河南省七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1多變的天氣教案2 (新版)新人教版.doc
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多變的天氣 課 題 多變的天氣 課時(shí)安排 共( )課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 1.識(shí)別常用天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。 2. 用實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過(guò)收看媒體天氣預(yù)報(bào),識(shí)別常用的天氣符號(hào),看懂簡(jiǎn)單的天氣圖,養(yǎng)成收看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。 2. 用實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響,提升環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 演示法、探究討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 (修改人: ) 環(huán) 節(jié) 一 導(dǎo)入新課 我們從哪些途徑得知明天的天氣情況呢? (學(xué)生自由發(fā)言) 七年級(jí)的學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)并不陌生,學(xué)生發(fā)言后,引導(dǎo)學(xué)生思考:天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的? 觀看視頻后學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)有了更多的了解,提醒同學(xué)們注意,天氣預(yù)報(bào)包含了哪些內(nèi)容。 提問(wèn):你能看懂天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)嗎? 天氣預(yù)報(bào)是指氣象臺(tái)、氣象站對(duì)各地的陰晴、風(fēng)雨、冷熱、風(fēng)力、等大氣狀況的變化,以及臺(tái)風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報(bào)。 天氣預(yù)報(bào)是氣象學(xué)家通過(guò)分析衛(wèi)星云圖得到的。那么你們想知道怎樣讀衛(wèi)星云圖嗎?”(在這一環(huán)節(jié),展示,一幅衛(wèi)星云圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖中藍(lán)色、白色、綠色的區(qū)域分別代表什么。) 進(jìn)一步解釋:衛(wèi)星云圖上白色越深,表示云層越厚,降水概率越大。 學(xué)以致用,判斷:A、B兩地的天氣狀況。 環(huán) 節(jié) 二 讀懂“風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)” 注意:1.風(fēng)向:指風(fēng)吹來(lái)的方向。畫(huà)有風(fēng)尾或者風(fēng)旗的一方即為風(fēng)向。 2.風(fēng)力: 風(fēng)的強(qiáng)弱 共分18級(jí) 一道風(fēng)尾為 2 級(jí) 一個(gè)風(fēng)旗為 8 級(jí) 學(xué)以致用:你能判斷出符號(hào)所代表的風(fēng)向和風(fēng)力嗎? 常用的天氣符號(hào) 環(huán) 節(jié) 三 以圖片展示不同的天氣符號(hào)以及它們所代表的天氣,同時(shí)結(jié)合圖形進(jìn)行生動(dòng)形象的講解。有助于學(xué)生聯(lián)想記憶,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。(預(yù)留2分鐘記憶) 學(xué)以致用:常用的天氣符號(hào)(“搶答”時(shí)間) 提問(wèn):一個(gè)城市旁邊出現(xiàn)兩個(gè)天氣符號(hào)表示什么? 學(xué)習(xí)了天氣預(yù)報(bào)中的各種符號(hào),學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容形成一個(gè)清晰的脈絡(luò)。為了讓學(xué)生更好的掌握課堂內(nèi)容,播放一段天氣預(yù)報(bào)的視頻,要求學(xué)生模擬電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人,播報(bào)天氣情況。(如果課堂時(shí)間不充足可放到課外進(jìn)行) 承轉(zhuǎn):在日常生活中,人們不僅注意每日天氣的變化,而且越來(lái)越關(guān)注每日的空氣質(zhì)量。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,讀圖,理解空氣質(zhì)量級(jí)別與污染指數(shù)的關(guān)系。 空氣質(zhì)量的高低,與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān),可以用污染指數(shù)來(lái)表示。 清新的空氣,污染指數(shù)小,對(duì)人體健康有利;污濁的空氣,污染指數(shù)大,對(duì)人體健康有害。 你對(duì)“霧霾”了解多少? 霧霾,是霧和霾的組合詞。霧霾常見(jiàn)于城市。中國(guó)不少地區(qū)將霧并入霾一起作為災(zāi)害性天氣現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)警預(yù)報(bào),統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。 霧霾是特定氣候條件與人類活動(dòng)相互作用的結(jié)果。高密度人口的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)活動(dòng)必然會(huì)排放大量細(xì)顆粒物(PM 2.5),一旦排放超過(guò)大氣循環(huán)能力和承載度,細(xì)顆粒物濃度將持續(xù)積聚,此時(shí)如果受靜穩(wěn)天氣等影響,極易出現(xiàn)大范圍的霧霾。 認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。 自然因素(如氣壓的高低、風(fēng)力的大小等) 人類活動(dòng)(秸稈焚燒、汽車尾氣排放等) 課中作業(yè) 怎樣提高空氣的質(zhì)量呢?我們能做那些? 課后作業(yè)設(shè)計(jì): 1.“孤舟蓑立翁,獨(dú)釣寒江雪?!蹦鼙硎驹?shī)中描述的天氣狀況的是( ) 2.降水概率表示降水可能性的大小,某天氣預(yù)報(bào)中降水概率為100%,表示( ) A.晴天 B.可能有雨 C.無(wú)雨 D.肯定有雨 3.在天氣預(yù)報(bào)中,空氣質(zhì)量指數(shù)為51~100,表示空氣質(zhì)量狀況( ) A.優(yōu) B.良 C.輕度污染 D.中度污染 4.圖為香港的天氣變化情況,它表示( ) A.大雨轉(zhuǎn)中雨 B.暴雨轉(zhuǎn)小雨 C.中雨轉(zhuǎn)小雨 D.雷陣雨轉(zhuǎn)大雨 5.我國(guó)的東南沿海在夏秋季節(jié)常受臺(tái)風(fēng)影響,下圖天氣符號(hào)中表示臺(tái)風(fēng)的是( ) 二、綜合題 1.讀我國(guó)某年3月20日的天氣形勢(shì)圖,完成下列問(wèn)題。 (1)此時(shí),圖中A、B兩區(qū)的天氣是[__],若A地區(qū)21日天氣為陰轉(zhuǎn)中雪,則天氣符號(hào)為[__]。(繪制) (2)此時(shí),C半島的風(fēng)向是[__],風(fēng)力為[__]。 (3)此時(shí),D地區(qū)的天氣為[__]。 (4)此時(shí),E地區(qū)出現(xiàn)的特殊天氣是[__],近幾年,該類天氣出現(xiàn)的次數(shù)明顯增多,除自然原因外,你認(rèn)為人為原因是什么? (5)此時(shí),上海的空氣質(zhì)量指數(shù)是86,其空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是[__]、[__]。 (修改人: ) 板書(shū)設(shè)計(jì): 教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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