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1、第第2424課課 從貞觀之治到開元盛世從貞觀之治到開元盛世第六單元第六單元 開放與革新的隋唐時代開放與革新的隋唐時代唐太宗唐太宗李世民李世民唐太宗統(tǒng)治的唐太宗統(tǒng)治的貞觀年間貞觀年間(627(627649649年年) )，政治比，政治比較清明，經濟有所發(fā)展，較清明，經濟有所發(fā)展，國力逐步強盛，歷史上國力逐步強盛，歷史上稱當時的統(tǒng)治為稱當時的統(tǒng)治為“貞觀貞觀之治之治”。武則天（武則天（624705624705）是唐高宗李治的皇后，后是唐高宗李治的皇后，后改唐為周，自己做了皇帝。改唐為周，自己做了皇帝。她是中國歷史上唯一的女她是中國歷史上唯一的女皇帝，掌握政權近半個世皇帝，掌握政權近半個世紀，為維護
2、唐朝的強盛和紀，為維護唐朝的強盛和統(tǒng)一、促進社會經濟的繁統(tǒng)一、促進社會經濟的繁榮和文化藝術的發(fā)展，做榮和文化藝術的發(fā)展，做出了巨大的貢獻。出了巨大的貢獻。 唐玄宗統(tǒng)治前期，政唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經濟空前繁治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱全盛時期，歷史上稱之為之為“開元盛世開元盛世”。唐太宗武則天唐玄宗“貞觀之治”“貞觀遺風”“開元盛世”學習目標學習目標1.掌握掌握“貞觀之治貞觀之治”局面形成的原因。局面形成的原因。2.通過吸收隋煬帝暴政導致隋朝滅亡的教訓，唐通過吸收隋煬帝暴政導致隋朝滅亡的教訓，唐太宗勵精圖治遂成
3、太宗勵精圖治遂成“貞觀之治貞觀之治”，認識以德治國、，認識以德治國、以德以德治民的重要性。治民的重要性。3.掌握武則天、唐玄宗統(tǒng)治期間采取的重要措施，掌握武則天、唐玄宗統(tǒng)治期間采取的重要措施，正確評價其統(tǒng)治。正確評價其統(tǒng)治。4.掌握唐朝社會經濟繁榮情況，理解武則天和唐掌握唐朝社會經濟繁榮情況，理解武則天和唐玄宗的有效統(tǒng)治與社會經濟繁榮的相互關系。玄宗的有效統(tǒng)治與社會經濟繁榮的相互關系。5.通過對唐太宗、武則天、唐玄宗用人的有關史通過對唐太宗、武則天、唐玄宗用人的有關史實的了解，明白實的了解，明白“用賢則昌，失賢則亡用賢則昌，失賢則亡”的道理。的道理。一一一 探究點：探究點：“貞觀之治貞觀之治”
4、1.1.時間：時間：627627年。年。2.2.人物：人物：李世民（唐太宗）。李世民（唐太宗）。3.3.出現(xiàn)原因：出現(xiàn)原因：（1 1）吸取隋亡教訓。）吸取隋亡教訓。（2 2）采取休養(yǎng)生息、輕徭薄賦的舉措。）采取休養(yǎng)生息、輕徭薄賦的舉措。 李世民手下猛將有程咬金、李靖、秦李世民手下猛將有程咬金、李靖、秦叔寶等。十八學士有多謀善斷的房玄齡、叔寶等。十八學士有多謀善斷的房玄齡、杜如晦、長孫無忌等人。杜如晦、長孫無忌等人。（3 3）知人善用，廣開）知人善用，廣開言路，虛心納諫言路，虛心納諫。長長孫孫無無忌忌秦叔寶秦叔寶杜杜如如晦晦李李靖靖程程咬咬金金十八學士圖十八學士圖 你知道唐太宗關于你知道唐太宗關
