2019-2020年高一化學(xué)《走進(jìn)化學(xué)科學(xué)》教案2.doc
《2019-2020年高一化學(xué)《走進(jìn)化學(xué)科學(xué)》教案2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高一化學(xué)《走進(jìn)化學(xué)科學(xué)》教案2.doc(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高一化學(xué)《走進(jìn)化學(xué)科學(xué)》教案2 【教材分析】 本章節(jié)作為從學(xué)科內(nèi)容和方法方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的起始章節(jié),是連接義務(wù)教育階段化學(xué)與高中化學(xué)的紐帶和橋梁,對(duì)于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí),具有非常重要的承前啟后的作用。 本節(jié)教材在學(xué)生經(jīng)過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)即將“走進(jìn)化學(xué)科學(xué)”之際,向他們展示化學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)、發(fā)展歷程、研究領(lǐng)域、研究方法,以及化學(xué)科學(xué)在解決人類社會(huì)發(fā)展過程中所遇到的問題,在提高人們的生活質(zhì)量、促使人與自然的和諧相處等方面發(fā)揮的重要作用,讓他們感受化學(xué)世界的神奇美妙和化學(xué)科學(xué)的無窮魅力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。同時(shí),本節(jié)還引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注今后個(gè)人的發(fā)展與化學(xué)科學(xué)的關(guān)系,展示高中階段供學(xué)生選擇的化學(xué)課程模塊。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識(shí)與技能目標(biāo) 1.使學(xué)生知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì)和制備新物質(zhì)的一門科學(xué)。 2.讓學(xué)生了解20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì),明確現(xiàn)代化學(xué)作為中心學(xué)科在科學(xué)技術(shù)中的地位。 3.讓學(xué)生了解現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的主要分支以及在高中階段將要進(jìn)行哪些化學(xué)模塊的學(xué)習(xí),以及這些課程模塊所包含的內(nèi)容。 4.使學(xué)生了解進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的基本方法和必要技能,讓學(xué)生了解高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 2. 過程與方法目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和查閱相關(guān)資料進(jìn)行分析概括的能力。 2.通過探究課例培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力。 3.通過對(duì)案例的探究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí),從而悟出學(xué)好化學(xué)的科學(xué)方法。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.通過化學(xué)史的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)并欣賞化學(xué)科學(xué)對(duì)提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用。 2.通過化學(xué)高科技產(chǎn)品及技術(shù)介紹,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)審美感和對(duì)微觀世界的聯(lián)想,激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的化學(xué)審美創(chuàng)造力。 3.介紹我國科學(xué)家在化學(xué)科學(xué)的貢獻(xiàn)和成就,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。 4.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生思考“化學(xué)與社會(huì)”、“化學(xué)與職業(yè)”等問題,激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)地社會(huì)問題,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高中化學(xué)的學(xué)習(xí)。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 使學(xué)生知道化學(xué)是在原子、分子層次上研究物質(zhì)的。 【教學(xué)過程】 [電腦展示] Chemistry ----- What? Where? How? [引言] 通過初中化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了一些化學(xué)知識(shí),面對(duì)生機(jī)勃勃、變化無窮的大自然,我們不僅要問:是什么物質(zhì)構(gòu)成了如此豐富多彩的自然界?物質(zhì)是怎樣形成的?物質(zhì)是如何變化的?怎樣才能把普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成更有價(jià)值的物質(zhì)?或許你也在思考,那就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧,相信通過今天的學(xué)習(xí),你對(duì)化學(xué)會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。 情景一:溶洞景觀圖片(其它圖片可以自己收集補(bǔ)充) [問題和思考] 為什么溶洞的形態(tài)會(huì)發(fā)生變化? [師生交流與討論] 1、有人進(jìn)入溶洞搞破壞?2、溶洞里有鬼怪出沒?3、溶洞里有使溶洞變化的物質(zhì)?…… [實(shí)驗(yàn)探究] 在澄清石灰水中通入適量的二氧化碳,觀察現(xiàn)象;在通入過量的二氧化碳,觀察現(xiàn)象。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄: 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 澄清石灰水中通入適量的二氧化碳 結(jié)論:澄清石灰水通入適量的二氧化碳時(shí)有碳酸鈣沉淀生成;當(dāng)通入過量的二氧化碳時(shí),碳酸鈣又溶解生成可溶的碳酸氫鈣。