2019-2020年九年級語文上冊 3《星星變奏曲》課時練習(xí) （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊 3《星星變奏曲》課時練習(xí) （新版）新人教版 一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 1．給下列加粗字注音。 顫動________ 凝望________ 安慰________ 柔軟________ 疲倦________ 覆蓋________ 2．閱讀下面這首小詩，補寫后兩句。 細(xì)雨 東風(fēng)里， 掠過我的臉邊 ________________________ ________________________ 3． 在你的課外積累中，還有哪些與“星星”相關(guān)的詩句，請寫兩句。 4．這首抒情詩以“星星”象征________________，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是________，而是________，寄托了詩人的________________ 5．朗讀這首詩，細(xì)細(xì)品味，詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望？請談?wù)勀愕睦斫狻? 我的理解：________________________ 二、能力升級達(dá)標(biāo) 6．仔細(xì)品味這首朦朧詩，回答下列問題。 （1）“每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢？請談?wù)勀愕捏w驗。 （2）在“寒冷中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什么意思？請說說你的理解。 我的理解： _____________________________________________________________________ 7．變奏曲，是音樂術(shù)語。變奏為作曲基本技巧之一，即通過裝飾、改變時值或節(jié)奏、改變音符進(jìn)行方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等手段，使音樂保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結(jié)構(gòu)為“變奏曲式”。那么這首詩為什么題為“星星變奏曲”？請談?wù)勀愕姆治觥? 我的分析：________________________________________________________ 8．認(rèn)真地體驗這首詩，請從文中找出自己最欣賞的句子，并作點賞析。 最欣賞的句子： 我的賞析： 9．詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？ 我的感受： 10． “閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關(guān)系？詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音？ 三、閱讀課外詩歌，按要求回答問題 我們在草地上數(shù)星星 劉益善 ① 夜色中，我們溜出 村子 躺在草地上面 我們數(shù)星星 她數(shù)是一萬 我數(shù)是九千 不行。再數(shù)一遍 她卻說是九千 我卻說是一萬 ② 晚風(fēng)拂過草地 飛來瑩瑩的光點 我們又?jǐn)?shù)起來可總是數(shù)亂 我說瑩火蟲是月亮下的蛋 她說螢火蟲是星星流的汗 我們爭著、吵著 笑著、鬧著抱成一團(tuán) 啊，兩小無猜的時代 天真無邪的童年 11．這首詩寫的是什么季節(jié)的景色，從對哪些景物的描寫可以看出來？ 12．第①節(jié)詩中具有兒童特點的一處細(xì)節(jié)描寫是：________________________________ 13．第②節(jié)詩中有一處描寫既運用了新巧別致的比喻，又體現(xiàn)了豐富自然的想象，這些詩句是： _____________________________________________________________________ 14．這首詩中寫“我們爭著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理，點明題旨的詩句是： _____________________________________________________________________ 15．同學(xué)們，你們看到天上的繁星的時候，會想到什么呢？請把你的想象描述出來。 我的想象： 16．根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加點的句子再寫一個句子。 大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽： ____________________________________________________________________ 17．請你展開聯(lián)想和想象，運用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞擴展成一段150字左右的文字。 參考答案 1．chn；nng；wi；ru；p；f 2．示例：星呀星的細(xì)雨／是春天的絨毛呢。 3．示例：七八個星天外／星漢燦爛，若出其里。 4．示例：陽光普照的光明／茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明／在現(xiàn)實中執(zhí)著追求的理想。 5．表達(dá)了他對光明的渴望。 6．（1）該句運用了暗喻的手法，表明“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。 （2）在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。 7．這首詩的上下節(jié)相比，情境、意味發(fā)生變化并形成強烈對照，基本句式和一些用語也有所變異。這種情形就如同音樂，既保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，使上下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。所以。詩題叫“星星變奏曲”，可謂名副其實。 8．只要言之成理即可。 9．“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達(dá)出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。 10．這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因為聲音一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰，一會模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。這是以形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對聲音的時斷時續(xù)、隱隱約約的真切感覺。 11．初夏、星星、螢火蟲 12．溜出村子／躺在草地上面數(shù)星星 13．我說螢火蟲是月亮下的蛋／她說螢火蟲是星星流的汗 14．都認(rèn)為自己數(shù)得很清楚，都認(rèn)為自己有理。／啊，兩小無猜的時代／天真無邪的童年 15．只要想象合理即可。 16．示例：青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。 17．只要符合要求，表意清楚即可。