5、于“三鏡三鏡”的故事嗎？這個故事對我們有什的故事嗎？這個故事對我們有什么啟示么啟示? ?魏征你還知道哪些唐太宗用人你還知道哪些唐太宗用人納諫的故事？給大家說一說。納諫的故事？給大家說一說。4.4.局面：局面： 政治清明，社會安定，經濟得到恢復政治清明，社會安定，經濟得到恢復發(fā)展，百姓生活有所改善。發(fā)展，百姓生活有所改善。一二二 探究點：經濟發(fā)展與探究點：經濟發(fā)展與“開元盛世開元盛世”1.1.武則天武則天“政啟開元，治宏貞觀政啟開元，治宏貞觀”（1 1）概況：高宗病逝后，武則天幾度廢立）概況：高宗病逝后，武則天幾度廢立皇帝，后來自立為帝，改國號為周，她是皇帝，后來自立為帝，改國號為周，她是中國歷
6、史上唯一的女皇帝。中國歷史上唯一的女皇帝。（2 2）舉措：重視發(fā)展農業(yè)，繼續(xù)推行輕徭）舉措：重視發(fā)展農業(yè)，繼續(xù)推行輕徭薄賦、與民休息的政策，發(fā)展了科舉制度，薄賦、與民休息的政策，發(fā)展了科舉制度，開創(chuàng)了殿試制度。開創(chuàng)了殿試制度。你認為應怎樣評價武則天？你認為應怎樣評價武則天？（2）她統(tǒng)治期間重用有才能的人，重視）她統(tǒng)治期間重用有才能的人，重視農業(yè)發(fā)展生產，社會經濟持續(xù)發(fā)展，為農業(yè)發(fā)展生產，社會經濟持續(xù)發(fā)展，為唐朝走向全盛奠定了基礎，史稱她的統(tǒng)唐朝走向全盛奠定了基礎，史稱她的統(tǒng)治有治有“貞觀遺風貞觀遺風”。（1）武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。）武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。（3）過錯：過錯：重
7、視酷吏，濫殺無辜；重視酷吏，濫殺無辜；崇尚佛教，廣興佛寺。崇尚佛教，廣興佛寺。唐玄宗唐玄宗（685685762762 年）年）唐玄宗名李隆基，唐玄宗名李隆基，712 712 756756年在位。年在位。2.2.唐玄宗唐玄宗“開元盛世開元盛世”（1 1）建立政權：）建立政權： 712 712年年繼繼位，位，713713年改年號為開元。年改年號為開元。（2 2）舉措：唐玄宗勵精圖）舉措：唐玄宗勵精圖治，任人唯賢，治，任人唯賢，整頓吏治，整頓吏治，大力發(fā)展生產。大力發(fā)展生產。（3 3）開）開元元盛盛世：世：3.3.唐朝經濟的發(fā)展唐朝經濟的發(fā)展迅速，水利工程大量興修，迅速，水利工程大量興修，糧食總產量
8、持續(xù)增加，全國耕地和人口數(shù)糧食總產量持續(xù)增加，全國耕地和人口數(shù)大大超過前代。大大超過前代。 非常發(fā)達，尤其是絲織業(yè)和非常發(fā)達，尤其是絲織業(yè)和制瓷業(yè)得到迅速發(fā)展。制瓷業(yè)得到迅速發(fā)展。 花鳥紋錦花鳥紋錦邢窯白瓷邢窯白瓷越窯青瓷越窯青瓷唐三彩（駱駝載樂俑）唐三彩（駱駝載樂俑）長安、洛陽、益州、揚州成為大長安、洛陽、益州、揚州成為大都會。尤其是長安城，成為當時著名的國都會。尤其是長安城，成為當時著名的國際性大都市。際性大都市。 繁華的長安西市繁華的長安西市唐太宗時出唐太宗時出現(xiàn)貞觀之治現(xiàn)貞觀之治吸取隋亡教訓吸取隋亡教訓 休養(yǎng)生息、輕徭薄賦休養(yǎng)生息、輕徭薄賦知人善用，廣開言路，知人善用，廣開言路，虛心納