溶洞形狀的變化就是由于溶洞中含有濃度較高的二氧化碳?xì)怏w的緣故。 情景二:探空氣球和飛艇 [問題與思考] 氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛起來?氣球中裝的是什么? [師生交流與思考] 1、氣球中裝了氣體,氣體密度比空氣小。2、節(jié)日的氣球就是用氫氣來充氣的,飛得很高。3、氫氣從那里可以得到,工廠還是實(shí)驗(yàn)室?氫氣還有其它用途嗎?…… [電腦展示] 實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并點(diǎn)燃?xì)錃猓还I(yè)電解水制取氫氣;氫氧焰焊接金屬;工業(yè)上利用氫氣制取鹽酸等。 情景三:1、行走中的列車、輪船;2、日常使用的鐵鍋、鐵丁以及其它鐵制用品;3、橋梁和機(jī)械設(shè)備等。(其它圖片可以自己收集補(bǔ)充) [師生交流與思考] 1、它們都是什么物質(zhì)做成的?這些物質(zhì)有什么樣的性質(zhì)。2、它們從那里來,如何得到它們? [電腦展示] 實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵制取單質(zhì)鐵,產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,尾氣點(diǎn)燃處理;鋼鐵廠煉鐵的圖片和動(dòng)畫模擬。 [結(jié)論] 通過化學(xué)手段可以制取一些重要物質(zhì),它與我們的生活息息相關(guān),有了它,我們的生活才會(huì)更精彩。 [思考] 在生活中,你還知道日常生活中哪些與化學(xué)化學(xué)有關(guān)的問題?(學(xué)生回答:1、黏結(jié)劑可以讓不同物體黏結(jié)在一起。2、摩絲、發(fā)膠、啫哩水等是我們每天都要用到的。3、修正液對(duì)人體有害。4、房屋裝修后產(chǎn)生有害氣體。5、汽車尾氣產(chǎn)生空氣污染等等。 [交流與談?wù)揮 通過初中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)以及上面的介紹,你對(duì)化學(xué)科學(xué)有了哪些認(rèn)識(shí)?你能否用簡(jiǎn)短的幾句話或幾個(gè)詞語描述一下你心中的化學(xué)? 結(jié)論:化學(xué)科學(xué)就是研究各種各樣的物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的自然科學(xué),她具有創(chuàng)造性和實(shí)用性,她對(duì)于我們認(rèn)識(shí)和利用物質(zhì)具有重要的作用。 [電腦展示] 豐收的糧食、石油化工產(chǎn)品,漂亮的衣服、各類化妝品、電腦光碟、手提電腦、飛機(jī)等等。 [閱讀與講述]課本第2-3頁內(nèi)容 [板書] 第一節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué) —、化學(xué)是創(chuàng)造性的、實(shí)用的科學(xué) 情景四:遠(yuǎn)古的地球、先民們生火取食、古代煉金場(chǎng)面、我國出土的青銅器;化學(xué)史上有名的科學(xué)家:波義耳、拉瓦錫、道爾頓、門捷列夫。(其它圖片可以自己收集補(bǔ)充) (門捷列夫) [電腦提示] 化學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。見附錄一《化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史》。強(qiáng)調(diào)以下: 1661年,英國化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳提出化學(xué)元素的概念,標(biāo)志著近代化學(xué)的誕生。 1771年,法國化學(xué)家拉瓦錫建立燃燒現(xiàn)象的氧化學(xué)說,使近代化學(xué)取得了革命性的進(jìn)展。 1803年,英國化學(xué)家、物理學(xué)家道爾頓提出原子學(xué)說,為近代化學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律,把化學(xué)元素及其化合物納入一個(gè)統(tǒng)一的理論體系。 [交流與談?wù)揮 1、二十世紀(jì)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果。( 2、我國化學(xué)家在現(xiàn)代化學(xué)研究中的貢獻(xiàn)。 [閱讀與講述] 課本第3—4頁內(nèi)容:化學(xué)的形成和發(fā)展。(附錄二我國古代化學(xué)科學(xué)的成就) [板書]二、化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展 情景五:由硅原子排列的兩個(gè)漢字----中國,由分子構(gòu)成的分子齒輪和分子馬達(dá),神州五號(hào)返回艙。 [師生交流與思考] 現(xiàn)代化學(xué)研究是否已經(jīng)到了極點(diǎn)了?現(xiàn)代化學(xué)的地位及化學(xué)研究有那些領(lǐng)域?通過對(duì)化學(xué)發(fā)展史的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為應(yīng)如何比較恰當(dāng)來定義化學(xué)科學(xué)的內(nèi)涵。 [閱讀與講述] 課本第5—6頁 [結(jié)論及板書] 三、化學(xué)科學(xué)的探究空間 化學(xué)科學(xué)就是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的自然科學(xué)。 [思考]化學(xué)科學(xué)與人類生活水平的提高和人類社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān),研究領(lǐng)域十分廣泛。你對(duì)化學(xué)科學(xué)研究的哪些問題感興趣? [電腦展示] 與化學(xué)緊密相關(guān)的的一些產(chǎn)品和職業(yè),如:新型藥物、導(dǎo)電塑料、新型建筑材料、藥物研制人員、化學(xué)科研人員、化學(xué)教師、化工廠工人、質(zhì)檢人員、環(huán)境保護(hù)工作人員、醫(yī)生等。 [師生交流與思考]由學(xué)生自由發(fā)揮,自由發(fā)表自己的意見。(可以讓學(xué)生開展一分鐘演講) 情景六:高中校園圖片,教室、實(shí)驗(yàn)室、高一化學(xué)有關(guān)內(nèi)容圖片、高二化學(xué)有關(guān)圖片、高三化學(xué)有關(guān)圖片 [師生交流與思考] 高中階段,我們將學(xué)習(xí)哪些化學(xué)科學(xué)的知識(shí)和方法呢?我們將走過怎樣的化學(xué)學(xué)習(xí)歷程呢? [電腦展示和講述] 高中新教材體系架構(gòu)。 《化學(xué)必修一》、《化學(xué)必修二》 《化學(xué)與生活》:了解日常生活中常見的物質(zhì)的性質(zhì),探討生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象,體會(huì)化學(xué)對(duì)提高生活質(zhì)量和保護(hù)環(huán)境的積極作用,形成合理使用化學(xué)品的意識(shí)。 