎn)生,這是利用干冰(固態(tài)二氧化碳)______的過程中要____熱,從而使空氣中的水蒸氣遇冷______成小冰晶或______成小水珠而形成的。 (五)課堂小結(jié) 梳理新知 1、今天我的收獲是( ) 2、這堂課學(xué)到的知識:一是升華和凝華的現(xiàn)象和概念。二是升華和凝華的應(yīng)用。三是學(xué)到了探究物理、學(xué)習(xí)物理和觸摸物理的方法 (六)深化練習(xí) 鞏固新知 指出下面的物理現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪種方式: ⑴萘球過一段時(shí)間會變小:________ ⑵冰凍的衣服在0℃以下也會干:________ ⑶瀝青馬路在太陽照射下熔化:________ ⑷灑在地上的水很快干了:________ ⑸戴眼鏡的人從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)時(shí),鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠:________ ⑹鋼水變成鋼錠:________ ⑺寒冷的早晨,窗玻璃上凝結(jié)著冰花:________ (七)開放練習(xí) 拓展新知 (一)選擇題 1、下列現(xiàn)象中屬于水蒸氣凝華的是:( ) A、冬天河面上結(jié)冰 B、初冬石頭瓦塊上有一層白霜 C、江河湖面上常見的大霧 D、夏天的早晨花草葉子上的露珠 2、利用固體二氧化碳可以保鮮,這是因?yàn)楣腆w二氧化碳:( ) A、蒸發(fā)時(shí)從周圍吸收大量的熱 B、升華時(shí)向周圍放出大量的熱 C、汽化時(shí)向周圍放出大量的熱 D、升華時(shí)從周圍吸收大量的熱 3、嚴(yán)冬,冰花結(jié)在窗玻璃上,關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象,下列說法中錯(cuò)誤的是:( ) A、冰花結(jié)在窗玻璃的外表面 B、冰花結(jié)在窗玻璃的內(nèi)表面 C、室內(nèi)水蒸氣的溫度很低,不可能在窗玻璃上放熱凝華 D、室內(nèi)水蒸氣的溫度較高,碰到很冷的窗玻璃迅速放熱而凝華 4、下列說法中錯(cuò)誤的是:( ) A、冬天出現(xiàn)的“霧凇”(又稱“樹掛”)美景是凝華現(xiàn)象 B、升華有制冷作用 C、夏末的露是水蒸氣液化而成 D、液化在任何溫度下都可能發(fā)生 5、夏天,自來水管上常有水珠,這是因?yàn)椋海? ) A、夏天自來水管的溫度較高,蒸發(fā)較快,從而在管壁上形成水珠 B、夏天空氣中水蒸氣較多,遇到較冷的水管就在管壁上凝結(jié)成水珠 C、有少量水分透過管壁滲出 6、火箭在大氣中飛行時(shí),它的頭部跟空氣摩擦發(fā)熱,溫度可達(dá)幾千攝氏度。在火箭上涂一層特殊材料,這種材料在高溫下熔化并且汽化,能起到防止燒壞火箭頭部的作用,這是因?yàn)椋海? ) A、熔化和汽化都放熱 B、熔化和汽化都吸熱 C、熔化吸熱,汽化放熱 D、熔化放熱,汽化吸熱 7、現(xiàn)在超市里賣的一種叫“固體清新劑”的商品,把它放置在舞廳包廂、飯店、廁所、汽車等場所,有清新空氣、預(yù)防感冒等作用,還能使您的居室溫馨芳香,這種現(xiàn)象是:( ) A、汽化 B、液化 C、升華 D、凝華 8、金屬在高溫、低壓下比較容易由固體直接變成氣體,用此方法可以給照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡及其他光學(xué)儀器的玻璃鏡頭進(jìn)行真空鍍膜,即在真空室內(nèi)將金屬或金屬化合物加熱,使它的蒸氣噴到玻璃鏡頭上去,從而鍍上一層極薄的金屬膜,這層鍍膜可以改善玻璃鏡頭光學(xué)性能,這層鍍膜鍍上去的原因是:( ) A、金屬粘到玻璃鏡頭上 B、金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上 C、金屬升華后再凝華到玻璃鏡頭上 D、金屬凝華到玻璃鏡頭上 9、關(guān)于雨、霧、露、霜等物態(tài)變化的關(guān)系,下列說法中正確的是:( ) A、雨水是水的液化形成的 B、露水是水的汽化形成的 C、霜是水蒸氣凝華形成的 D、霧是水蒸氣凝華形成的 10、下列現(xiàn)象都屬于物態(tài)變化,其中屬于升華的是:( ) A、灑在地上的水很快變干了 B、江面上形成的大霧 C、水正在慢慢地結(jié)冰 D、燈泡用了一段時(shí)間后燈絲會變細(xì) 二,、簡答應(yīng)用題:(每題10分,共20分) 1、俗話說:“下雪不冷化雪冷”,這是為什么? 2、夏天,小明為了解渴,去買一支冰棒,售貨員從冰柜里拿出冰棒,小明發(fā)覺硬邦邦的冰棒上粘著白花花的“粉”;一剝?nèi)グb紙,冰棒上就冒“煙”;他把這支冰棒放進(jìn)茶杯,過一會兒杯壁上附著一層水珠,解釋其中所有物態(tài)變化。 板書設(shè)計(jì): 1.升華 2.凝華 3.升華吸熱,凝華放熱 執(zhí)教后記:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 物態(tài)變化 2019-2020年九年級物理上冊物態(tài)變化學(xué)導(dǎo)練講義 魯教版 2019 2020 九年級 物理 上冊 物態(tài) 變化 學(xué)導(dǎo)練 講義
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