9、諫虛心納諫政治清明政治清明經濟發(fā)展經濟發(fā)展國力強盛國力強盛經濟發(fā)展與經濟發(fā)展與開元盛世開元盛世開元盛世開元盛世唐玄宗勵精圖治唐玄宗勵精圖治任人唯賢任人唯賢整頓吏治整頓吏治大力發(fā)展生產大力發(fā)展生產經濟發(fā)展經濟發(fā)展農業(yè)農業(yè)手工業(yè)手工業(yè)商業(yè)商業(yè)從貞觀之治到開元盛世從貞觀之治到開元盛世1.1.吸取隋亡教訓吸取隋亡教訓,非常重視發(fā)展生產非常重視發(fā)展生產,減輕農民賦減輕農民賦稅勞役稅勞役,并并“戒奢從簡戒奢從簡”的唐朝皇帝是（的唐朝皇帝是（ ）A.A.唐高祖唐高祖 B.唐太宗唐太宗 C.武則天武則天 D.唐玄宗唐玄宗2. 2. 敢于直言，向唐太宗進諫敢于直言，向唐太宗進諫200200多次的大臣是多次的大臣
10、是（ ）A.A.房玄齡房玄齡 B.B.杜如晦杜如晦 C.C.魏征魏征 D.D.姚崇姚崇B BC C3.3.下面有關下面有關“貞觀之治貞觀之治”出現(xiàn)原因的敘述，不正出現(xiàn)原因的敘述，不正確的一項是（確的一項是（ ）A.A.唐太宗吸收隋亡的教訓，輕徭薄賦，減輕人民唐太宗吸收隋亡的教訓，輕徭薄賦，減輕人民負擔負擔B.B.唐太宗注意任用賢才和虛心納諫唐太宗注意任用賢才和虛心納諫C.C.皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公D.D.人口大幅度增長人口大幅度增長D D4.我們今天肯定武則天，主要是因為我們今天肯定武則天，主要是因為（ ）A.她是我國歷史上唯一的女皇帝她是我國歷史上唯一的
11、女皇帝B.她重用人才，獎勵農業(yè)生產，使唐朝社會經濟她重用人才，獎勵農業(yè)生產，使唐朝社會經濟進一步發(fā)展進一步發(fā)展C.她在她在“貞觀之治貞觀之治”與與“開元盛世開元盛世”間起了承前間起了承前啟后的作用啟后的作用D.她替多病的高宗處理朝政她替多病的高宗處理朝政B B5曲轅犁反映的生產工具是在我國哪一朝代發(fā)曲轅犁反映的生產工具是在我國哪一朝代發(fā)明的明的（ ）A秦朝秦朝 B漢朝漢朝 C唐朝唐朝 D明朝明朝6使唐朝進入全盛時期，被稱為使唐朝進入全盛時期，被稱為“開元盛世開元盛世”，是在是在（ ）A唐玄宗前期唐玄宗前期 B唐玄宗后期唐玄宗后期 C唐太宗統(tǒng)治時期唐太宗統(tǒng)治時期 D武則天統(tǒng)治時期武則天統(tǒng)治時期C
12、 CA A唐太宗與魏征討論用人時說：唐太宗與魏征討論用人時說：“為事?lián)窆伲豢蔀槭聯(lián)窆?，不可粗率。用一好人，別的好人都來了；用一壞人，別的粗率。用一好人，別的好人都來了；用一壞人，別的壞人都跟著進來。壞人都跟著進來?！蔽赫髡f：魏征說：“這是對的。天下未定，這是對的。天下未定，主要用人的才干主要用人的才干天下已定，那就必須德才兼?zhèn)涞奶煜乱讯?，那就必須德才兼?zhèn)涞娜耍趴扇斡?。人，才可任用?！?1)(1)唐太宗和魏征的對話，表明他們用人的標唐太宗和魏征的對話，表明他們用人的標準是什么？準是什么？(2)(2)他們的用人標準在今天有何借鑒意義？他們的用人標準在今天有何借鑒意義？7.閱讀下列材料，然后回答問題：任人唯賢，防微杜漸任人唯賢，防微杜漸我們可以借鑒他們以才德取人的觀念我們可以借鑒他們以才德取人的觀念
（新）岳麓版七年級歷史下冊第24課 從貞觀之治到開元盛世 （共34張PPT）
