2019-2020年九年級物理 機械運動復習教案 蘇科版.doc

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2019-2020年九年級物理 機械運動復習教案 蘇科版 【學習目標】： 1．知道速度是描述物體運動快慢的物理量，能用速度描述物體的運動；會用刻度尺和鐘表測速度。 2．能用速度公式進行簡單計算；理解勻速直線運動的速度概念。 3．能用平均速度公式進行簡單計算。 【學習重點、難點】： 1．能用實例解釋機械運動及其相對性。 2．知道運動的物體具有能量；能用實例說明物體的動能。 3．會通過制作圖表和分析數(shù)據(jù)，研究物體的運動。 【學習過程】： 一、 知識點回顧 1.運動和靜止的相對性： 一個物體相對于另一個物體的位置改變叫做 ，簡稱運動。自然界中的一切物體都在 ，運動和靜止都是相對于一個事先選作為標準的物體叫做________而言的. 2.參照物及其選擇： (1) 參照物是指 。沒有參照物，就無法確定物體是運動的還是靜止的。 (2參照物的選擇是任意的。觀察一個物體的運動狀況時，選擇的參照物不同，得到的結論 。 (3)參照物的選擇必須恰當。通常在研究地面上的物體運動的時候，就選 或 物體作為參照物。 3.運動按線路可分為： 運動和 運動。按速度大小的變化又可分為： 和 運動等。 4．勻速直線運動： （1）物體在一條直線上運動，如果在 的時間內(nèi)通過的 相等，這種運動就叫做勻速直線運動。 （2）速度計算公式： 。其中v表示速度，它是表示物體 的物理量，在國際單位制中的單位是 ，常用的還有km／h等。1m／s＝ km/h。 5.變速直線運動： （1）物體在一條直線上運動，如果在 內(nèi)通過的路程 ，這種運動叫做變速直線運動。 （2）做變速直線運動的物體，其運動快慢是時刻在變化的。用通過的路程去除以通過這段路程所用的 ，得到的只是一個粗略表示物體運動快慢的物理量，叫做 。 （3）做變速直線運動的物體，在不同的時間內(nèi)及不同的路程內(nèi)，其平均速度的值一般 是 同的。 二、例題講解 【例1】空中加油技術可以大大提高飛機的續(xù)航能力，所以空中加油是衡量現(xiàn)代空戰(zhàn)能力的重要標志，也是一個國家國防實力的象征。如圖所示為美國KC-135空中加油機執(zhí)行加油任務的情景，下列說法正確的是（ ） A．對于地面而言，加油機是靜止的 B．選擇地面為參照物，受油機是靜止的 C．選擇受油機為參照物，加油機是靜止的 D．受油機比加油機的速度要大一些，這樣才能完成加油任務 【舉一反三】在xx北京奧運圣火傳遞活動中，現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示。根據(jù)它們的飄動方向，可以判斷下列說法正確的是：（ ） A.甲火炬一定靜止 B.甲火炬一定向右運動 C.乙火炬一定靜止 D.乙火炬一定向左運動 【例題2】下列說法中正確的是（ ） A．速度大的物體通過的路程一定長 B．速度大的物體運動的時間一定短 C．在相同的路程內(nèi)，速度大的物體運動的時間長 D．在相同的時間內(nèi)，速度大的物體所通過的路程長 【例題3】如圖所示是汽車上的速度計和相關的里程牌，一輛汽車以此速度從茅村駛向徐州，則（ ） A．該汽車行駛的速度是80km/h B．該汽車的行駛速度是40m/s C．該汽車0.5h后可以從茅村到達徐州 D．該汽車15min后可以從茅村到達徐州 【舉一反三】物體沿直線運動，每分鐘通過的路程都是15m，則物體（ ） A．一定做勻速直線運動 B．一定做變速直線運動 C．每分鐘的平均速度一定是0.25m/s D．每秒鐘的平均速度一定是0.25m/s 【舉一反三】星期天，王明同學乘坐12路公交車到徐州買書，如果已經(jīng)知道公交車在前半段路程的平均速度為60km/h，后半段路程的平均速度為40km/h，則公交車在全程的平均速度為（ ） A．50km/h B．24km/h C．48km/h D．100km/h 【例題4】圖中直線a為一輛轎車的運動圖像，直線b為一輛卡車的運動圖像，則下面說法正確的是（ ） A．轎車和卡車是同時運動的 B．卡車的速度快 C．轎車作勻速直線運動，卡車做加速直線運動 D．轎車作勻速直線運動，卡車做加速直線運動 【舉一反三】甲、乙兩小車運動的s-t圖像如圖（ａ）、（ｂ）所示，由圖像可知（ ） A．甲、乙兩車都做勻速直線運動 B．甲車的速度為2m/s，乙車的速度為10m/s。 C．經(jīng)過5s，甲、乙兩車通過的路程均為10m D．