2019版八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1聲音的產(chǎn)生和傳播教案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1聲音的產(chǎn)生和傳播教案 （新版）新人教版 備課班級(jí) 八年級(jí) 上課時(shí)間 執(zhí)教人 課題： 聲音的產(chǎn)生和傳播 課時(shí) 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 教材分析： 教材一開(kāi)始就用一幅插圖展示了古箏發(fā)生的情景，在列舉一些實(shí)例來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，從而幫助學(xué)生找到發(fā)聲體的共同特征。將物理知識(shí)與生活聯(lián)系在一起，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以鍛煉學(xué)生的交流能力。 學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)較熟悉生活中各種各樣的聲音，但并沒(méi)有思考過(guò)聲音是如何產(chǎn)生的尤其是一些發(fā)聲不明顯物體，它的聲音如何而來(lái)。 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件，提高學(xué)生初步的觀察能力并學(xué)習(xí)初步的研究方法。 2、 知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 3、 通過(guò)探究活動(dòng)，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并樂(lè)于探索自然現(xiàn)象中蘊(yùn)含的道理。 重點(diǎn) 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究聲音的產(chǎn)生和傳播。 難點(diǎn) 1、組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，并得出正確結(jié)論。 2、聲音的傳播要靠介質(zhì)。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法 教具 準(zhǔn)備 多媒體、直尺 教學(xué)過(guò)程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問(wèn) 題或完成的任務(wù) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。 通過(guò)聽(tīng)不同物體聲音，觀察并思考，它們有什么共同特征？ 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象觀察分析能力，能在生活中學(xué)習(xí)物理知識(shí)。 (3min) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、聲音的產(chǎn)生 二、聲音的傳播 1、讓學(xué)生用刻度尺做個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。使刻度尺三分之二伸出桌面，一手將其另外三分之一緊壓在桌面上，另一手撥動(dòng)伸出端，觀察尺子在發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象。 思考問(wèn)題：（1）能聽(tīng)到聲音嗎？尺子處于什么狀態(tài)？ （2）當(dāng)尺子停止振動(dòng)的時(shí)候，還能聽(tīng)到聲音嗎？ 2、自學(xué)課本27頁(yè)想想議議 觀察、體驗(yàn)、總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征 3、教師總結(jié) 通過(guò)PPt觀看以下聲音傳播實(shí)驗(yàn) 得出聲音在空氣中能夠傳播，并思考聲音在空氣中咋樣傳播？ 聲音以波的形式傳播這，我們把它叫做波。 通過(guò)觀察和親自體驗(yàn)有利于學(xué)生理解振動(dòng)的概念，建立聲音和振動(dòng)之間的聯(lián)系。 （10min） 觀看演示實(shí)驗(yàn)得出聲音傳播需要介質(zhì)，聲音是以波的形式傳播。 (10min) 教 學(xué) 過(guò) 程 三、聲速 自學(xué)課本29頁(yè)聲速解決以下問(wèn)題： 1、 什么是回聲？ 2、 空氣中聲速是多少？ 3、 聲速與哪些因素有關(guān)？ 4、 在固體、液體、氣體介質(zhì)中聲音傳播有什么規(guī)律？ 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律能力。 (7min) 小 結(jié) 1、聲音的產(chǎn)生：聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 1、 聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 傳播聲音的物質(zhì)可以是固體、液體、氣體。 3、 聲速：聲速大小跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃時(shí)空氣中 的聲速是340m/s。聲音在固體中傳播的速度最快，其次是液體，最后是氣體。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 產(chǎn)生 聲音的產(chǎn)生與傳播 傳播條件————存在介質(zhì) 傳播 傳播方式————聲波 傳播速度————（15℃空氣中）340m/s 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 本節(jié)優(yōu)化設(shè)計(jì) A、 B檔學(xué)生 必做快樂(lè)預(yù)習(xí)、輕松嘗試、能力提升 選做探究創(chuàng)新 C、D檔學(xué)生 必做快樂(lè)預(yù)習(xí)、輕松嘗試 教 學(xué) 反 思 課堂練習(xí) 1.聲音是靠物體的________產(chǎn)生的，聲音能在______、_______、_______物質(zhì)中傳播，但不能在________中傳播． 2．夜晚，進(jìn)行偵察的偵察員為了及早發(fā)現(xiàn)情況，常將耳朵貼在大地上傾聽(tīng)敵人的馬蹄聲，是因?yàn)槁曇粼诠腆w中比氣體傳播得______． 3．常溫下聲音在空氣中的傳播速度為_(kāi)____米／秒． 4.（多選）關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說(shuō)法中正確的是 A.物體只要振動(dòng)就一定能發(fā)出聲音 B.聲源一定在振動(dòng) C.不振動(dòng)的物體不發(fā)聲 D.振動(dòng)快的物體能發(fā)聲，振動(dòng)慢的物體不能發(fā)聲 5.在相同的條件下，聲音在下列三種介質(zhì)中傳播速度由小到大的排列順序是 A.鋁、海水、空氣B. 鋁、空氣、海水 C.空氣 、鋁、海水D.空氣、海水、鋁