九年級數(shù)學(xué)下冊 第二十八章 樣本與總體 28.3 借助調(diào)查做決策 容易誤導(dǎo)讀者的統(tǒng)計圖學(xué)案華東師大版.doc

《九年級數(shù)學(xué)下冊 第二十八章 樣本與總體 28.3 借助調(diào)查做決策 容易誤導(dǎo)讀者的統(tǒng)計圖學(xué)案華東師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級數(shù)學(xué)下冊 第二十八章 樣本與總體 28.3 借助調(diào)查做決策 容易誤導(dǎo)讀者的統(tǒng)計圖學(xué)案華東師大版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

容易誤導(dǎo)讀者的統(tǒng)計圖 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 讓學(xué)生能冷靜分析辨別媒體信息 【學(xué)習(xí)重難點】 獲取媒體信息的同時 要全面理性的分析 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主學(xué)習(xí) 查閱相關(guān)資料 【自學(xué)互助】 一 引入 我們學(xué)過哪些統(tǒng)計圖？．統(tǒng)計圖的作用是什么? 簡潔的統(tǒng)計表和形象的統(tǒng)計圖可以在決策過程中幫助我們得到很多有用的信息,比如,最小的值和最大的值是多少,發(fā)展變化的趨勢和快慢怎樣,等等. 不過,形象的統(tǒng)計圖如果畫得不規(guī)范也會給人留下不真實的印象,從而得出錯誤的結(jié)論. 二 自學(xué)教材 問題1 分 析 第一，我們注意到圖28.1.3柱形圖的縱軸是從30%開始的，它容易留給我們一個錯誤的印象：使用該廠牙膏會使蛀牙率減少一半． 第二，我們不知道調(diào)查對象是否有可比性，如果使用該廠牙膏的人群是幼兒園小朋友，而使用非該廠牙膏的人群卻是成年人，那么所得的結(jié)論就不可信了． 第三，我們也不知道樣本容量有多大，如果只調(diào)查了10個人，那么所得的結(jié)論可能就不太可靠了 從這個很小的例子可以看出，數(shù)據(jù)雖然給我們帶來了有利于決策的各種信息，但有些時候也可能誤導(dǎo)我們．所以，比較規(guī)范的統(tǒng)計報告應(yīng)該說明調(diào)查的細(xì)節(jié)，如調(diào)查了多少人，是怎樣選取調(diào)查對象的，等等． 問題2 廠商甲 這兩幅圖不僅不容易對兩種蛋的營養(yǎng)含量進(jìn)行比較,而且容易給讀者造成錯誤的印象:雞蛋中各種維生素B的含量比鵪鶉蛋高,這是由于兩張圖的縱軸單位刻度不同造成的. 廠商乙 可以一目了然地看出兩種蛋的各種維生素B的含量的差異,是恰當(dāng)?shù)? 問題 3 請同學(xué)們幫丁丁畫一幅恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖 談?wù)勀憧戳讼旅孢@些信息之后的想法。 1.一項網(wǎng)上調(diào)查表明70%的人了解計算機知識。 2.報紙刊載：2004年我國本科畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到76%（數(shù)據(jù)來源于某名牌高校學(xué)生一次問卷調(diào)查） 3.“來自諾基亞對市場上手機銷售情況的調(diào)查表明，近幾年來三星各款手機的銷售量占手機市聲銷售量的74%；而來自三星Anycall公司調(diào)查的銷售指數(shù)則只達(dá)到了56% 4.我國中學(xué)教師的工資平均為每月5000元（數(shù)據(jù)來源于深圳之窗網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查，登陸該網(wǎng)站的80%的深圳教師） 【展示互導(dǎo)】 請組內(nèi)派出同學(xué)對自主學(xué)習(xí)所掌握知識進(jìn)行規(guī)范展示 教師適時給予訂正規(guī)范 【質(zhì)疑互究】 我的疑惑 【檢測互評】 以下是一些來自媒體的信息，談?wù)勀阕x了之后有什么想法． （1）報紙刊載：高校畢業(yè)生平均年收入為5萬元．（數(shù)據(jù)來源于對某高校校友的一次問卷調(diào)查） （2）某房產(chǎn)廣告稱：本地區(qū)居民年收入6萬元．（事實上該地區(qū)居住了許多普通工人家庭，只有幾戶富翁家庭） （3）某雜志刊載消息解釋其價格上漲原因：10年來，原材料上漲10%，印刷費增加10%，推銷廣告費上升10%．這樣一來，成本增加30%，零售價格怎能不上漲？ 【總結(jié)提升】 在本節(jié)中，我們主要學(xué)習(xí)了在對某件事情作決策前，如何借助媒體，查詢數(shù)據(jù)，媒體是獲取信息的一個重要渠道，既要從中獲得盡可能多的有用信息，還要保持理智的心態(tài)，要對數(shù)據(jù)的來源、收集數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式和由此得出的結(jié)論進(jìn)行合理的辨析。