2019-2020年八年級科學(xué)下冊 第2章第3節(jié) 化學(xué)反應(yīng)和質(zhì)量守衡教案(第一課時)(無答案)浙教版.doc
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2019-2020年八年級科學(xué)下冊 第2章第3節(jié) 化學(xué)反應(yīng)和質(zhì)量守衡教案(第一課時)(無答案)浙教版 課前檢查: 1、燃燒的條件是必須同時滿足 (1) (2) , 2、有四只集氣瓶,分別充滿空氣、氮氣、氧氣和二氧化碳,試用簡單的方法加以鑒別 3、請分別寫出紅磷、碳、硫在氧氣中燃燒和水在通電情況下生成氫氣和氧氣的文字表達式 教學(xué)目標(biāo): 1、了解實驗室制取氧氣的方法(過氧化氫分解和高錳酸鉀或氯酸鉀加熱分解), 2、了解實驗室制取氧氣的儀器名稱、裝置的連接、檢驗氣密性的方法、 收集方法和檢驗氧氣是否集滿的方法。 3、了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)。知道催化劑的概念。 教學(xué)重點:了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)。 了解實驗室制取氧氣的原理、裝置和步驟。 教學(xué)難點:了解實驗室制取氧氣的原理、裝置和步驟。知道催化劑的概念。 教學(xué)過程: 一、實驗室制取氧氣 1、實驗室可用分解過氧化氫(俗稱雙氧水)的方法來制取氧氣。 (1)、原理: 二氧化錳 過氧化氫 → 水 + 氧氣 H2O2 H2O O2 A、過氧化氫俗名雙氧水,能與水以任意比混合。過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般以10%-15%為宜,以免反應(yīng)劇烈而引起事故。 B、二氧化錳在反應(yīng)中起什么作用?本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有無變化? 催化劑:在化學(xué)反應(yīng)中能 ,本身的 和 在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì),這種物質(zhì)叫做催化劑。工業(yè)上叫 。 催化劑特點:一變二不變,即 催化劑具有選擇性,不是萬能的,也不是唯一的。 (2)、實驗裝置和操作原理: 儀器:鐵架臺(帶鐵夾)、燒瓶、雙孔塞、導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、玻璃片、分液漏斗 (提示:分液漏斗的作用是裝配于氣體發(fā)生裝置,用活塞控制添加試劑,加液后關(guān)閉活塞,防止氣體沖出漏斗。) 裝置氣密性的檢查方法: 把導(dǎo)管口浸入水中,然后用手捂住燒瓶外壁,如果導(dǎo)管口出現(xiàn) ,將手放開,過后可看到導(dǎo)管口形成 ,就表示裝置是不漏氣的。 收集方法: (1)排水法 ( ) (2)向上排空氣法( ) 用排氣法收集氧氣時如何驗滿? 2、實驗室也可用分解高錳酸鉀或氯酸鉀來制取氧氣。 在加熱分解氯酸鉀來獲得氧氣的實驗時需要加二氧化錳做催化劑。 反應(yīng)的文字表達式是: 二氧化錳 氯酸鉀 → 氯化鉀 + 氧氣 高錳酸鉀 → 錳酸鉀 + 二氧化錳+氧氣 二、化合反應(yīng)和分解反應(yīng) 比較下列化學(xué)反應(yīng),他們有時們不同? 點燃 碳 + 氧氣 → 二氧化碳 點燃 硫 + 氧氣 → 二氧化硫 二氧化錳 氯酸鉀 → 氯化鉀+氧氣 高錳酸鉀 → 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 1、化合反應(yīng): 舉例: 點燃 碳 + 氧氣 → 二氧化碳 點燃 硫 + 氧氣 → 二氧化硫 你還能舉出其他例子嗎? 2、分解反應(yīng): 舉例: 二氧化錳 氯酸鉀 → 氯化鉀+氧氣 高錳酸鉀 → 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 二氧化錳 過氧化氫 → 水 + 氧氣 你還能舉出其他例子嗎? 學(xué)生實驗:氧氣的制取和性質(zhì)研究 實驗知識準(zhǔn)備:1、裝置的裝配、連接及氣密性的檢查 2、固體試劑的取用 3、酒精燈的使用、加熱方法 4、排水集氣法的操作 當(dāng)堂評價: 1、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是 ( ) A、加快化學(xué)反應(yīng)速率 B、使生成物質(zhì)量增加 C、改變化學(xué)反應(yīng)速率 D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率 2、用過氧化氫分解解氧氣時,若不加二氧化錳,其結(jié)果是( ) A、不產(chǎn)生氧氣 B、產(chǎn)生氧氣的速度很慢 C、最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量減少 D、產(chǎn)生氧氣的速度加快 