《2020青島版數(shù)學四年級上冊第三單元整百數(shù)乘整十數(shù)和幾百幾十數(shù)乘整十數(shù)的口算教學建議》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2020青島版數(shù)學四年級上冊第三單元整百數(shù)乘整十數(shù)和幾百幾十數(shù)乘整十數(shù)的口算教學建議(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《整百數(shù)乘整十數(shù)和幾百幾十數(shù)乘整十數(shù)的口算》教學建議
信息窗1——發(fā)放宣傳資料
本信息窗呈現(xiàn)的是同學們?yōu)榱吮Wo人類的好朋友——大天鵝,發(fā)放宣傳資料的情境。圖中的主要信息有:一組由20人,平均每人發(fā)了400份宣傳資料。二組有30人,平均每人發(fā)了210份宣傳資料。借助問題“一組一共發(fā)放多少份宣傳資料?”和“二組一共發(fā)放多少份宣傳資料?”的問題,引入對整百數(shù)乘整十數(shù)和幾百幾十的數(shù)乘整十數(shù)的口算的學習。
通過本信息窗的教學,學生學習整百數(shù)乘整十數(shù)和幾百幾十的數(shù)乘整十數(shù)的口算方法,并能正確計算。
教學時,教師可由“保護大天鵝”的話題引入,說明保護大天鵝的重要性及其意義,喚起學生學習的興趣。組
2、織學生仔細觀察情境圖,交流圖意及圖中的數(shù)學信息并提出數(shù)學問題,培養(yǎng)學生整理信息、發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的能力。
合作探索中,有兩個紅點問題。第一個紅點問題學習整百數(shù)乘整十數(shù)的口算。第二個紅點問題學習幾百幾十的數(shù)乘整十數(shù)的口算。
第一個紅點標示的問題是:“一組一共發(fā)放多少份宣傳資料?”教材呈現(xiàn)了學生解決問題的不同方法,引入對整百數(shù)乘整十數(shù)口算的學習。
教學時,教師借助問題“一組一共發(fā)放多少份宣傳資料?”先引導學生尋找信息根據(jù)乘法的意義列出算式:40020,再讓學生基于已有的知識經(jīng)驗,想辦法計算出結果。交流時,鼓勵學生交流自己的算法,并說一說是怎樣想的。對于學生可能出現(xiàn)的多種想法,只要合理老
3、師都要給予肯定,并引導學生進行適當?shù)膬?yōu)化。
第二個紅點標示的問題是:“二組一共發(fā)放多少份宣傳資料?”教材呈現(xiàn)的是學生解決問題的兩種方法,引入對幾百幾十的數(shù)乘整十數(shù)口算的學習。
教學時,可以讓學生自己列出算式,嘗試獨立計算出結果。組織交流時,讓學生充分表達自己的想法,教師適時引導學生與第一個紅點問題學習的整百數(shù)乘整十數(shù)進行對比、溝通,進而總結三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。
“自主練習”第1、3題直接寫得數(shù)。練習時,可讓學生獨立完成,如果學生出現(xiàn)了錯誤,教師要有針對性地選擇一些題目,鞏固練習。
第2題是一道解決旅游中實際問題的題目。練習時,教師可先讓學生自主解決問題;交流時,重點讓
4、學生說說解決問題的思路以及計算方法。
第4題是鞏固整百整十數(shù)乘兩位數(shù)的口算的練習。在解決本題的第(2)題時,鼓勵學生用不同的方法解決,可以先算出10分鐘能播多少個字,再與2500字進行比較;也可以先算出10分鐘播完稿件,每分鐘要播多少個字,再與播音員的速度相比較。
第5題是綜合應用所學的知識解決問題的題目。第5題出示的是華泰商廈部分商品9月份日平均銷售量統(tǒng)計表,表中給出了5種商品的日平均銷售量。練習時,首先讓學生理解“日平均銷售量”的含義,學生可根據(jù)這些信息提出用乘法解決的問題。解決第(2)問“庫存的6000盒牙膏能滿足10月份的需求嗎?”需要引導學生根據(jù)9月份的銷售量對10月份的銷售量進行預測。交流時,要讓學生說一說自己是怎樣預測的,理由是什么。然后,學生根據(jù)統(tǒng)計表中的信息,自己提出問題并解答。
第6題也是一道綜合應用所學的知識解決問題的題目,仍然是以表格的形式提供了某風景區(qū)8月1日、2日和3日游客的人數(shù)。學生根據(jù)提供的信息解決第(1)題,再提出不同的問題并解決。交流時,既要關注學生解決問題的方法,也要關注學生計算的結果。