《藍(lán)田縣洩湖鎮(zhèn)宋廟小學(xué)賀園園品德與社會(huì)培訓(xùn)作業(yè)《家鄉(xiāng)的方言》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《藍(lán)田縣洩湖鎮(zhèn)宋廟小學(xué)賀園園品德與社會(huì)培訓(xùn)作業(yè)《家鄉(xiāng)的方言》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《家鄉(xiāng)的方言》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科：品德與社會(huì) 學(xué)段：小學(xué) 姓名：賀園園
【教材分析】《家鄉(xiāng)的方言》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課。說(shuō)到家鄉(xiāng)，方言是最具有代表性的。它與人們的生活緊密相連。因此讓學(xué)生充分了解方言是十分重要的。本課就是從家鄉(xiāng)的方言入手，了解方言在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)與普通話的對(duì)比，了解方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話。
【學(xué)情分析】學(xué)生雖然嘴上經(jīng)常說(shuō)方言，但卻不知什么是方言，尤其對(duì)方言在人們生活中的利與弊他們幾乎不懂。老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)說(shuō)好普通話，可一部分學(xué)生根本不懂為什么要說(shuō)普通話。本節(jié)課
2、的教學(xué),我會(huì)通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn),對(duì)比和課堂情境演練等方式來(lái)認(rèn)識(shí)方言,了解方言的利與弊,引導(dǎo)學(xué)生要正確運(yùn)用普通話.
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與能力。通過(guò)將方言與普通話的對(duì)比，了解說(shuō)方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)普通話的優(yōu)勢(shì)。
2.過(guò)程與方法。能夠自覺(jué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握方言在人們生活中的應(yīng)用。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)方言，了解方言在人們生活中的應(yīng)用。
2．了解說(shuō)方言的利與弊，正確應(yīng)用普通話。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．師生共同進(jìn)行各地方
3、言的了解調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)的方言資料。
2．學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語(yǔ)詞匯，記錄下來(lái)，課堂進(jìn)行討論。
3．多媒體課件，《貓和老鼠》陜西方言版的視頻資料。
【教學(xué)方法】引導(dǎo)學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)。
【教學(xué)課時(shí)】 兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、動(dòng)畫激趣：同學(xué)們，你們看過(guò)《貓和老鼠》這部動(dòng)畫片嗎？今天老師也給大家?guī)?lái)了《貓和老鼠》的精彩片段，看看今天老師播放的動(dòng)畫片和我們平時(shí)看到的有什么不同之處呢？
2、引出課題：這部動(dòng)畫片用陜西方言進(jìn)行了配音。陜西方言，也可以說(shuō)是我們的鄉(xiāng)音。說(shuō)到家鄉(xiāng)，最具有代表性的就是家長(zhǎng)的方言了，今天就讓我們一起來(lái)聊一聊家長(zhǎng)的方言吧。
4、（板書課題）
二、說(shuō)家鄉(xiāng)的方言，感受不同地域的方言
1、談話交流：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)都在哪里呢？你們會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)的方言嗎？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)的方言。（陜西，河南，山西，上海，青海等）
2. 總結(jié): 來(lái)自不同地方的人，他們的方言也會(huì)各不相同。（板書）
三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的方言，感受方言在生活中的地位
同學(xué)們，方言與我們的生活緊密相連，那你們想一想，在平時(shí)的生活中我們都能在哪里聽(tīng)到家鄉(xiāng)的方言呢？同桌之間討論一下。
生：家鄉(xiāng)人在一起說(shuō)方言；地方戲用方言演唱；地方電視臺(tái)有用方言播出的欄目……
總結(jié): 方言存在于我們的生活中，與我們的生活緊密相連。
四、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)方言的利弊
1.
5、 體會(huì)方言對(duì)人們生活的有利之處：
（1）同學(xué)們，方言存在于我們的生活中，根植于家鄉(xiāng)人的生活，那大家想一想，方言對(duì)我們的生活有哪些有利的地方呢？
（啟發(fā)引導(dǎo):你們想一想，如果你們?cè)谕獾赜龅嚼相l(xiāng)，你們說(shuō)方言的時(shí)候心里會(huì)有什么感覺(jué)呢？再比如剛才觀看方言視頻的時(shí)候，你們心里又有什么感覺(jué)呢？）
（提問(wèn)并作相應(yīng)的評(píng)價(jià)）
（2）總結(jié)：方言與人們的生活緊密相連，根植于家鄉(xiāng)人的生活，它帶來(lái)家鄉(xiāng)人一起交流時(shí)的親切感和歸屬感。當(dāng)我們看方言欄目時(shí)的認(rèn)同感和興奮感。
2. 體會(huì)方言在人們生活中的不方便之處。
（1）方言對(duì)我們的確有好處，那你們?cè)傧胍幌?，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都可以說(shuō)方言嗎？
（啟發(fā)引導(dǎo)：大家想一想，如果你們?nèi)ネ獾芈糜危€能說(shuō)方言嗎？如果你們?cè)诠矆?chǎng)合與他人交流，這時(shí)候還方便說(shuō)方言嗎？）
（2）總結(jié)：方言不利于廣泛的交流。有時(shí)候說(shuō)方言會(huì)造成不必要的誤會(huì)，甚至還會(huì)耽誤事情。這是方言的弊端。
結(jié)論：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了方言與人們的生活緊密相連，方言對(duì)我們有好處也有不方便之處，所以呢，為了更好地與他人交流，我們應(yīng)該學(xué)好普通話。
【板書設(shè)計(jì)】
家鄉(xiāng)的方言
陜西方言 四川方言 上海方言
↓
地域不同，方言也不同 方言存在一定的弊端
↓
學(xué)好、用好普通話
藍(lán)田縣洩湖鎮(zhèn)宋廟小學(xué)賀園園品德與社會(huì)培訓(xùn)作業(yè)《家鄉(xiāng)的方言》教學(xué)設(shè)計(jì)