3、實驗室制取氧氣時,可采用的收集方法是( ) A、排水法或向上排空氣法 B、只能用排水法 C、只能用向上排空氣法 D、排水法或向下排空氣法 4、下列氣體中,能使帶火星的木條復(fù)燃的是( ) A、稀有氣體 B、氮氣 C、二氧化碳 D、氧氣 5、實驗室制取氧氣時無須用到的儀器是( ) A、橡皮塞 B、滴管 C、燒瓶 D、導(dǎo)管 6、下列有關(guān)實驗室用過氧化氫制氧氣的敘述中,正確的是 ( ) A、過氧化氫受熱后,也不放出氧氣 B、要使過氧化氫受熱分解放出氧氣,必須加入二氧化錳 C、二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變 D、二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑 拓展延伸: 10、下列反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的有 ( ) A、鐵+氧氣→ 四氧化三鐵 B、碳酸鈉+水+二氧化碳→碳酸氫鈉 C、乙塊+氧氣→ 水+二氧化碳 D、氨氣+水+氯化氫→氯化銨 2、被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白粉等。在較低溫度和少量催化劑(如MnO2) 條件下,它能迅速分解,產(chǎn)生氧氣和水。試回答: (1)過氧化氫分解的文字表達式_________________________________。 (2)2支試管,1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲,分別向2支試管注入30%的雙氧水,發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡,插入帶火星的木條,木條復(fù)燃。說明這種氣體是 。而另一試管無明顯現(xiàn)象。取出土豆絲,發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和性質(zhì)都沒變,這證明了土豆里有一種生物酶能起_______(填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”)作用。 鞏固練習(xí): 1、 氧氣的實驗室制備:(寫出文字表達式) ①加熱分解高錳酸鉀: ; ②常溫下分解過氧化氫: ; 在②中MnO2只起改變反應(yīng)速度的作用,而本身的 和 在反應(yīng)前后都 ,這種物質(zhì)叫做催化劑。 收集方法有 法(根據(jù)氧氣 的性質(zhì))、 法(根據(jù)氧氣_____的性質(zhì))。工業(yè)上制取氧氣常用______方法, 化合反應(yīng) ; 分解反應(yīng) ; 2、既能用排水法,又能用向上排空氣法收集的氣體應(yīng)具備的條件是( ) A、比空氣重,易溶于水 B、比空氣重,不易溶于水 C、比空氣輕,不易溶于水 D、比空氣輕,易溶于水 3、以下是實驗室用過氧化氫分解制取氧氣并用排水法收集的實驗。請按要求回答問題: (1)、描述氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象: 。 (2)、請將下列實驗步驟進行正確排序: A、通過分流漏斗向燒瓶中加過氧化氫 B、用排水法收集氧氣 A B C D E F E C F C、住燒瓶中加入二氧化錳 D、檢查裝置的氣密性 E、把燒瓶固定在鐵架臺上,且集氣瓶注滿水倒置 在水槽中。 F、從右向左,從上至下拆除裝置 正確的實驗順序是(填序號) (3)用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗: 請描述燃燒現(xiàn)象 (4)、寫出編號儀器的名稱:A B D E F 4、實驗室用雙氧水(H2O2)制取氧氣時,常加入少量的MnO2,MnO2在反應(yīng)中起( ) A、催化作用 B、吸附作用 C、干燥作用 D、還原作用 5、寫出下列反應(yīng)的文字表達式,指出哪些是化合反應(yīng)?哪些是分解反應(yīng)? (1)、鎂帶在空氣中燃燒 。 (2)、點燃蠟燭(主要成分是碳)照明 。 (3)、水通電生成氫氣和氧氣 。 6、某氣體的密度是空氣密度的5/9,且難溶與水,那么收集該氣體的方法是( ) (1)、向上排空氣法(2)、向下排空氣法(3)、排水法 A、(1)和(2) B、(1)和(3) C、(2)和(3) D、(1)(2)和(3) 7、同時加熱下列物質(zhì),最易放出氧氣的是 ( ) A、純凈的過氧化氫 B、過氧化氫與二氧化錳的混合物 C、純凈的二氧化錳 D、水與二氧化錳的混合物 8、將食鹽水蒸發(fā)可得到食鹽和水,這是不是分解反應(yīng)?為什么? 9、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的共同點是 ;不同點有 。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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