八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)導(dǎo)學(xué)稿 新人教版.doc
《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)導(dǎo)學(xué)稿 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)導(dǎo)學(xué)稿 新人教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《公平正義的守護(hù)》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo):理解堅(jiān)守公平的原因以及意義。 能力目標(biāo):提高堅(jiān)守公平認(rèn)識(shí)的能力,學(xué)會(huì)守護(hù)正義的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)守護(hù)正義,做一個(gè)有正義感的人。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn):堅(jiān)守公平,守護(hù)正義。 難點(diǎn):制度保障公平,司法維護(hù)正義。 【自主預(yù)習(xí)】 請(qǐng)閱讀教材P106-112的內(nèi)容,完成下列的填空。 1.遇到不公平的行為時(shí),我們要堅(jiān)守 原則立場(chǎng) ,敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”,采用 合理合法 的方式和手段,謀求 最大限度 的公平,為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境盡我們所能。 2. 正義感 是公民的基本德性。 3. 司法 是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。 4. 公平正義 是人類追求的永恒目標(biāo),是法治社會(huì)的核心價(jià)值。 【交流分享】 1、閱讀教材P108的第一個(gè)“閱讀感悟” 思考:江家姐弟的行為啟示我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)怎樣做到公平? 答:江家姐弟用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決維護(hù)公平,啟示我們可從身邊的小事做起,遵守規(guī)則、維護(hù)秩序,做公平的踐行者。 2、閱讀教材P109頁(yè)“探究與分享”思考:你從三名司機(jī)的行為中學(xué)到了什么? 答:這三名司機(jī)富有正義感,做到了見(jiàn)義勇為。面對(duì)非正義行為,我們要敢于斗爭(zhēng),相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡,同時(shí)要講究策略,尋找有效的方法,做到見(jiàn)義“智”為。 3、閱讀教材P110頁(yè)“探究與分享”思考:圖中的審判員是否需要回避?為什么? 答:需要。因?yàn)樗痉ㄊ呛葱l(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。有親屬關(guān)系的審判員回避可以確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正,有利于維護(hù)司法公正。 4、公平正義,是雕刻在我們內(nèi)心深處的價(jià)值坐標(biāo)。它是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民矢志不渝的崇高追求,是五千年中華文明積淀傳承的精神基因。維護(hù)公平正義是國(guó)家的責(zé)任,也是我們每個(gè)人的責(zé)任。從個(gè)人的角度看,我們能為維護(hù)公平正義做些什么? 答:面對(duì)利益沖突,我們要站在公平的立場(chǎng),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重,形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時(shí),我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng),敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。 守護(hù)正義需要勇氣和智慧,面對(duì)非正義行為,一方面要敢于斗爭(zhēng),相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效方法,做到見(jiàn)義“智”為。 【課堂訓(xùn)練】 1.右邊漫畫《養(yǎng)老公平》(D ) A.我國(guó)城鄉(xiāng)居民已實(shí)現(xiàn)了共同富裕 B.絕對(duì)公平是人類孜孜以求的目標(biāo) C.要敢于同破壞公平的行為作斗爭(zhēng) D.社會(huì)公平需要正義制度作為支撐 2.在初中畢業(yè)前,莆田市各校都會(huì)組織家長(zhǎng)、老師和學(xué)生依據(jù)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)規(guī)定,本著“公開(kāi)、公平、公正”的原則,對(duì)學(xué)生三年來(lái)學(xué)習(xí)、生活、行為等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定,產(chǎn)生出ABCD個(gè)等級(jí)名單。由此( C ) ①?zèng)]有正義的制度就沒(méi)有真正的公平 ②有了公平,就能滿足自己的合理期望 ③公平能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) ④絕對(duì)公平是人類孜孜以求的目標(biāo) A.①②③ B.①② C.①③ D.①②③④ 3.下邊漫畫《禁》中學(xué)校的做法( D ) ①有利于推動(dòng)學(xué)校同步發(fā)展 ②有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義 ③有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展 ④不利于孩子成長(zhǎng),是非正義的行為 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 4.在現(xiàn)實(shí)生活中,不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)遇到或感到老師的不公平對(duì)待時(shí),作為學(xué)生,你應(yīng)該( A ) ①維護(hù)公平,首先要及時(shí)對(duì)自己的不公平表示反對(duì),要敢于表示異議 ②需要智慧,既維護(hù)自己的權(quán)利,又不激化矛盾 ③找老師評(píng)理,指出老師“偏心眼” ④“以牙還牙”,冷落這位老師,不理他 A.①② B.③④ C.①④ D.②④ 5.個(gè)人和社會(huì)需要公平,維護(hù)公平是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。我們應(yīng)該努力維護(hù)公平,自覺(jué)做到( B ) ①反對(duì)對(duì)自己的不公平對(duì)待,公平地對(duì)待別人 ②從身邊點(diǎn)滴小事做起,對(duì)不公平的事情說(shuō)“不”?、塾煤戏ǖ氖侄瓮还降男袨樽鞫窢?zhēng),謀求絕對(duì)公平?、苷{(diào)整思維方式,理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.北京人藝青年演員金漢,在趕去排練的路上遇到了歹徒搶劫一名婦女財(cái)物,他不顧個(gè)人安危沖上前去與歹徒搏斗,被歹徒用匕首刺傷。這一事件啟示我們( D ) A.只幫助我們認(rèn)識(shí)的人 B.用道德力量感化歹徒 C.明哲保身,確保個(gè)人安全 D.守護(hù)正義要敢于斗爭(zhēng),見(jiàn)義“智”為 【歸納與小結(jié)】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)導(dǎo)學(xué)稿 新人教版 年級(jí) 道德 法治 下冊(cè) 第四 單元 崇尚 精神 第八 維護(hù) 公平正義 守護(hù) 導(dǎo)學(xué)稿 新人
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3388604.html