2019-2020年八年級音樂下冊 第六單元第3課 欣賞課教學設計 蘇少版.doc

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2019-2020年八年級音樂下冊 第六單元第3課 欣賞課教學設計 蘇少版 一、 組織教學： 學生聽著〈長大后我就成了你〉的歌曲走進教室，到自己位置坐好。 二、 聆聽〈長大后我就成了你〉 1、教師的職業(yè)對學生來說，既神奇又神秘，因此有很多學生把當一個教師作為自己的 理想。讓學生在〈長大后我?guī)琢四恪档母杪曋畜w會教師的樂趣。 2．剛才大家聽到的這首歌曲叫什么，誰知道？（學生回答） 3、今天，老師就要和大家一起來欣賞這首大家都很熟悉的歌曲〈長大后我就成了你〉，有誰知道這首歌曲歌唱的是誰？最先是有哪位歌唱家演唱的？ 4介紹歌曲的演唱形式：這是一首女聲獨唱的歌曲，它是贊美了人民教師無怨無悔的奉賢精神和托起下一代新人的社會責任感。 5．初聽去全曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歌曲的內在意義。 問：歌曲表達了什么內容與情感？歌曲為什么采用女聲獨唱？（細膩、親切。） 6、復聽歌曲，要求能記住歌曲的住旋律“長大后我就成了你”，并能模唱。 7、用圖形譜把歌曲的旋律記錄下來。 8、歌曲的音調具有民族風格，采用山東琴書的音調為素材創(chuàng)作而成，旋律有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 9、再次聽全曲，用投影儀打出曲譜，學生隨著輕生演唱。 10、主旋律一共出現(xiàn)了幾次？ 11、 你希望長大后成為怎樣的人？用詩、歌、畫、舞、來表達。（學生自由表現(xiàn)） 三．青春是激情的、跳躍的，它帶給我們的是無限想象的空間，接下來欣賞兩段充滿幻想的電子合成樂曲： 1．《紫禁城之光》 （簡介雅尼在電子演奏領域中的地位及電子音樂） （1） 問：你覺得樂曲描繪的是怎樣的意境？ （2） 辨別樂曲中領奏的樂器名稱及順序。 2．《海市蜃樓》 問：電子合成美妙的音色帶你進入了怎樣的夢幻境界？ 課堂目標檢測： 我的創(chuàng)造：用色彩、文字、語言等表達對《海市蜃樓》自己的理解，創(chuàng)作一副簡筆畫。