2019版八年級物理上冊 第一章 第3節(jié) 運(yùn)動的快慢導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級物理上冊 第一章 第3節(jié) 運(yùn)動的快慢導(dǎo)學(xué) 案 （新版）新人教版 [教學(xué)目標(biāo)] 1.知道生活中比較運(yùn)動快慢的方法。 2.理解速度和速度單位的物理意義。 3.掌握速度的數(shù)學(xué)表達(dá)式及變形式。正確利用速度的表達(dá)式解初步的物理問題。 [教學(xué)重、難點(diǎn)] 速度、路程和時間的計(jì)算 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 1.通過生活中的運(yùn)動現(xiàn)象，分析生活中比較物體運(yùn)動的方法。 2.導(dǎo)入速度、速度的數(shù)學(xué)表達(dá)式、速度的單位及意義。 3.掌握速度、路程和時間的初步計(jì)算。 [教學(xué)過程] 一、引言 生活中我們看到，物體的運(yùn)動是有快有慢的。人們是如何來比較物體運(yùn)動的快慢呢？ 二、新課教學(xué) 【生活中比較運(yùn)動快慢的方法】 在體育運(yùn)動會上的百米賽中，如何比較各參賽選手的成績呢？生活中又是如何來比較物體運(yùn)動的快慢的。 下面我們一起來分析。如圖1所示： 生活中，比較物體運(yùn)動的快慢有兩種方法：一是在相同的時間內(nèi)，比較物體運(yùn)動的路程，經(jīng)過路程長的物體運(yùn)動得快，如圖甲所示；二是物體在運(yùn)動路程相同的情況下，比較物體所用的時間，所用時間越短的物體運(yùn)動得越快，如圖乙所示。 【速度】 如圖1所示，觀察百米賽跑，在起跑后的某一瞬間，運(yùn)動員所用的時間是相同的，跑在最前面的運(yùn)動員是最快的，因?yàn)椤皶r間相同時比路程”；而運(yùn)動員都跑到終點(diǎn)時，運(yùn)動員所跑的路程是相同，我們只要比較時間，就能知道誰跑得最快，因?yàn)椤奥烦滔嗤瑫r，只要比時間”。 可見，物體運(yùn)動的快慢跟“時間”和“路程”兩個因素有關(guān)。 在物理學(xué)中，如何比較比較運(yùn)動的快慢呢？ 物理學(xué)中，為了比較物體運(yùn)動的快慢，采用“相同時間比較路程”的方法，也就是將物體運(yùn)動的路程除以所用的時間。這樣，在比較不同物體運(yùn)動的快慢時，可以保證時間相同。 在物理學(xué)中，把路程與時間之比叫做速度。速度常用字母“V”來表示。 【速度的數(shù)學(xué)式及單位】 根據(jù)速度的定義，則： V＝st 式中：S――路程――單位：米（m） t――時間――單位：秒（ S） V――速度――？？ 在國際單位制中，速度的單位是：m/s。另有：km/h 1m/s =3.6km/h 注意速度計(jì)算的兩個變形式。 【速度單位的物理意義】 如圖2所示，客機(jī)飛行時速度約500km/h ，它表示什么含義呢？ 表示客機(jī)每小時飛行的距離是500km。 【勻速直線運(yùn)動】 下圖記錄了兩輛小轎車在平直公路上行駛時，在相同時間內(nèi)通過的路程。試比較甲、乙兩圖在各時間段的速度有什么特點(diǎn)？ 可以看出，甲圖中的小轎車做直線運(yùn)動時，在相同的時間內(nèi)通過的路程相等。它的速度是不變的。 在物理學(xué)中，把物體沿直線且速度不變的運(yùn)動叫勻速度直線運(yùn)動。 勻速直線運(yùn)動是最簡間的機(jī)械運(yùn)動，它是研究其它運(yùn)動的基礎(chǔ)。 乙圖中的運(yùn)動叫變速直線運(yùn)動。在生活中，大多數(shù)的物體運(yùn)動，都是變速運(yùn)動。在粗略研究時，我們也可以用V＝st 來計(jì)算運(yùn)動物體的速度。這樣算出來的速度叫平均速度。 【速度、路程和時間的計(jì)算】 例1：我國優(yōu)秀運(yùn)動員劉翔在2004年雅典奧運(yùn)會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運(yùn)記錄，成績是12.91s。他的平均速度是多少？ 解：劉翔在運(yùn)動過程中通過的路程s=110m，所用時間t=12.91s，利用公式v=s/t計(jì)算它的平均速度為： 答：劉翔的平均速度是8.52m/s。 注意：1.計(jì)算中要寫出必要的文字說明。2.在計(jì)算前要先寫出數(shù)學(xué)式，然后才定數(shù)字運(yùn)算的過程。3.在數(shù)字運(yùn)算過程中，數(shù)字后面要帶單位。 例2.小明在跑百米時，前50m用6s，后50m用7s，小明前、后50m及全程的平均速度是多少？ 我們先來分析，如圖示： 50m 50m 全程 前50m：V1＝st = 50m6s =8.3m/s 后50m：V2＝st= 50m7s =7.1m/s 全程平均速度：V＝st = 100m13s =7.7m/s 三、作業(yè)： 完成課后作業(yè)，并思考4題時間的表述與計(jì)算。 教學(xué)反思：