經(jīng)過5s，甲、乙兩車可能相遇 【例題4】某地區(qū)道路如圖所示，歹徒在A處作案后沿AB以5 m/s的速度逃跑，到達B時停留1 s接著沿BC以6 m/s速度逃跑，在歹徒經(jīng)過AB中點時，被見義勇為的小明同學發(fā)現(xiàn)，并立即從A出發(fā)，沿AC攔截歹徒，結果警方和他恰好在C處將歹徒抓獲. （1）歹徒從被發(fā)現(xiàn)至C處被捕共歷時多少s？ （2）小明追捕歹徒的速度為多少m/s,合多少km/h. 三、課堂檢測 1、杭州灣跨海大橋于2008年5月１日通車，大橋全長36㎞，是目前世界上最長的跨海大橋（如下圖）。爸爸駕車帶小明去感受大橋的風采，如果小車以72㎞/h的速度勻速通過大橋，所需的時間 h。爸爸問小明：“為什么我看到橋兩邊的路燈都往后退呢？”小明說：“這是因為你選擇了 為參照物?！? 2、如上圖，是某實驗小組做“測平均速度”實驗的情形，顯示時間的數(shù)字鐘的時間格式是“時：分：秒”。則小車全程中的平均速度是 cm/s。 3、在新型飛機的研制中，將飛機模型放在風洞中固定不動，讓風（高速流動的空氣)迎面吹來，可以模擬飛機在空中的飛行情況．在此情境中下列說法正確的是： （ ） A．飛機模型相對于地面是運動的 B．飛機模型相對于空氣是運動的 C．空氣相對于地面是靜止的 D．空氣相對于飛機模型是靜止的 4一輛轎車在滬寧高速公路上高速行駛(如上圖)，當?shù)竭_地點A時，司機看了一下手表，正好是8點，當?shù)竭_地點B時，司機司機又看了一下手表，正好是8點45分，則轎車運動的路程是____ ___，運動的時間是___ ____，平均速度是____ ____。 5、光速為_____ ___m/s，合___ ____km/s，現(xiàn)在從地球向月亮發(fā)射一束激光，經(jīng)過2.56s，儀器接受到返回的信號，則月亮到地球的距離為____ ____km。 6、甲、乙兩小車運動的s-t圖像如圖17所示，由圖像可知 ( ) A 甲、乙兩車都做勻速直線運動。 B 甲車的速度為10米/秒，乙車的速度為2米/秒。 C 經(jīng)過6秒，甲、乙兩車相距2米。 D 經(jīng)過5秒，甲、乙兩車通過的路程均為10米。 四、課后拓展與延伸 1、正在向南行駛的甲車上的乘客，看到向北行駛的乙車從旁駛過，感到乙車開得特別快，那么，這個乘客所選的參照物是： （ ） A．甲車 B．乙車 C．地面 D．太陽 2、一個人從甲地開始出發(fā)，10min后到達距甲地800m的乙地，休息5min后繼續(xù)前進，又走了10min才到達距乙地700m的丙地，這個人從甲地到丙地的平均速度是 （ ） A．80m/mi n B．70m/min C．60m/min D．50m/min 3、汽車在平直公路上勻速行駛，下面四個圖象能正確表示汽車速度與時間關系的是( ) 4、課堂上在“測量紙錐下落的速度”實驗中，首先我們剪下兩個等大的圓紙片，其中一個圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個大，再將它們粘貼成兩個錐角不等的紙錐. （1）要測定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理 ，先測出紙錐下落的高度和下落的時間. （2）在測量過程中，發(fā)現(xiàn) 較難測出，于是我們可采用增加 或換用錐角較 （大/?。┘堝F進行測量，同時可用多次測量球平均值，可以減小誤差. 教室外的課堂也很精彩！探究“速度的變化”同學們就是在跑道上完成實驗的，下面是某組同學在課堂上進行100米跑實驗所記錄的甲、乙兩同學經(jīng)過各處時刻的一組數(shù)據(jù)： 0m 20m 40m 60m 80m 100m 甲 0.00s 3.00s 5.50s 10.50s 13.50s 15.80s 乙 0.00s 3.20s 6.20s 9.20s 12.00s 14.60s 請仔細分析數(shù)據(jù)，回答下列問題： （3）課前該組同學進行了精心的準備，他們至少應準備 只秒表。 （4）甲、乙兩同學誰先跑過40m處？ ，理由是 。 （5）在整個過程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領先的場面？為什么？ 。 5、曉曉同學勤學好問，善于觀察和思考.暑假期間，他乘圖所示的火車去上海時，觀察到所乘坐的火車共有12節(jié)車廂（包括火車頭），上車后又請教了乘務員阿姨，知道每節(jié)車廂長15m.在行駛途中，他又測出了自己通過路邊10根電線桿（每相鄰兩根電線桿之間的距離為50m）的時間為15s，求： （1）火車的速度； （2）當火車以這樣的速度通過南京長江大橋時，他又測出了自己通過大橋的時間為50s.則大橋的長度是多少？此火車全部通過大橋的時間是多少？