2019年春九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第2框復雜多變的關系教案新人教版.doc

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復雜多變的關系 1　教學分析 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標 在國際交往中，要積極深化合作，逐漸摒棄你輸我贏的舊思維，樹立合作共贏的新理念 能力目標 學會用全面的、辯證的觀點看問題，理解整個世界的復雜多變 知識目標 了解多極化的發(fā)展進程，認識多極化的意義，理解國際競爭的實質(zhì) 【重點難點】 教學重點：世界格局多極化。 教學難點：競爭與合作的國際關系。 2　教學過程 一、導入新課 (多媒體播放視頻—敘利亞局勢劍拔弩張)美國總統(tǒng)特朗普剛剛宣布退出伊核協(xié)議后一天，中東火藥桶便迅速冒出火星。以色列和伊朗這對中東宿敵自xx年5月9日深夜起連續(xù)數(shù)小時向?qū)Ψ皆跀⒗麃喚硟?nèi)目標展開襲擊，這是雙方有史以來最直接的軍事對抗行動。作為美國退出伊核協(xié)議的“第一后果”，以伊雙方的互相襲擊將再度引爆中東局勢，該地區(qū)未來形勢岌岌可危，令人擔憂。 想一想：你對上述材料有什么認識？(學生從不同的角度闡述) 提示：當今世界并不太平，國家之間仍存在血與火的交鋒，一些沖突事件考驗著國與國之間的關系，整個世界關系復雜多變。這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。 二、新課講授 目標導學一：變化中的世界格局 (一)多極化發(fā)展 1．閱讀教材第9頁“運用你的經(jīng)驗”。 2．課前指導學生搜集相關的歷史資料，小組分享交流，加深對世界局勢的了解。 3．教師提問：請說出以上時間節(jié)點發(fā)生的重大事件。談談這些事件給世界帶來的影響。 提示：隨著北約和華約的成立，在歐洲直接形成了美蘇兩大軍事集團的武裝對峙局面，這對歐洲的安全造成了直接威脅。同時，雙方在長期的對峙中，為了加強自身的對抗力量，使得軍備競賽不斷升級，這進一步加劇兩大軍事集團的沖突的可能性。蘇聯(lián)解體后，美國成為唯一的超級大國，歐盟、日本、中國、俄羅斯等實力不斷增強，世界多極化的趨勢加強。 4．分組活動：閱讀教材第10頁“探究與分享”，分小組寫出中國、美國、俄羅斯、日本在世界舞臺上的主要特征：經(jīng)濟實力、政治影響力、科技實力和文化影響力等情況。 5．展示評比。 (二)一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展 1．材料展示：中國香港特別行政區(qū)行政長官林鄭月娥xx年5月14日在泰國曼谷出席聯(lián)合國亞洲及太平洋經(jīng)濟社會委員會(亞太經(jīng)社會)第74屆會議，她指出，香港作為全球最安全及最有效率的城市之一，在消防安全、防洪、斜坡鞏固、航空安全、鐵路營運等城市管理范疇經(jīng)驗豐富，非常樂意與各新興經(jīng)濟體分享經(jīng)驗，協(xié)助他們提升在有關范疇的管理能力，這也是香港在促進與世界各地民心相通方面可做的貢獻。 2．問題思考：閱讀教材第11頁“探究與分享”并結合上述材料，思考它們的發(fā)展給世界帶來哪些影響。 提示：一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經(jīng)濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強，有利于推動世界多極化，為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供動力，促進世界經(jīng)濟增長，實現(xiàn)各國共同發(fā)展。 3．教師提問：閱讀教材第11頁“閱讀感悟”，說說習近平主席的話說明了什么道理？ 4．教師小結：多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。任何國家都難以單獨主宰世界事務。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關系民主化，推動世界和平與發(fā)展。 