九年級歷史上冊第四單元古代日本和阿拉伯帝國第10課日本大化改新提高練習川教版.doc

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《日本大化改新》提高練習 1．武士是日本以武藝為專業(yè)的社會階層，日本封建社會平安時代中期以后統治階級的忠實仆從。武士集團形成的原因是（ ） A． 中央集權進一步加強 B． 莊園的形成與壯大 C． 幕府政治開始 D． 西方殖民者入侵日本 2．如果一位生活在唐朝時期的僧人，在649年東渡到達日本，他帶回來的信息中正確的是(　　) A． 當時的日本真是太陽升起的地方 B． 當時的日本正處在奴隸社會 C． 當時的日本正由奴隸主貴族專權 D． 當時的日本土地已經歸國家所有 3．“中國經歷上千年的分分合合,孕育出的古代燦爛文明,被日本通過一次革新,盡數吸收;歐洲通過上千年探索,經歷了黑暗中世紀才探索出來的政治文明,日本用短短數十年便收入囊中?！辈牧现械摹案镄隆敝傅氖牵? ） A． 大化改新 B． 查理馬特改革 C． 伯利克里改革 D． 明治維新 4．大化改新是日本歷史上重大的歷史事件。下列與此相關的敘述，不正確的是（ ） A． 仿效中國隋唐時期的制度進行 B． 是從封建社會向資本主義社會過渡的標志 C． 建立起天皇制的中央集權制度 D． 國家定期把土地分給農民耕種，并收取賦稅 5．下列屬于大化改新內容的是（ ） ①建立天皇制封建國家 ②廢除貴族世襲制 ③國家定期把土地分給農民耕種 ④部民轉化為國家公民 A． ①②③④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③④ 6．日本朝廷選拔的使臣大多為通曉經史、才干出眾而且漢學水平較高、熟悉唐朝情況的一流人才。日本政府精選這些人組成遣唐使團主要是為了( ) A． 傳播日本的先進文化 B． 增進兩國間的友好往來 C． 學習中國的先進文化 D． 加強兩國間的經貿往來 7．646年，日本進行大化改新，使日本由奴隸社會過渡到封建社會。這一歷史事件時間采用世紀紀年，應是（ ） A． 6世紀40年代 B． 6世紀50年代 C． 7世紀40年代 D． 7世紀50年代 8．右圖是片岡敬司執(zhí)導的某歷史劇宣傳海報。下列關于該劇的表述與史實相符的是（ ） A． 劇中天皇廢除貴族世襲制 B． 劇中天皇實行“文明開化” C． 劇中天皇實行“廢藩置縣” D． 劇中變革推動日本進入資本主義社會 9．7世紀中期，日本進行了一場改革，叫大化改新，其最大意義在于（ ） A． 引進了中國先進文化 B． 使日本由奴隸社會過渡到封建社會 C． 加強了日本的中央集權 D． 加強了奴隸主的統治 10．觀察下面的圖片，回答下列問題。 （1）上面的人物是誰？他參與了日本歷史上哪一次著名的改革？ （2）這次改革是仿效哪個國家？什么時期的政治經濟制度進行的？ （3）這次改革的主要內容是什么？這次改革對日本產生了什么影響？ 【答案與解析】 1．【答案】B 【解析】依據課本所學，日本大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行，貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，建立莊園。大莊園勢力不斷壯大，享有“不輸不入”的特權，不向國家納稅，也不準地方官吏進入莊園，中央對地方逐漸喪失了控制能力，社會局勢動蕩。地方豪強為了保護自己的莊園，組成一種血緣關系和主從制相結合的軍事集團，成員稱為“武士”。B項符合題意；大化改新的完成使日本中央集權進一步加強，A項不合題意；12世紀晚期，鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力，日本進入幕府統治時期，C項不合題意；19世紀中期日本鎖國政策導致社會發(fā)展落后，美國等西方列強入侵日本。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。 2．