2019年八年級歷史上冊《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 新人教版.doc

《2019年八年級歷史上冊《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級歷史上冊《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年八年級歷史上冊《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 新人教版 課 題 使用人 編 號 課 型 新授課 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人 日 期 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：掌握：工業(yè)革命后火車、輪船的傳入，第二次工業(yè)革命后有線電報(bào)、電話以及照相和電影的傳入，新聞報(bào)紙、出版事業(yè)在中國的出現(xiàn)，以及辛亥革命后中國社會(huì)習(xí)俗的變化。通過中國近代社會(huì)生活同現(xiàn)代社會(huì)生活的比較使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)和歷史縱向比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和正確的歷史發(fā)展觀、進(jìn)步觀。 過程與方法：運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示史料、圖片等，了解中國近代社會(huì)生活的不斷變化和進(jìn)步。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：：由于西方社會(huì)工業(yè)文明的傳入，中國的社會(huì)生活變得更加豐富多彩，但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會(huì)的災(zāi)難深淵為代價(jià)的。中國社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀。通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識辛亥革命對中國社會(huì)的封建習(xí)俗觀念的改造作用，它是歷史的進(jìn)步。 重 點(diǎn) 知道輪船、火車、電報(bào)、照相、電影、《申報(bào)》、商務(wù)印書館等史實(shí)以及民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。 難 點(diǎn) 本課的知識點(diǎn)較多，時(shí)間跨度大，難于記憶和區(qū)別。 學(xué) 法 閱讀、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、歸納歷史之最、閱讀故事、識圖法、講述等 教 法 圖片、視頻展示；導(dǎo)讀導(dǎo)議；講解。 板 書 設(shè) 計(jì) 第20課　社會(huì)生活的變化 一、近代交通通信在中國的出現(xiàn) 1、交通工具的傳入 輪船、火車的傳入 19世紀(jì)初 2、通信工具傳入 有線電報(bào) 19世紀(jì)70年代 二、文化生活的變遷 1、照相影的傳入 2、商業(yè)報(bào)刊的創(chuàng)辦 1872年 上海 《申報(bào)》 3、出版業(yè)：務(wù)印書館 1897年 上海 三、社會(huì)習(xí)俗的變化 1、原因：辛亥革命的沖擊 2、積極變化：剪辮、易服、廢止纏足；鞠躬、握手禮代替跪拜禮；“先生”、“君”代替“老爺”、“大人”等稱呼。 3、局限：受傳統(tǒng)習(xí)慣勢力的影響，變化有限。 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 知識點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 估時(shí) 導(dǎo) 入 新 課 問：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國社會(huì)出現(xiàn)了哪些趨勢? 導(dǎo)入新課：我們今天看看近代中國的社會(huì)生活方面發(fā)生哪些變化。 回答問題 激發(fā)興趣 2’ 落 實(shí) 課 標(biāo) 理 解 課 標(biāo) 知道輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實(shí)。以《申報(bào)》、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會(huì)生活的影響。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。 投放課標(biāo)內(nèi)容 閱讀課標(biāo)內(nèi)容 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1’ 解 讀 課 標(biāo) 同步探究過程 指導(dǎo)自主探究組織展示交流，進(jìn)行評價(jià) 展示交流 作出評價(jià) 6’ 一、近代交通通信在中國的出現(xiàn) 1、交通工具的傳入 輪船、火車的傳入 19世紀(jì)初 2、通信工具傳入 有線電報(bào) 19世紀(jì)70年代 1、鵠號“輪船復(fù)原圖》、《早期的火車頭》圖，了解輪船、火車的傳入。 2、火車傳入對中國社會(huì)發(fā)展有哪些影響？ 看圖知道 思考討論比較，得出結(jié)論 對中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)的沖擊作用，認(rèn)識到它在促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也便利了外國列強(qiáng)對中國的掠奪。 5’ 二、文化生活的變遷 1、照相影的傳入 2、商業(yè)報(bào)刊的創(chuàng)辦 1872年 上海 《申報(bào)》 3、出版業(yè) 商務(wù)印書館 1897年 上海 1．無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他（她）在說什么？ 2、報(bào)紙上的廣告太夸張了，那是不是說明它在欺騙讀者呢？ 3、請回顧一下維新派在宣傳維新變法時(shí)創(chuàng)辦了哪些刊物，資產(chǎn)階級革命派在辛亥革命時(shí)期創(chuàng)辦了哪些刊物，出版了哪些書籍。 4、導(dǎo)思：近代通訊、報(bào)業(yè)、出版業(yè)出現(xiàn)有什么重要作用？ 伴以朗讀、伴以錄音機(jī)或伴以留聲機(jī)配音。 小女孩說的對，廣告夸張不符合事實(shí)，所以是騙人的。 回憶回答 維新派：《中外紀(jì)聞》 革命派：《民報(bào)》等 傳播維新思想和資產(chǎn)階級民主革命思想等新觀念起了重要宣傳作用。 8’ 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 知識點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 估時(shí) 落 實(shí) 課 標(biāo) 解 答 課 標(biāo) 三、社會(huì)習(xí)俗的變化 1、原因： 辛亥革命的沖擊 2、積極變化： 剪辮、易服、廢止纏足； 鞠躬、握手禮代替跪拜禮； “先生”、“君”代替“老爺”、“大人”等稱呼。 3、局限： 變化有限 1、人們?nèi)粘５姆b、發(fā)型、禮節(jié)、稱呼等，你知道在辛亥革命后發(fā)生了怎樣變化嗎？為什么會(huì)有這些變化？ 2、投放辛亥革命成功后，一商人拜會(huì)臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山的故事。 3、指導(dǎo)學(xué)生看《辛亥革命軍警為行人剪辮子》圖，了解辛亥革命對社會(huì)習(xí)俗的影響。 閱讀教材，歸納概括 得出結(jié)論，掌握記憶 閱讀故事，知道變化體現(xiàn)了資產(chǎn)階級追求平等民主的愿望。 看圖分組討論 得出結(jié)論展示交流 認(rèn)識社會(huì)習(xí)俗改變的難度之大，以及變化有限。 8’ 運(yùn) 用 課 標(biāo) 指導(dǎo)完成，方法點(diǎn)撥 同步探究的開放作業(yè) 小組討論 得出結(jié)論 代表展示 10’ 反 思 完 善 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有何收獲？（提示：學(xué)習(xí)了哪些重大事件?你有何感悟和認(rèn)識？還有哪些疑惑？） 合作探究 說說自己的收獲和心得 5’ 教 學(xué) 小 結(jié) 歷史是有趣的，但是歷史教材本身作為教育的載體是枯燥的。要讓學(xué)生喜歡我們的課，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的歷史情境，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生從感知?dú)v史發(fā)展到感悟歷史，實(shí)現(xiàn)情感的升華和價(jià)值觀的提煉。我創(chuàng)設(shè)虛擬人物毛毛，通過他的日記，看近代中國人們社會(huì)生活發(fā)生的變化。這種以小見大，由個(gè)性到共性，由個(gè)別到一般的方式，這種創(chuàng)設(shè)虛擬歷史情景的方式，不僅容易讓初中生理解和接受，也使課堂增色不少。它大大吸引了學(xué)生的眼球，把學(xué)生一下子帶到了近代，讓他們穿越時(shí)空，身臨其境，體驗(yàn)歷史，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。 但是，本課還有很多需要改進(jìn)的地方：這節(jié)課圖片資料很多，在取舍方面還不夠大方；教師講解的內(nèi)容還是太多；時(shí)間把握不夠完美。