2019-2020年八年級語文下冊《敬畏自然》教案5 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊《敬畏自然》教案5 人教新課標版 　　一、學習目標讓學習之舟朝正確的方向前行！ 　　知識目標：認識生字詞；了解反問句的作用。 　　情感目標：培養(yǎng)親近、敬畏、熱愛大自然的情感。 　　思想目標：了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，樹立環(huán)保意識。 　　能力目標：理清層層推進的論述思路；揣摩課文中富有哲理的語言的含義。 　　二、走進課堂課堂是學習知識的天堂！ 　　請大家欣賞一幅獲得xx年度公益廣告國際大獎的宣傳畫。并猜猜宣傳畫的空白處會配上哪些文字？（圖片略） 　　三、走進文本對文章的基本內容作大概了解 　　什么是“自然”，什么叫“敬畏”？ 　　一句話概括本文作者的主要觀點。 　　自然是萬事萬物的統(tǒng)稱。敬畏是既敬重又畏懼之意。 　　人與自然應和諧相處，敬畏自然就是敬畏人類自己！ 　　四、解構文本畫出文章結構圖，理清寫作思路。 　　結構圖（略） 　　五、品味文本好文章是一杯香茗，值得好好品味。 　　請自找一句喜歡的話，與同學一起分享。 　　請品味以下既形象，又富有哲理的語句。 　　1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑，不會是人類自掘的陷阱呢？ 　　賞析：這句話使用了反問與比喻的修辭，既加強了語氣，發(fā)人深省，又生動形象說明了人類破壞自然其實就是自取滅亡的道理。 　　2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。 　　賞析：這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。生動形象地說明了人類智慧不過是自然智慧的一個杰作，我們依然是自然之子這個道理。 　　3、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。 　　賞析：這句話運用了擬人修辭，把宇宙視為人類的弟兄，生動形象地說明了宇宙萬物都是與我們平等的生命，我們必須與他們和諧相處的道理。 　　六、精讀文本閱讀第5自然段，回答下列問題： 　　1、請概括這段文字的主要內容: 　　明確：人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。 　　2、為什么說“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術品”？ 　　明確：蒼蠅蚊子對于我們人類來說，固然討厭，但是它們的身體構造和生理機制十分奇妙，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。 　　3、作者從哪兩個方面具體比較了“相形見絀”？ 　　明確：1、大自然用“死”的物質創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物；2、大自然“懂得”用美學原則創(chuàng)造各種事物以至人體，我們人類的智慧卻不能。 　　七、走出文本拓展延伸，學以致用。 　　請就“敬畏自然”這一主題，擬寫一句宣傳標語。 　　保護碧水藍天，營造綠色家園。處處鳥語花香，生活充滿陽光。 　　保護一片綠地，撐起一片藍天。既要金山銀山，更要青山綠水。 　　別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。追求綠色時尚，走向綠色文明。 　　八、能力提高精英辯論舌戰(zhàn)群雄 　　正方：我們是“自然之子”。 　　反方：我們是“自然之主”。 　　正方：我們是“自然之子”。 　　自然無語，孕育萬物。自然有萬子，我們只是其中一子。高山無語，詮釋“穩(wěn)健”；蒼天無語，詮釋“高遠”；大海無語，詮釋“博大”。當我們站在高山，仰望蒼天，俯瞰大海的時候，我們怎能不發(fā)出“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的感嘆呢？ 　　所以承認我們是“自然之子”，不是自卑，而是謙卑；不是懦弱，而是勇敢；不是無奈，而是明智。只有人類勇敢地承認我們是“自然之子”，我們才能細心地呵護我們的“自然之母”，和諧地與自然萬物相處，因為它們是我們的弟兄。 　　反方：我們是“自然之主”。 　　我們說我們是“自然之主”，并不是說我們應該像一位驕橫粗暴的暴君，任意屠殺無辜。我們既然是自然的主人，就應該好好地愛護自然，就像爸爸是一家之主，他會好好地愛護家人。 　　任何一個“主人”都是從“孩子”子成長而來的。我們說我們是“自然之主”，并不否認我們是自然母親的一個愛子。而是說自然之母會生老病死，我們作為自然之主，應該好好地照顧自然之母，讓自然之母萬壽無疆。 　　我們說我們“自然之主”，更多是說我們應該承擔更多的責任，因為“自然之主”，不僅僅是一種榮譽，而是一種責任。 　　九、作業(yè)布置適當練習是鞏固課堂知識的必要手段 　　1、睡前回顧本節(jié)課講述的重要知識點。2、完成《學習輔導》。3、將你剛才的發(fā)言內容整理成200字左右的小文章。 　　十、結束語畫蛇添足？畫龍點睛？ 　　柳宗元曾經(jīng)寫了一首絕句讓我印象深刻：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這首詩原本表達了詩人在改革失敗被貶后，在寂寞處境中悲苦凄涼的心境。但在今天學習了《敬畏自然》這一課后，我對這首詩卻有了新的解讀：我覺得不僅是偉大詩人，更是一個偉大的預言家。他在預言：人類的將來或許有一天“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，到時候我們人類將會變成“孤舟蓑笠翁”，孤苦伶仃地一個人在“獨釣寒江雪”。但愿他的預言永遠只是一個危言聳聽的“預言”，而不會成為我們人類的一個悲痛欲絕的“絕句”！