八年級生物上冊 5.1 動物的主要類群教案 （新版）新人教版.doc

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　鳥 課 題 鳥 執(zhí)筆 審核 授課人 時間 姓名 班級 學習 目標 1.闡明鳥類適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；2.概述鳥類的主要特征。 3、通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)、分析問題和解決問題的能力。 4、培養(yǎng)學生愛護動物、熱愛大自然的情感態(tài)度。 學習過程 自主空間 一、 自主學習，感受新知閱讀課文30～34頁，思考下列問題，在課本上雙色筆標記。 二、 閱讀教材，組內(nèi)同學討論、研究共同完成下列任務： （1）外形：體形呈 型，體表 ，前肢 。 （2）運動系統(tǒng)：翼是鳥類的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽，展開時 呈 型；骨骼 ，有些骨_中空， 肌特別發(fā)達。 （3）消化系統(tǒng)：食量 ，消化能力 ，直腸 ，體內(nèi)不貯存糞便。 （4）循環(huán)系統(tǒng)： 發(fā)達， 的能力強。體溫 。 （5）呼吸系統(tǒng)：有 和 ，進行雙重呼吸。 二、互助合作，共同進步——同伴互助，交流分享 1．從高處放一張紙與向前拋一個紙飛機的現(xiàn)象有哪些不同？鳥飛行與此的共同點是什么？ 2．鳥類的體形是怎樣的？與飛行有什么關系？ 3.填寫下表，說明家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。 形態(tài)結(jié)構(gòu) 適于飛行生活的特點 體形 體表 前肢 骨骼 肌肉 呼吸 消化 三、展示引導學習——主動展示，張揚個性 展示所學內(nèi)容，其他小組認真傾聽，隨時補充和點評。 四、評價提升學習：（隨堂檢測） 1.大多數(shù)鳥類體內(nèi)具有氣囊，氣囊在鳥飛行時所起的作用不包括（ ） A.輔助肺完成雙重呼吸 B.減輕體重，增加浮力 C.散失熱量，降低體溫 D.保溫保暖，使體溫恒定 2.下列哪項不是家鴿適應飛行生活的外形特點（ ）。 A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛 C.前肢變成翼，生有大型正羽 D.身體呈流線型 3.家鴿排便頻繁的原因是（ ）。 A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直腸短，不能長時間儲存糞便 4.下列哪項不是家鴿適應飛行生活的特點（ ）。 A.胸肌發(fā)達 B.骨骼薄而輕 C.氣囊發(fā)達 D.胃發(fā)達 5.鳥飛行時，牽動兩翼完成飛行動作，其動力主要來自( ) A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛 6.家鴿飛行時，牽動兩翼的肌肉主要著生在( ) A．后肢 B．脊椎骨 C．頸部 D．胸骨 7.蜂鳥的心搏次數(shù)為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項生理活動密切相關( ) A．飛行 B．呼吸 C．生殖 D．孵卵 8.家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面： (1)家鴿的身體呈 型，可以減少空氣阻力，利于飛行動作。 (2)飛行器官發(fā)達：前肢變成了 ，生有幾排大型的 ，胸部有很突出的 ，其兩側(cè)有發(fā)達的 ，可牽動兩翼完成飛行。 (3)直腸 ，糞便可及時排出體外，這樣可以 ，利于飛行。 (4)飛行時，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過體內(nèi)的 經(jīng)呼吸作用，散失到體外，以便保持體溫恒定 （5）心臟 腔， 發(fā)達，輸氧能力強。 9.鳥類的身體里有發(fā)達的氣囊，氣囊的一端與__ __相通，分布在__ ____之間，有的還突入到 里。由此可見，鳥類的氣囊具有 、 、 、 減輕 的作用。 學生記憶教師檢查指導 課后反思：