目標導學二：調(diào)整中的國家關系 (一)歷史上的遠洋航行 1．閱讀教材第12頁“探究與分享”。 2．課前指導學生查閱相關資料，完成表格并思考下列問題。 (1)想一想：鄭和為什么要下西洋？在你看來，是什么推動人類敢于冒著極大風險不斷探索未知的世界？ (2)歷史上的這些航行給人類社會的發(fā)展帶來了怎樣的影響？ (3)請設想一下未來的全球航行將會怎樣。 提示：全球航行的方式可以選擇飛機，如從美國達拉斯到澳大利亞悉尼，全程總計8578英里，是目前全球最長的航線，用時17小時。 3．教師小結：隨著科學技術的進步，人類的腳步越走越遠，國與國之間的交往越來越頻繁。 (二)深化合作，尋求發(fā)展 1．材料展示：當?shù)貢r間xx年5月8日晚，應日本首相安倍晉三邀請，國務院總理李克強乘專機抵達東京羽田國際機場，將出席第七次中日韓領導人會議并對日本進行正式訪問。李克強總理表示，當前形勢下，中日韓作為世界三個主要經(jīng)濟體和本地區(qū)重要國家，對維護經(jīng)濟全球化和貿(mào)易投資自由化便利化、引領區(qū)域一體化進程、維護地區(qū)和平穩(wěn)定負有重要責任。期待在時隔兩年半后恢復舉行的中日韓領導人第七次會議上，三國增進互信，共謀合作，為地區(qū)發(fā)展繁榮與和平穩(wěn)定貢獻力量。 2．教師提問：李克強總理訪問日本反映了什么？ 提示：在經(jīng)濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經(jīng)濟、政治、安全、文化等領域深化合作，尋求發(fā)展。 (三)既有合作又有競爭的國家關系 1．閱讀教材第13—14頁“探究與分享”。 2．指導學生課前查閱資料，了解各國發(fā)展戰(zhàn)略的含義并思考下列問題。 (1)面對同一個事物，為什么各國會從自己的角度提出不同的概念？ (2)概念雖然不同，但有相同之處。比較這些發(fā)展戰(zhàn)略的異同，你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 提示：學生自由回答。 3．教師小結：國家間既有合作，又有競爭。當今世界，國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，每個國家都希望通過自身努力在新一輪國際關系的調(diào)整中獲得發(fā)展機遇。 (四)新聞點評：世界復雜多變 1．材料展示：xx年3月8日，外交部部長王毅在十三屆全國人大一次會議的記者會上被問及了中美貿(mào)易摩擦問題。王毅稱歷史的經(jīng)驗教訓證明，打貿(mào)易戰(zhàn)從來都不是解決問題的正確途徑。尤其在全球化的今天，選擇貿(mào)易戰(zhàn)更是抓錯了藥方，結果只會損人害己，中方必將做出正當和必要的反應。作為兩個利益高度融合的大國，作為世界第一和第二大經(jīng)濟體，中美既要對兩國人民負責，也要對世界各國負責。我們還是希望雙方心平氣和地坐下來，通過平等和建設性對話，共同找出一個互利雙贏的解決辦法。 2．點評：世界不斷發(fā)生變化，各國之間的力量對比、利益關系也在改變。盡管國際形勢緩和的大趨勢沒有改變，但各種矛盾和沖突相互交織，各種力量重新分化組合，一些沖突事件考驗著國與國之間的關系，整個世界復雜多變。 三、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，我們知道了世界多極化正深入發(fā)展，一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家正在發(fā)揮著重要作用，學習了多極化的重要意義；知道了調(diào)整中的國家關系，弄明白了國家關系調(diào)整的原因和采取的各種措施，提高了自己的認識。 3　板書設計 4　教學反思 本節(jié)課主要學習了兩個問題，一是多極化的世界格局，主要是了解世界多極化的深入發(fā)展，利用小組活動的形式，比較幾個國家的情況并結合新興經(jīng)濟體和典型發(fā)展中國家的表現(xiàn)來認識多極化的重要性；另一個問題是調(diào)整中的國家關系，結合材料對調(diào)整的原因和采取的措施有了全面的認識。學好這兩個問題需要選取典型案例，同時要運用好小組合作學習方式。