八年級音樂下冊 第4單元 演唱《櫻花》教案1 人音版.doc

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《櫻花》教案 教學目標： 1、 感受日本音樂的特點 2、 能用中文演唱日本歌曲《櫻花》 教學重點： 總結日本音樂風格特點 教學難點： 根據日本音樂特點，自己改編《櫻花》 教學用具： 多媒體、課件、音樂制作軟件 教學過程： 一、導入 世界上每個國家都有自己獨特的音樂文化，這些風格各異的音樂共同組成了豐富多彩的音樂世界，這一節(jié)課我們將要走進其中一個國家來了解這個國家的音樂，請大家從下面的一首音樂作品中去猜測，這是哪個國家？ 播放視頻文件《櫻花》，請問大家這是哪個國家風格的音樂？歌曲名稱是什么？ 答：日本民歌《櫻花》 這是一首具有鮮明日本風格的音樂作品。在日本櫻花被視為吉祥之物，被作為日本的國花，櫻花的魅力滲透和影響到日本人社會生活的各個方面，日本被也因此稱為“櫻花之國”。 （用時2分鐘） 二、欣賞《櫻花》 三、欣賞 《荒城之月》 下面請大家打開課本，我們這一節(jié)課一起來了解一下日本的音樂。下面我們一起來欣賞一下課本上這首《櫻花》，請大家在欣賞過程中注意下面兩個問題： 1、 歌曲中一共出現哪幾個音？ 播放《櫻花》 答： 2、 一共出現了3、4、6、7、1五個音 下面請大家跟隨鋼琴伴奏一起來演唱一下這首歌曲，然后請大家從歌曲的演唱情緒、和聲的和諧程度兩個方面總結這首《櫻花》的音樂特點。 1、 歌曲情緒是歡快的還是傷感的？ 答：悲涼、滄桑、傷感的色彩較濃 日本人對單音比較偏愛，合唱在日本音樂中的比例較小，他們喜愛獨唱、獨奏等形式，日本的代表性樂器是三弦琴，尺八等，三弦的余音發(fā)出的音響效果更加增強了日本音樂悲涼、傷感的色彩。所以在奧運會上當日本人奪得金牌，會場響起日本國歌時，給人的感覺也是這種悲涼、傷感的色彩。 2、 歌曲中的音是和諧的還是不和諧的？ 答：不和諧的，出現了眾多的4、7等音，并且是作為落音出現的。一般情況下，我們作曲都是以主音開頭，主音結尾的，而這里這種奇特的落音構成了日本音樂鮮明的風格特點。是不是所有的日本音樂都不和諧呢？不是的 據上面我們總結的日本音樂的這些特點，來欣賞一首日本一首近現代的歌曲《荒城之月》，請大家在欣賞這首作品時，注意以下兩個問題： 1、 找出在這首作品中一共出現了哪幾個音符？ 2、 將《櫻花》中出現的音符和這首作品中出現的音符，分別按照音高從低到高進行排列，找出這兩首作品的共同之處? 播放《荒城之月》 答：1、出現的音符：2、3、4、6、7、1 2、都出現了3、4、6、7、1 （用時2分鐘） （用時1分鐘） （用時3分鐘） （用時3分鐘） 四、總結 本節(jié)課主要內容： 1、日本音樂特點：具有悲涼、傷感的色彩； 都節(jié)調式，五聲音階。 2、改編《櫻花》 用時1分鐘 五、課后問題 提出課后問題：是不是所有日本音樂都是這樣的特點？ 不是，看課本日本音樂包含兩部分邦樂、洋樂兩部分，請大家課后查閱相關資料，自己了解日本的邦樂和洋樂。