七年級科學下冊 第1章 第5節(jié) 植物生殖方式的多樣性教案2 浙教版.doc

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第５節(jié)　植物生殖方式的多樣性 1教學目標 (一)知識目標 能說出被子植物開花的變化和傳粉、受精的過程；能說出植物的傳粉方式，并進一步理解生物界的“適應”觀點；能理解果實和種子的形成過程；知道人工授粉以及被子植物的有性生殖和人類的關(guān)系。 （二）技能目標 1．培養(yǎng)學生應用知識解決實際問題的能力，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生綜合分析的能力； 2．觀察現(xiàn)象和提出問題的能力。 （三）情感目標 幫助學生養(yǎng)成愛護植物、熱愛大自然、珍惜勞動成果的良好情操 2學情分析 本節(jié)內(nèi)容是在學生學習了前面花的結(jié)構(gòu)，初步了解了開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能結(jié)果的基礎(chǔ)上展開學 習的。學生對于傳粉已經(jīng)有了初步認識，需要老師進一步引導學生說出傳粉的過程、類型，讓學生感受到植物的結(jié)構(gòu)和功能相適應的這條永恒不變的自然法則。受精 過程是一個難點。難點一在于結(jié)構(gòu)名稱不容易記，容易混淆；難點二在于受精的過程描述困難。老師一定要發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生自己看圖討論說出受精過 程，切勿自己來概括。對于雙受精，不要求，但可以讓學生了解下。植物的教學，往往素材比較豐富，要多結(jié)合圖片和視頻展開教學，語言的力量有的時候是在太空 洞和抽象了。 3重點難點 被子植物的受精過程 4教學過程 教學活動 活動1 【講授】植物生殖方式的多樣性 （一）新課引入 猜謎：麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。 （打一果實） 麻屋子，紅帳子，白胖子分別指果實的什么結(jié)構(gòu)？ 觀察并回答：果實的構(gòu)成 思考：果實是由什么發(fā)育來的？ 【設(shè)計意圖】：由謎語引入，激發(fā)他們的學習興趣。 （二）新課教學 1. 開花、傳粉 視頻：開花； 說一說：描述開花的過程，看到的現(xiàn)象； 設(shè)疑：開花了就一定能結(jié)出果實嗎？要想結(jié)果，必須還要完成哪些過程？ 思考：什么叫傳粉？傳粉有幾種方式？ 說一說：豌豆花能自花傳粉嗎？南瓜花呢？為什么不能？ 談談：哪種傳粉方式更普遍？ 師：像豌豆這樣自花傳粉的植物是很少的。大部分…… 思考：異花傳粉，花粉怎樣能從一朵花傳到另一朵花上呢？需要動力，植物靠什么進行異花傳粉呢？ 生：昆蟲或風力 師：根據(jù)是靠昆蟲還是風傳粉，可以把花分為兩類。 舉例：蟲媒花、風媒花。 交流：分別有哪些特點與植物傳粉相適應？ 說一說：蟲媒花和風媒花分別是如何依靠昆蟲和風進行傳粉的？ 猜想：如果昆蟲大量死亡，會給地球上的生物帶來什么影響？ 師：開花后，要想結(jié)果，傳粉是第一步，如果傳粉受阻，植物就會只開花不結(jié)果。 思考：植物開花期間，連續(xù)下雨天，可能會造成農(nóng)作物減產(chǎn)，農(nóng)民如何采取措施？ 【設(shè)計意圖】：讓學生列舉生活中的傳粉現(xiàn)象，引導他們感受科學就在我們身邊。讓學生體會植物傳粉方式的多樣性，傳粉對于植物繁殖的重要性。 師：傳粉后，一定會結(jié)果嗎？ 2. 受精 填一填：解剖子房，子房從外到里，分別是什么結(jié)構(gòu)？ 問：植物的卵細胞在什么位置？一個胚珠里有幾個卵細胞？精子在哪里？ 精子如何打入胚珠內(nèi)部和卵細胞結(jié)合呢？ 試一試：簡要用文字或圖形描述受精的過程。有沒有描述得更完整的？ 說一說：受精后，花會發(fā)生哪些變化？子房的各結(jié)構(gòu)分別發(fā)育成果實中的哪些部分？ 分析比較：一個桃子和西瓜都是一個果實，為什么桃子內(nèi)只有一粒種子，而西瓜里面卻有很多種子？ 說一說：子房和胚珠的數(shù)目情況。 在游戲中學習：你來比劃我來猜 各抒己見：植物的花、果實、種子與人們的生產(chǎn)和生活有著十分密切的聯(lián)系。舉例說說人們利用植物的花、果實、種子的情況。