【答案】D 【解析】依據所學知識可知，649年屬于7世紀中期，646年孝德天皇頒布改新詔書參照中國隋唐制度實行改革，史稱大化改新，其內容有：政治上，建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲，以才選官；經濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉為國家公民；國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅，由此可知，ABC三項不符合題意，故選D。 3．【答案】A 【解析】依據題干信息：“中國經歷上千年的分分合合,孕育出的古代燦爛文明,被日本通過一次革新,盡數吸收”可知，日本效仿隋唐制度，進行了大化改新；“歐洲通過上千年探索,經歷了黑暗中世紀才探索出來的政治文明,日本用短短數十年便收入囊中”可知，此內容反映的是日本明治維新。7世紀中期，孝德天皇仿效隋唐制度，頒布改新詔書，進行大化改新，通過改革，在政治上建立中央集權的天皇制封建國家，經濟上把貴族土地收歸國有等，大化改新使日本由奴隸社會過渡到封建社會。A項符合題意，故此題選A。 4．【答案】B 【解析】依據所學可知，646年日本仿效中國隋唐時期的制度進行大化改新，國家定期把土地分給農民耕種，并收取賦稅；建立起天皇制的中央集權制度；大化改新是日本是從奴隸社會向封建社會過渡的標志。B項符合題意，故此題選B。 5．【答案】D 【解析】結合所學知識可知，公元646年，孝德天皇頒布《改新之詔》，學習中國唐朝律令制度等進行改革，被稱為"大化改新"，建立天皇制封建國家；廢除貴族世襲制；國家定期把土地分給農民耕種；部民轉化為國家公民；大化革新部分地解放了生產力，完善了日本的統治制度，奠定了日本的國家發(fā)展方向，有非常積極的意義，所以答案選D。 6．【答案】C 【解析】依據所學可知，為了學習中國的先進文化，日本朝廷選拔通曉經史、才干出眾而且漢學水平較高、熟悉唐朝情況的一流人才，組成遣唐使團來中國學習。C項符合題意，故此題選C。 7．【答案】C 【解析】依據所學可知，具體年份與世紀換算公式為千百位數加1，十位數不變。646年為7世紀40年代。C項符合題意，故此題選C。 8．【答案】A 【解析】依據所學可知，646年日本仿照隋唐制度進行改革，天皇廢除貴族世襲制，A項符合題意；明治維新中天皇實行“文明開化”；“廢藩置縣”，加強中央集權；明治維新使日本進入資本主義社會。由此分析BCD不合題意，故此題選A。 9．【答案】B 【解析】依據所學可知，7世紀中期，孝德天皇仿效隋唐制度，頒布改新詔書，進行大化改新，通過改革，在政治上建立中央集權的天皇制封建國家，經濟上把貴族土地收歸國有等，大化改新使日本由奴隸社會過渡到封建社會，B項符合題意，故此題選B。 10．【答案】（1）中臣鐮足 大化改新 （2）中國 隋唐 （3）主要內容：①政治方面：建立中央集權的天皇制國家，廢除貴族世襲制，以才選官。 ②經濟方面：把很多貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民。國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。影響：大化改新是日本從奴隸社會走向封建社會過渡的標志。 【解析】（1）根據圖片可以判斷出，圖中人物是中臣鐮足，他是當時日本力主改革的重要人物，聯合皇子除掉了權臣蘇我父子，參與了日本歷史上著名的改革---大化改新，推動了日本社會的發(fā)展。 （2）依據所學知識可知，大化改新的一個重要原因就是中國唐朝的統一和興盛強烈刺激了大和統治者，他們決心參照隋唐制度，實行改革。 （3）依據所學知識可知，大化改新的內容包括：①政治方面：建立中央集權的天皇制國家，廢除貴族世襲制，以才選官。②經濟方面：把很多貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民。國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。大化改新是日本從奴隸社會想封建社會過渡的標志，促進了日本社會的進步和發(fā)展。