2019-2020年九年級物理全冊 第二十章 電與磁 20.3 電磁鐵 電磁繼電器教案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級物理全冊 第二十章 電與磁 20.3 電磁鐵 電磁繼電器教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級物理全冊 第二十章 電與磁 20.3 電磁鐵 電磁繼電器教案 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理全冊 第二十章 電與磁 20.3 電磁鐵 電磁繼電器教案 新人教版 課 題 課 型 新授課 授 課 時 間 設 計 人 教 學 目 標 知 識 目 標 ： 1、了解電能的各種來源與應用；體驗電能可以轉化其他形式的能量。 2、知道電能及電功的單位；會進行電能單位間的換算 3、會使用家庭電能表。會正確讀出電能表的示數(shù)，并能進行電能的簡單計算。 能 力 目 標 ： 1、通過調查、查閱資料收集電能的各種來源和各種應用的知識，學習收集和處理信息的方法； 2、通過小組的討論與交流，課堂踴躍發(fā)言，了解電能對促進人類社會進步與發(fā)展的重要作用。 通過壓強知識解決生活實際的應用培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力 情 感 目標 ：1、初步認識科學技術的進步對人類社會的發(fā)展具有巨大的促進作用； 　 2、培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學知識，提高學習物理的興趣。 3、認識節(jié)約用電的重要性。 教學重點 1、從電能的各種來源與各種應用來學習電能。 2、會使用家庭電能表。 教學難點 1、電能的單位及單位間的換算。 2、功和電功的概念。 教 學 過 程 一、電磁鐵的構造 電磁鐵是利用電流的磁效應，使軟鐵具有磁性的裝置。將軟鐵棒插入一螺形線圈內部，則當線圈通有電流時，線圈內部的磁場使軟鐵棒磁化成磁鐵；當電流切斷時，則線圈及軟鐵棒的磁性隨著消失。軟鐵棒磁化后所產(chǎn)生的磁場，加上原有線圈內的磁場，使得總磁場強度大大增強，故電磁鐵的磁力大于天然磁鐵。 二、電磁鐵的應用 1．電鈴 工作原理：電路閉合，電磁鐵具有磁性，吸引彈性片，使鐵錘向鐵鈴方向運動，鐵錘打擊鐵鈴而發(fā)出聲音，同時電路斷開，電磁鐵失去磁性，鐵錘又被彈回，電路閉合。上述過程不斷重復，電鈴發(fā)出了持續(xù)的鈴聲。 2．電磁選礦機和電磁起重機 探究 如圖所示是電磁選礦機和電磁起重機，請你根據(jù)電磁鐵 的原理，解釋這兩種機械的工作原理。 3．電磁繼電器 電磁選礦機和電磁起重機 說出電磁電器的作用和工作原理 （1）電磁繼電器是由電磁鐵控制的自動開關。使用電磁繼電器可用低電壓和弱電流來控制高電壓和強電流，還可以實現(xiàn)遠距離操縱和自動控制。 （2）工作原理：它是利用電磁控制工作電路通斷的裝置。如圖所示，它由電磁鐵（A）、銜鐵（B）、彈簧（C）、觸點（D為動觸點，E為靜觸點） 組成，接線時注意電磁鐵應和低壓電源、電鍵連接成控 制電路；用電器、高壓電源和電磁繼電器的觸點構成工作 電路，不可接錯。當電磁鐵通電時，把銜鐵吸引下來，使 動觸點和靜觸點接觸，工作電路閉合，使高壓部分的電路工 作，一旦電磁鐵斷電，電磁鐵即失去磁性，在彈簧的作用下， 把銜鐵拉起來，使動觸點與靜觸點脫開，從而切斷了高壓部分的工作電路 4．磁懸浮列車 磁懸浮列車就是利用列車軌道上的強電磁鐵對列車上的電磁鐵的磁極的排斥作用力而把列車懸浮起來，使列車與軌道沒有接觸，沒有摩擦。磁懸浮列車的阻力很小，因此運動速度很大。 5．信息的磁記錄 我們常用的錄音機是利用磁帶來記錄聲音的。錄音磁帶的一面涂有一層磁粉，每一個磁粉粒就是一個小磁體。當錄音機通電時，磁頭產(chǎn)生一個強磁場把磁粉磁化。錄音過程中聲音的電信號就是通過磁化的方法記錄在磁帶上。放音時，當磁帶通過放音磁頭時，磁帶上磁粉的磁場按原來記錄的規(guī)律變化，使通過磁頭的電流隨磁場的變化而變化，電流通過喇叭，記錄的聲音就還原了。計算機的軟盤與硬盤也是通過磁化的方法來記錄信息的． 6．電話 （1）電話主要是由聽筒、電源和話筒串聯(lián)在電路中組成的。 （2）電話的基本工作原理是： （聲音）振動 話筒 電流的變化 話筒 （聲音）振動（聲音） （3）話筒主要由金屬盒、碳粒和膜片等組成，可以把聲音信號轉化成按聲音的強弱變化的電流信號，其工作原理是：當人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使電阻忽大忽小，在電路中產(chǎn)生了強弱按聲音振動而變化的電流信號。 （4）聽筒主要由永磁鐵、螺線管和薄鐵片等組成，可以把按聲音振動而強弱變化的電流信號轉化成相應的聲音信號，其工作原理是：當從話筒傳來按說話聲音的振動而強弱變化的電流信號時，磁體對鐵片的吸引力也發(fā)生強弱變化，使鐵片振動起來，產(chǎn)生和對方說話相同的聲音信號。 三、電磁鐵的優(yōu)點 （1）可以通過電流的通斷，來控制其磁性的有無 （2）可以通過改變電流的方向，來改變其磁極的極性 （3）可以通過改變電流的大小或線圈匝數(shù)的多少來改變其磁性的強弱 【典型例題】 例1、某同學在做“探究電磁鐵”的實驗中，用兩個相同的大鐵針繞制成電磁鐵進行實驗，如右圖所示.下列說法中正確的是（ ）. A. 要使電磁鐵磁性增強，應將滑動變阻 器的滑片向右滑動 B. 電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強 C. 電磁鐵B線圈匝數(shù)較多，所以通過B的電流較小 D. 若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引 例2、彈簧下懸掛一條形磁鐵，磁鐵下方有一通電螺線管，如圖所示，閉合開關后為使彈簧伸長，下列措施中可采用的是（ ）. A. 將滑片P移向b端 B. 將滑片P移向a端 C. 將鐵芯從螺線管中取出 D. 把電源兩極對調后接入原電路 例3、如圖所示，電磁鐵A、鐵片B和支架組成的裝置懸掛于彈簧 測力計的下端，當電磁鐵A通電后，鐵片B被突然吸引到A上， 在此過程中，彈簧測力計C的示數(shù)將（ ）. A.變大 B. 不變 C. 變小 D. 先變大后變小 差 異 個 性 設 計 板書設計： 教學資源開發(fā)利用 實驗儀器：兩種規(guī)格（2．5V和3．8V）的小燈泡各兩只（共4只）、開關一個、電源（3V）、導線若干、學生電流表。 （共7組） 課 后 回 顧