2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 14.1.1《課題學(xué)習(xí)》教學(xué)反思 新人教版.doc
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2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 14.1.1《課題學(xué)習(xí)》教學(xué)反思 新人教版 在前面的一次函數(shù)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)初步具有利用一次函數(shù)分析、解決問題的能力,本課是關(guān)于一次函數(shù)與實際應(yīng)用的課題學(xué)習(xí),隨著新課標(biāo)的不斷深入,在各類考試中,與實際應(yīng)用問題成為熱點,與新課標(biāo)中“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”相吻合,而事實上在以往的教學(xué)中重視不夠,因此新教材中新增加了這樣的內(nèi)容,而這樣內(nèi)容既是難點又是重點,由于現(xiàn)在的許多學(xué)生養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口的不良習(xí)慣,對生活中的事例不易理解,因此這一塊內(nèi)容顯得更加重要,在教學(xué)過程中,采用如抽絲剝繭般層層展開,讓學(xué)生更加容易理解,并及時小結(jié),讓學(xué)生能夠有更深刻的印象,并讓學(xué)生養(yǎng)成好的思維習(xí)慣,建立數(shù)形結(jié)的概念.在今天的教學(xué)過程中,還要對學(xué)生加強這類題型的訓(xùn)練.教師在這里要當(dāng)好組織者,讓學(xué)生積極的參與到討論中,積極的發(fā)表自己的意見,從而讓每個學(xué)生都能找到最優(yōu)的解決方案.在討論中對于學(xué)生的困難一定要給予及時指導(dǎo). 一、成功之處: 1.本節(jié)課一開始的創(chuàng)設(shè)問題情景,以學(xué)生的生活實際設(shè)計問題恰當(dāng)?shù)囊氡竟?jié)課的內(nèi)容,可以激發(fā)學(xué)生的求知欲. 2.在教學(xué)設(shè)計中,基本發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,以學(xué)生為主體,調(diào)動學(xué)生去主動探究做的還可以!通過小組討論,師生中間的合作與交流,解決了本節(jié)課的重點與難點,讓每個學(xué)生都能從同伴的交流中獲益,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,提高了學(xué)生的動手、動口能力和歸納能力. 3.書上的例題只有一題 “用那種燈省錢”,缺少方案選擇問題的恰當(dāng)設(shè)元和規(guī)范書寫的訓(xùn)練.為此教學(xué)時增加補充引例:活動1和活動2,分別以上網(wǎng)收費問題,打的問題、調(diào)水問題不同方案做鋪墊,它們更貼近學(xué)生的生活實際,也更容易理解和掌握.能更好的體會本節(jié)課的教學(xué)重、難點. 4.始終堅持“問題引領(lǐng)學(xué)生的思維”,發(fā)展學(xué)生的思維。設(shè)計不同梯度的問題,讓水平不同的學(xué)生均可以感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的實用性,符合《課標(biāo)》學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)的要求. 5.在學(xué)生的探究中出現(xiàn)故障時,能夠有耐心一步一步的引導(dǎo),并能做到回歸教學(xué)的重、難點,讓學(xué)生自主描述,找出根源最終學(xué)生可以獨立自主的解決問題. 二、不足之處: 1.在解決學(xué)生困惑時,學(xué)生們的交流、合作應(yīng)加以完善,注意掌握尺度做到收緊有度. 2.課堂內(nèi)容設(shè)計過多,不利于學(xué)生體會本節(jié)課的重、難點,即重點不夠突出! 3.在課堂的教學(xué)中,學(xué)生回答的偏少,教師講述的過多.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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