2019-2020年九年級物理全冊《16.1 分子熱運動》導學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《16.1 分子熱運動》導學案 新人教版 課型： 預習展示課 設計： 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 使用時間： 月 日 星期 課題：16.1 分子熱運動 第 1 課時 累計 課時 學習過程（定向導學：教材 124 頁至 126 頁） 流程及學習內容 學習要求和方法 1、 明確目標 1、知道物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動。（A） 2、能識別擴散現象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。（B） 3、探究分子熱運動的快慢與溫度的關系。（C） 4、知道分子之間存在相互作用的斥力引力。（A） 二、自主學習 （一）擴散現象：仔細閱讀課本P124內容直到P125第一段，并回答下面的問題。 1、為什么打開一盒香皂，很快就會聞到香味，是什么跑到鼻子里了？能聞到香味的原因是? 2、在課本圖16.1—2的氣體擴散實驗中，為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過來行嗎?此實驗說明了什么？ 3、在課本圖16.1—3的液體擴散實驗中，經過30日后硫酸銅溶液與清水的界面逐漸模糊不清了。此實驗說明了什么？ 4、緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會互相滲入約1mm 深。此實驗說明了什么？ 小結：不同物質在互相接觸時，由于構成物質的分子在不停地做無規(guī)則運動，所以會出現彼此進入對方的現象，這種現象叫擴散。從擴散現象可得到的結論有⑴分子在不停地 。⑵分子之間有 。 練習1：下面一些現象中屬于擴散現象的有（ ） A、金秋八月，校園里處處桂花飄香 B、將糖投入一杯水中，水變甜了 C、煙從煙囪里冒出來 D、掃地時，灰塵在空中飛舞 E、滴在地磚上的污漬，時間越久越難擦凈 F、樟腦丸放久了會變小，最后不見了 G、擦過黑板后，粉筆灰紛紛落下 練習2：將10ml的水和10ml的酒精充分混合,混合后水與酒精的總體積 將___20ml,上述現象說明分子之間有________。 （二）閱讀課本P125、P126有關分子間的作用力內容，并回答下面的問題。 1、擴散現象說明分子在不停地運動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起保持一定的體積呢？ 2、圖16.1-5能說明什么? 3、擴散現象說明分子間有間隙，為什么壓縮固體和液體很困難呢？ 三、合作探究 （一）閱讀課本P125中間部分,并完成下面的探究任務. 提出問題：影響擴散快慢的主要因素是什么？ 猜想： 。 設計實驗：在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個杯底注入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴散現象。 請猜測一下哪杯水中擴散現象快？ 你認為影響擴散快慢的因素是什么?你能舉出一例支持你的結論嗎? 小結： 。 練習3：“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游的《村居書喜》中的兩句詩。請根據詩回答下面的兩個問題： ⑴我們沒有靠近花朵，就早已聞到了香味，這是為什么？ ⑵聞到濃濃的花香，就可以判斷氣溫突然變暖，為什么？ 四、展示提升 依照老師分配的任務，依次進行小組展示。其他小組認真傾聽，等展示完畢后在質疑、答疑、評價。 5、 過關檢測 【中考鏈接】 1．（2011沈陽）沈陽市禁止在公共場所吸煙。當有人在你身邊吸煙時，你會聞到煙味，這是因為 （ ） A．分子很小 B．分子間有引力 C．分子間有斥力 D．分子在不停地做無規(guī)則運動 2、（2011吉林）能說明分子不停地運動的現象是（ ） A、花香四溢 B、漫天沙塵 C、落葉紛飛 D、細雨綿綿 3. （2011雞西）“生活處處有物理”。下列生活中出現的現象與物理知識對應正確的是 （ ） A．打開醋瓶能聞到酸味——分子間存在斥力 B．用高壓鍋煮飯——利用降低氣壓，提高水的沸點 C．打開鍋蓋看到“白氣”——汽化現象 D．用煤氣灶燒開水——利用熱傳遞改變物體內能 4、（2011綿陽）.用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記住測力計的讀數。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如圖所示。則彈簧測力計的讀數 （ ） A.不變，因為玻璃板重力不變 B變大，因為玻璃板沾水變重了 C.變小，因為玻璃板受到了浮力作用 D.變大，因為玻璃板與水的接觸面之間存在分子引力 5．“破鏡”不能“重圓”的原因是( ) A．分子間的作用力因玻璃被打碎而消失 B．玻璃表面太光滑 C．玻璃的分子間只有斥力沒有引力 D．玻璃碎片間的距離太大，大于分子間發(fā)生相互吸引的距離。 認真閱讀學習目標，明確學習任務 知識鏈接 我們已經知道世間萬物都是由物質組成的，而物質又是由分子組成的，那么構成物質的分子有什么特點呢？是靜止不動的還是不停地運動呢？ 思考：構成物質的分子是靜止的還是運動的，我們無法用肉眼直接觀察到（因為分子的直徑很小，大約只有10-10 m），那么你是否有較好的方法來認識分子的運動情況呢？ ！ 方法指導：從微觀的角度去了解分子間的作用力 【展示】 要求上臺演示實驗。組長精心組織，選定代表展示，其他成員或補充，或質疑、答疑。需上臺的一定要迅速，發(fā)言者聲音洪亮，表達清楚。 傾聽要求：認真傾聽，及時記錄要點，不依附，不從眾，讓思考成為習慣 1、整理導學案： 把導學案中自己所記錄的筆記寫在書本上相應的位置。 2、 體驗中考，完成檢測題， 3、 學習反思：