2019-2020年九年級物理全冊《彈力 彈簧測力計》導學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《彈力 彈簧測力計》導學案 新人教版 導學目標知識點： 1、知道什么是彈力，彈力產生的條件。 2、了解彈簧測力計測力的原理。 3、會正確使用彈簧測力計測量力的大小。 導學方法：實驗探究、分析歸納法。 課時：1課時 導學過程： 一、課前導學 1、彈性：________________________________________________________ 塑性：_____________________________________________________ 2、彈力：________________________________________________________ （1）施力物體：______________________________________________ （2）彈力的方向：_______________________________________________ （3）彈力的大小：________________________________________________ 3、彈簧受拉力________，伸長________，利用這個道理制成的測力計，稱作彈簧測力計。 （1）構造：________________________________________________________ （2）工作原理：___________________________________________________ （3）使用規(guī)則：___________________________________________________ 二、課堂導學： 現有一根彈簧、鐵架臺、一把長直尺、一塊長紙板、重均為0.5N的鉤碼若干。選取適當器材，分別完成以下探究實驗： （1）驗證：在彈性限度內，彈簧伸長的長度與受到的拉力成正比。 （2）自制一把彈簧測力計。 三、學生練習 1、關于彈簧測力計和它的使用，下列說法錯誤的是（ ） A、實驗室測量力的常用工具是彈簧測力計 B、使用彈簧測力計讀數時，祖母必須與刻度面垂直 C、使用彈簧測力計前應先觀察測力計的指針是否與零刻度線對齊 D、彈簧測力計的原理是：在測量范圍內，彈簧的長度與彈簧受到的拉力成正比 2、如圖所示，兩個完全相同的彈簧測力計甲、乙，甲的一端固定，另一端施加一水平向右的力，大小為4N，而乙的兩端各加一個水平向右和向左的力，大小也為4N，甲、乙兩彈簧測力計均靜止，則甲、乙兩彈簧測力計的示數（ ） A、甲為4N，乙為8N B、甲為4N，乙為4N C、甲為8N，乙為8N D、甲為4N，乙為0N 3、某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧受到的拉力與彈簧長度的關系如圖所示，請回答下列問題： （1）這根彈簧的原長是________cm。 （2）彈簧在受到6N的拉力時，彈簧 比原長伸長了________cm，此時彈簧發(fā)生了 ________形變，它具有________力。 （3）分析圖象及有關數據，你可得出的結論是__________________________ _____________________________________________________________________ 4、如圖所示，用彈簧測力計吊著一物體，且使物體在空中靜止，此時彈簧測力計的示數為2.4N。 （1）一變：若物體以1m/s的速度豎直上升， 則彈簧測力計的示數為________N。 （2）二變：若物體以1m/s的速度豎直下降， 則彈簧測力計的示數為________N。 （3）三變：若物體以1m/s的速度水平運動， 則彈簧測力計的示數為________N。 5、如圖所示，小麗同學用一根橡皮筋 和一個彈簧測力計驗證橡皮筋的伸長量和它所受 拉力關系的實驗：她把橡皮筋一端用圖釘固定， 另一端與彈簧測力計掛鉤相連，橡皮筋受到的拉 力由彈簧測力計顯示，橡皮筋的伸長量由刻度尺 讀出。她得到下表中的一組實驗數據： （1）數據表明：當拉力在________范圍內，橡皮筋的伸長量與拉力成________。 （2）請補全表中的空格。 拉力/N 0.4 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 3.2 3.6 伸長量/cm 3 6 9 12 18 21 23 24 （3）如果用此橡皮筋自制一個測力計，它的測量范圍是______________。 6、在奧運會中球類比賽占有很大的比例，有些球類項目要求球具有較大的彈性。例如籃球、乒乓球等。小華為了比較兩只乒乓球的彈性大小，設計了幾種方案，你認為能夠解決這個問題的最好方案是（ ） A、把兩球向墻擲去，比較它們反彈后離墻的距離 B、用手捏兩球，比較它們的硬度 C、用乒乓球拍分別擊打兩球，比較兩球飛出去的距離 D、讓兩球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比較它們反彈的高度 7、小華在課外探究彈簧的長度跟外力變化的關系時，他得出了如下表格中的數據。 鉤碼質量/g 0 50 100 150 200 250 300 350 指針位置/cm 2 3 4 5 6 7 7．5 7．8 根據實驗得出的數據繪制了拉力與彈簧的長度的關系的圖象如圖13-1-10所示，其中正確的是（ ） 8、小明通過實驗探究“物體的受力情況與運動狀態(tài)之間的關系”。他在彈簧測力計下懸掛一個重為3N的鉤碼。鉤碼的運動狀態(tài)與測力計的讀數記錄如下表所示： 實驗次數 鉤碼的運動狀態(tài) 彈簧測力計讀數/N ① 勻速向上運動 3.0 ② 勻速向下運動 3.0 ③ 加速向上運動 4.5 ④ 加速向下運動 2.3 ⑤ 減速向上運動 2.4 ⑥ 減速向下運動 3.8 （1）由①②可知，鉤碼在勻速直線運動時，彈簧測 力計對鉤碼的拉力________鉤碼的重力；由③⑥可知， 鉤碼在加速向上運動或減速向下運動時，彈簧測力計對鉤 碼的拉力________鉤碼的重力；由④⑤可知，鉤碼在加速 向下運動或減速向上運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力 ________鉤碼的重力。（填“大于”、“等于”或“小于”）。 （2）小明站在體重計上靜止時，體重計的示數為550N，小明從站立到迅速蹲下的過程可看成先加速向下運動，然后減速向下運動，最后靜止。據（1）中結論可知體重計的示數變化是（ ） A、一直小于550N，但最后等于550N B、一直大于550N，但最后等于550N C、先小于550N，后大于550N，最后等于550N D、先大于550N，后小于550N，最后等于550N 四、能力提升 1、物體的變曲程度與材料、長度、粗細等有關，試設計一個實驗方案探究與其中某個因素的關系。 2、現有如下器材：一只100ml的燒杯，一個彈簧測力計，細繩，要求將以上器材改裝成能直接測液體密度的裝置，寫出改裝方案及刻度盤的改造過程和使用方法。 五、課后反思