2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《19.3 安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《19.3 安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 了解觸電的原因 掌握觸電的幾種方式及安全用電的原則 明確觸電后的急救原則與方法。 能力目標(biāo): 理論聯(lián)系實(shí)際,能在實(shí)際應(yīng)用中安全用電,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。 情感目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),能把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中,增強(qiáng)安全用電意識(shí),提高生活能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn):結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課實(shí)際情況,確定本節(jié)課需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題主要有:(不同的臨時(shí)調(diào)整) 1、家用電器的金屬外殼為什么要接地? 2、四種觸電方式的共同之處是什么? 3、觸電的急救措施有哪些? 關(guān)鍵問(wèn)題 了解安全用電常識(shí) 教學(xué) 方法 多媒體直觀展示,合作討論,個(gè)別展示,教師適當(dāng)點(diǎn)撥 教學(xué) 準(zhǔn)備 認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容,完成問(wèn)題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)、多媒體課件 學(xué)情分析:學(xué)生沒(méi)有太多的直接經(jīng)驗(yàn),只有一定的間接經(jīng)驗(yàn),作為觸電又不能做實(shí)驗(yàn),只能通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、和講解,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)觸電,提高安全意識(shí)。在生活中掌握基本的用電知識(shí),享受電給我們帶來(lái)的便利。 一:教學(xué)過(guò)程: 1.引入新課 復(fù)習(xí)歐姆定律教師通過(guò)實(shí)例,講述隨著科學(xué)的發(fā)展,隨著家用電器的普及,現(xiàn)代生活中已離不開(kāi)電.接著用幻燈片打出幾張電的利用的幻燈片,用來(lái)激發(fā)同學(xué)們的情緒. 教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故,給國(guó)家和個(gè)人都帶來(lái)了不可挽回的損失.但是觸電事故是可以避免的.如果我們掌握了安全用電的常識(shí),并嚴(yán)格按照用電的要求去做,我們就可以馴服電,讓它做我們的朋友,為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技服務(wù).那么,怎樣才能做到安全用電呢?安全用電的原則是什么?這就是我們今天要討論的.先讓學(xué)生讀今天的教學(xué)目標(biāo)。 2.進(jìn)行新課 (1)觸 電 問(wèn):你們知道觸電是怎么回事嗎? 引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第一個(gè)問(wèn)和答.然后教師指出因?yàn)槿梭w是導(dǎo)體,人體觸及帶電體時(shí),有電流通過(guò)人體.這就是觸電.電流對(duì)人體的危險(xiǎn)性跟電流的大小,通電時(shí)間的長(zhǎng)短等因素有關(guān). (2)安全電壓 問(wèn):人觸電一定會(huì)死亡嗎?發(fā)生觸電事故的原因是什么?安全電壓值是多少? 引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第二個(gè)問(wèn)和答.然后讓學(xué)生討論下列問(wèn)題: (a)根據(jù)歐姆定律知道,導(dǎo)體中的電流大小跟什么有關(guān)? (b)通過(guò)人體的電流大小決定于什么? (c)安全電壓值是多少? 教師小結(jié): ?、偻ㄟ^(guò)人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻; ②安全電壓:只有不高于36伏的電壓才是安全的; ③觸電事故是由于過(guò)大的電流通過(guò)人體而引起的,且通過(guò)人體的電流越大,通電的時(shí)間越長(zhǎng),越危險(xiǎn). ?。?)觸電的方式:(觸電的四種形式) 引導(dǎo)學(xué)生看課本的第三個(gè)問(wèn)和答.明確家庭帶內(nèi)陸種的觸電事故,都是人體直接或間接跟火線連通造成的. 再引導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖10-10,并請(qǐng)學(xué)生指出圖甲和圖乙種電流的回路,然后教師指出觸電的兩種形式: 單線觸電(圖甲):站在地上的人觸到火線,則電流由火線進(jìn)入人體到地,經(jīng)地線形成回路,造成觸電事故. 雙線觸電(圖乙):站在絕緣體上的人若同時(shí)觸到兩根電線時(shí),電流將由火線進(jìn)入人體到另一根線(零線)而形成回路,造成觸電事故. 接觸觸電:觸摸帶電體而導(dǎo)致的觸電 跨步電壓觸電: 在高壓線接觸的地面附近,產(chǎn)生了環(huán)形的電場(chǎng)。人踩到不同兩點(diǎn)電壓時(shí)引起的觸電。 ?。?)觸電后的急救原則 引導(dǎo)學(xué)生看課本的第四、第五個(gè)問(wèn)和答.1 :要使觸電者迅速脫離電源。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時(shí),切不可觸摸觸電者。2:使觸電者迅速脫離電源的方法:拉、切、挑、 拽、 墊教師適當(dāng)做示范 ?。?)觸電后的急救措施 A:人工呼吸法 B:心臟擠壓法 根據(jù)圖片示范,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng), (6)安全用電的原則 通過(guò)案例分析總結(jié)安全用電的注意事項(xiàng)引導(dǎo)出安全用電的原則 ? 不接觸: 低壓帶電體 ? 不靠近: 高壓帶電體 ?。?)發(fā)生電氣火災(zāi)時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生看課本第十個(gè)問(wèn)和答.知道1. 立即切斷電源。2. 無(wú)法切斷電源時(shí),不要用水及泡沫滅火器,應(yīng)該使用干黃沙和二氧化碳、干粉滅火器進(jìn)行滅火。3. 迅速撥打119火警電話。 二:小結(jié)(師生共同小結(jié)) ?。?)觸電的原因 ?。?)安全電壓值 ?。?)觸電的方式. (4)觸電的急救原則 (5)觸電的急救方法 (6)安全用電的原則 (7)電器火災(zāi)的解救措施 三:課后作業(yè): 回家后找一找看一看家里及周圍的人存在的不安全用電的現(xiàn)象,如何解決,嘗試寫(xiě)一篇有關(guān)安全用電的“安全手冊(cè)”。 四: 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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