九年級語文上冊 第四單元 14《短文兩篇》不求甚解學案（新版）新人教版.doc
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短文兩篇 導學目標：(二)不求甚解 1．以自主探究的學習方法為主，充分激 發(fā)學生的主動意識和探究精神； 2．認識讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書 習慣； 3．培養(yǎng)學生搜集資料、處理信息的能力。 教學過程： 一、自學反饋（自主完成，同桌互查） 1、借助資料掃清文字障礙。 2、完成預習導學。 3、交流預習效果。 二、合作探討（交流互動，問題質疑。） 快速閱讀《不求甚解》，邊讀邊思考： 找出“不求甚解”在本文中的含義 。 學生自主提出有關的問題，分小組研討。 ①“好讀書” 和“不求甚解” 有什么關系？ ②肯定“不求甚解” 的方法為什么要反對馬馬虎虎的態(tài)度？ ③本文主要討論了什么問題，用了哪些論證方法？ 三、鞏固檢測（重點突破，當堂訓練。） 學習《不求甚解》的寫法，對下列成語進行辯證分析，運用求異思維，口述新的立意。 ①“見風使舵”新解 ②“班門弄斧”辯 ③“濫竿充數(shù)”辯 四、拓展延伸（融會貫通，提高能力。） 訓練案能力拓展題 五、新得困惑（學習得失，自我小結。）
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