《化學(xué)與技術(shù)》:了解化學(xué)在資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用;在更加廣闊的視野下,認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 《化學(xué)反應(yīng)原理》:學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的基本原理,認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律,了解化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。 《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》:探討有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用,學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)研究的基本方法。 《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》:了解人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要意義和基本方法,認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。 《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》:通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和方法,提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? [板書]高中化學(xué)必修及選修科目 必修模塊: 化學(xué)一 化學(xué)二 選修模塊:《化學(xué)與生活》 《化學(xué)與技術(shù)》 《化學(xué)反應(yīng)原理》、 《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》 《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》 《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》 情景七:一位思考中的學(xué)生,怎樣才能學(xué)好化學(xué)?在日常的化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)如何探究化學(xué)問題? [分組實(shí)驗(yàn)探究] 在所給的下列試劑瓶中,盛有少量我們?nèi)粘I钪谐S玫娜芤夯蚬腆w物質(zhì),根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)如何檢驗(yàn)?請(qǐng)給鑒別出來的物質(zhì)分別帖上標(biāo)簽。所提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品如下(均未標(biāo)明):金屬鎂、氧化銅粉末、活性炭、氫氧化鈉溶液、濃鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液、PH試紙、酒精燈、火柴、試管、膠頭滴管、玻璃片、藥匙、砂紙等。教師巡視指導(dǎo),收集學(xué)生探究結(jié)果,以備評(píng)價(jià)。 [師生交流與討論] 化學(xué)探究的基本模式是什么?如何觀察、思考、假說、驗(yàn)證、推理、判斷得出結(jié)論。怎樣才能學(xué)好化學(xué) [結(jié)論及板書]化學(xué)探究的基本模式是: 提出問題→觀察思考→提出假說→收集證據(jù)、驗(yàn)證假說→表達(dá)交流→完善證據(jù)、得出結(jié)論。 學(xué)好化學(xué)要做到: 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用;重視科學(xué)方法的訓(xùn)練;密切聯(lián)系實(shí)際;多渠道獲取知識(shí)。 [總結(jié)] 通過今天的學(xué)習(xí),我們深深地感到生活中化學(xué)無處不在。今天,化學(xué)已發(fā)展成為材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ),成為推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量,并且在為解決人類面臨的一系列危機(jī),如能源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)和糧食危機(jī)等做出積極的貢獻(xiàn)。相信大家一定特別想學(xué)好化學(xué),也一定能學(xué)好化學(xué),實(shí)現(xiàn)你的心中的夢(mèng)想,讓我們一起來感受化學(xué)在人類進(jìn)步中的關(guān)鍵作用。 【板書設(shè)計(jì)】 第一節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué) —、化學(xué)是創(chuàng)造性的、實(shí)用的科學(xué) 二、化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展 三、化學(xué)科學(xué)的探究空間 化學(xué)科學(xué)就是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的自然科學(xué)。 高中化學(xué)必修及選修科目 必修模塊: 化學(xué)一 化學(xué)二 選修模塊:《化學(xué)與生活》 《化學(xué)與技術(shù)》 《化學(xué)反應(yīng)原理》、 《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》 《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》 《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》 化學(xué)探究的基本模式是: 提出問題→觀察思考→提出假說→收集證據(jù)、驗(yàn)證假說→表達(dá)交流→完善證據(jù)、得出結(jié)論。 【課堂評(píng)析】 本節(jié)課突出培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的情感態(tài)度,激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)的熱情和興趣,使他們愛上化學(xué)科學(xué),學(xué)好化學(xué),將來以化學(xué)科學(xué)為人民、為祖國做貢獻(xiàn)。教學(xué)思路清晰,挖掘了大量的人類歷史上化學(xué)科學(xué)對(duì)人類文明進(jìn)步的事實(shí),體現(xiàn)化學(xué)科學(xué)的巨大成就,使學(xué)生感覺到學(xué)化學(xué)的自豪與榮耀。再通過多媒體ppt,生動(dòng)地、直觀地圖片展示化學(xué)當(dāng)今的巨大魅力,確能使學(xué)生心動(dòng),接著是行動(dòng)-----高中化學(xué)必修與選修簡(jiǎn)介及化學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論,一氣呵成。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 走進(jìn)化學(xué)科學(xué) 2019 2020 年高 化學(xué) 走進(jìn) 科學(xué) 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3382312.html