九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 課時(shí)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2 2．學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)，加深對(duì)CO2性質(zhì)的認(rèn)識(shí) 課堂導(dǎo)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)一 制取并收集CO2的實(shí)驗(yàn)操作及CO2的性質(zhì)驗(yàn)證 1．制取并收集CO2 (1)制取藥品：①______________________ 和②______________(寫名稱)。 (2)反應(yīng)原理：③___________________________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)裝置圖： (4)實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)步驟 操作注意事項(xiàng) ①檢查裝置的氣密性 關(guān)閉止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)添加水至形成水柱，靜置，水柱液面不再發(fā)生改變，則氣密性良好。 ②添加藥品，制取CO2 先將大理石加進(jìn)錐形瓶，塞緊瓶塞，然后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗添加稀鹽酸溶液 ③收集CO2 采用向上排空氣法收集CO2，并驗(yàn)滿。 2.CO2的性質(zhì)驗(yàn)證　　 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式 CO2 的 性 質(zhì) （1） ④ ⑤ （2） 石蕊溶液通入CO2后變成⑥_______，加熱后變成⑦_(dá)_______ ⑧ （3） ⑨ ⑩ 3.趣味實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明碳酸型飲料(如雪碧)中含有CO2。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 向發(fā)生裝置內(nèi)添加適量的飲料，振蕩，并將生成氣體通入?____________中 ? ? 典例解析 例1 如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)連接A、E裝置收集CO2時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管______(選填“b”或“c”)相連接，檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是________________________________________________。 (2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是__________，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是________。 (3)將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________________________________________。 (4)用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是________________，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)_________，化學(xué)性質(zhì)________________________，__________________________。 解析：本題集中考查了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)的檢驗(yàn)。AE的組合是CO2的制取并收集；AB的組合是CO2能與水反應(yīng)的性質(zhì)檢驗(yàn)；AC的組合是CO2能使澄清石灰水變渾濁性質(zhì)的檢驗(yàn)；AD的組合是CO2不支持燃燒，不可燃燒，密度比空氣大性質(zhì)的檢驗(yàn)。 答案：(1)C　把燃著的木條放在b端口，若木條熄滅，則已集滿　(2)溶液由紫色變成紅色　能與水反應(yīng)　(3)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O　(4)蠟燭由下至上依次熄滅密度比空氣大不支持燃燒，不可燃燒 變式訓(xùn)練 1．下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是(　　) A. B. C. D. 2．下列所示分別是CO2的制取、收集、驗(yàn)滿和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中正確的是(　　) A. B. C. D. 3．根據(jù)下圖回答問(wèn)題。 (1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________，應(yīng)選用的裝置是_________(填序號(hào))，收集一瓶二氧化碳時(shí)，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______________，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。 (2)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是 __________________。 (3)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，鎂條在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為：______________________________________________。 課堂小結(jié) 課時(shí)達(dá)標(biāo) 1．某氣體既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是(　　) A．難溶于水，密度比空氣大　　　　 B．難溶于水，密度比空氣小 C．易溶于水，密度比空氣大　　　　 D．易溶于水，密度比空氣小 2．實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸，以及下列儀器： (1)寫出對(duì)應(yīng)序號(hào)的儀器名稱：①______________?、赺_____________ (2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，上述儀器還缺__________，要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇__________裝置來(lái)收集氧氣。 (3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，發(fā)生裝置的組裝應(yīng)選擇__________，選擇此收集裝置的理由是__________________________________。 課后作業(yè) A 雙基過(guò)關(guān) 1. 下列裝置不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的是（??）。 2. 用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（??）。 A. 注射器內(nèi)有液體 B. 瓶中液面明顯上升 C. 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 D. 長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 3. 在實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。下圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有錯(cuò)誤的是（??）。 4. 請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）： 【實(shí)驗(yàn)藥品】 5％雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石。 【比較研究】 請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼? 制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法 依據(jù) 氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2不易溶于水 二氧化碳 固體和液體 常溫 ______________ _______________________ 【實(shí)踐研究】 （1）某同學(xué)選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________。 （2）下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是_____________。 A. 先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B. 先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管 C. 先固定試管，后放置酒精燈 D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈 （3）三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________。 他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)。其中反應(yīng)過(guò)程可隨時(shí)添加液體反應(yīng)物的是____________，能夠控制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是____________。 B能力提高 5. 某班在實(shí)驗(yàn)室上復(fù)習(xí)課，主題是常見(jiàn)氣體的制備，老師要求同學(xué)們自己準(zhǔn)備了部分藥品，并提供了以下裝置，請(qǐng)分析同學(xué)們的操作后填寫下列空白。 （1）趙江同學(xué)到醫(yī)藥公司買了10g高錳酸鉀準(zhǔn)備制取一瓶氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。 （2）李睛同學(xué)自帶了石灰石、領(lǐng)取了濃鹽酸，把藥品都裝入A后，將A與E相連接時(shí)，紫色石蕊試液變紅，于是提出了以下假設(shè)： 假設(shè)1：CO2使石蕊試液變紅 假設(shè)2：H2CO3使石蕊試液變紅 假設(shè)3：使石蕊試液變紅。 根據(jù)你曾經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，假設(shè)不成立。 （3）王紅同學(xué)只帶來(lái)了過(guò)氧化氫溶液，要想順利制得氧氣，需要與同學(xué) （填“趙江”或“李晴”）合作，利用雙方的藥品制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。 參考答案 課堂導(dǎo)練 ① 大理石 ② 稀鹽酸 ③ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ ④ 蠟燭火焰由低到高依次熄滅 ⑤ 不支持燃燒不能燃燒，密度比空氣大 ⑥ 紅色 ⑦紫色 ⑧ CO2＋H2O===H2CO3　H2CO3===CO2↑＋H2O ⑨ 澄清石灰水變渾濁 ⑩ CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O ? 澄清石灰水 ? 澄清石灰水變渾濁 ? 碳酸型飲料中含有CO2 變式訓(xùn)練 1.D　2.C　3.(1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　B　木條熄滅　(2)用水噴濕的一半小花變紅　二氧化碳溶于水生成碳酸　(3)2Mg＋CO22MgO＋C 課堂小結(jié) 藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸 制取原理：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 檢驗(yàn)CO2的方法：將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁則是二氧化碳 驗(yàn)滿方法：將燃著的木條橫放在集氣瓶口，若木條熄滅，則滿 性質(zhì)：不支持燃燒，且不能燃燒；能與水反應(yīng)，生成碳酸；能使澄清石灰水變渾濁； 能與灼熱的炭反應(yīng) 課時(shí)達(dá)標(biāo) 1．B　2.(1)鐵架臺(tái)　錐形瓶　(2)試管?、堍蔻唷?3)②③⑤　二氧化碳密度比空氣大且能溶于水與水反應(yīng) 課后作業(yè) A 雙基過(guò)關(guān) 1. A 2. D 3. D 4. 向上排空氣法 二氧化碳密度比空氣大 （1）2H2O2 2H2O+O2↑（2）B （3）CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ B C B 能力提高 5. (1) B； C； 2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑ (2) HCl； 1 (3) 趙江；2H2O22H2O + O2↑