2019-2020年初中美術(shù) 旅行團的旗幟和標志教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年初中美術(shù) 旅行團的旗幟和標志教案 人教新課標版 教學(xué)目標 1.知識與技能 ⑴通過學(xué)習(xí)學(xué)生理解旗幟和標志的意義、作用及藝術(shù)特點。 ⑵了解設(shè)計的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計的基本技能。 ⑶能夠設(shè)計出體現(xiàn)旅行團特點的旗幟和標志。 教學(xué)重點 1.了解并掌握旗幟和標志的設(shè)計規(guī)律、設(shè)計方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計能力和形象概括能力。 教學(xué)難點 1.設(shè)計出形象簡練、意圖明確、有裝飾美感的標志。 2.旗幟和標志在色彩和圖案上的一致性和統(tǒng)一性。 教師活動 設(shè)計意圖 學(xué)生活動 想一想，說一說： 我們的旅行活動為什么還要攜帶旗幟和標志，旗幟和標志有哪些作用呢? 總結(jié)：展示團隊形象，易辨認和識別. 根據(jù)設(shè)問積極思考。 激發(fā)思維，引起思考。 那么，你愿意為即將去出游的我們班級設(shè)計一套旅行用的旗幟和標志嗎？ 學(xué)生回答。 貼近生活，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 以研究性學(xué)習(xí)的方式探討旗幟、標志的知識. 1、 你看到過的標志，給你留下的印象是什么？ 2、 標志是如何通過形象來傳達信息的？ 3、 你對哪能些標志印象比較深？ 回答教師提出的問題，列舉什么是標志，如奧運五環(huán)標志、服裝標志、汽車標志、交通標志、銀行標志、電臺標志、公司標志等。學(xué)生觀察分析，從造型特征、裝飾表現(xiàn)方面認識展示課件的旗幟和標志的特點。 為引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出標志的概念做鋪墊。 1 .旗幟和標志用什么來識別？ 總結(jié)：標志是視覺識別符號。 2 .旗幟和標志圖案的特點是什么？ 總結(jié)：旗幟和標志色彩鮮明奪目，形象簡明美觀，具有審美性。 3.旗幟和標志表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？ 總結(jié)：傳達明確的信息。 1.學(xué)生回答：用眼睛觀看。（自主探究。） 2.學(xué)生回答：色彩鮮艷，圖案美觀、簡單。（獨立研究） 小組討論。 舉例說明。 利用探索法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)旗幟的特點和標志的概念。 旅行社（團）標志欣賞，教師做一些特色介紹. 教師結(jié)合一些特色標志介紹旗幟外形設(shè)計、標志設(shè)計的基礎(chǔ)知積。 標志構(gòu)成形式分類 設(shè)計方法 以研究性學(xué)習(xí)的方式探討旗幟、標志的功能和效果。 小組討論： 1.設(shè)計的圖案要與當?shù)厝宋?、地理、歷史方面的內(nèi)容相聯(lián)系，表達明確的目的。 2.色彩上要考慮遠距離效果，鮮明奪目，形象文飾生動可愛。 引導(dǎo)學(xué)生了解旅行團的旗幟、標志與歷史、地理、人文背景的關(guān)系。 了解色彩對比的一些原理。 作業(yè)要求：設(shè)計春游時班級的旗幟和標志。 要求：先采用個人設(shè)計，再以四個人為組，進行小組討論，選擇一張最滿意的作品，作為本小組的競標方案。 合作與創(chuàng)造，展開想象。 小組合作研究，互相幫助，資源共享。 引導(dǎo)學(xué)生 開拓思維。 匯報展示 展示自己作品，并以采訪的形式進行作品說明。 組織師生互動。 教師從評析學(xué)生的作業(yè)入手，要讓學(xué)生在鼓勵中得到成功的喜悅和快樂。 學(xué)生進一步感受。 教師小結(jié)。 旅行團的旗幟和標志 美術(shù)教案 xx-12-01 09:13:52閱讀23評論0字號：大中小 　教學(xué)目標： 　　1、通過學(xué)習(xí)，了解標志的功能；引導(dǎo)學(xué)生認識視覺傳達設(shè)計藝術(shù)，了解設(shè)計藝術(shù)所運用的基本美術(shù)語言表達方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計能力及動手制作能力。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與策劃意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神，以及將視覺傳達設(shè)計與科技、文化知識、現(xiàn)實生活環(huán)境綜合考慮，并付諸于實施，將理論和實際有機的結(jié)合在一起。 　　教學(xué)重點：旅行團旗幟和標志設(shè)計的表現(xiàn)形式。 　　教學(xué)難點：旅行團旗幟和標志設(shè)計的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計的形式）表現(xiàn)出來并搭配適當?shù)纳?，體現(xiàn)出本次活動的特點。 　　教學(xué)時數(shù)：2課時。 　　教學(xué)準備：多媒體教學(xué)課件、圖片資料。 　 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課。 1.如何在旗幟和標志上體現(xiàn)旅行目的地的特色? 2.什么樣的色彩搭配適合制作旅行團的旗幟和標志? 3.教師介紹標志這一視覺傳達設(shè)計藝術(shù)。 4.學(xué)生瀏覽鑒賞。 學(xué)生分小組議論所瀏覽的不同的旗幟和標志資料，暢談各人感受，小組代表歸納成文字并代表小組成員進行陳述。 5.教師做簡單歸納。 引導(dǎo)學(xué)生對旅行團的旗幟和標志與歷史、地理、人文文化背景關(guān)系的認知。了解色彩對比的一些原理，從而認識標志藝術(shù)。 二、教師結(jié)合旅游名勝古跡的特色介紹旗幟外形設(shè)計、標志設(shè)計的基礎(chǔ)知識。 1.旗幟外形設(shè)計基礎(chǔ)知識：基本形與基本形組合 2.標志設(shè)計的基礎(chǔ)知識： （1）標志設(shè)計的含義； （2）標志的構(gòu)成形式分類； （3）標志的造型要素與構(gòu)成形式； 3.標志設(shè)計的要求。 三、安排學(xué)生設(shè)計制作學(xué)校春游或秋游時班級的旗幟和標志。 要求：要充分發(fā)揮想像力，設(shè)計出造型獨特、體現(xiàn)出個性的旅行團的旗幟和標志。 1.學(xué)生進行設(shè)計制作。 2．學(xué)生議論、比較。 3．學(xué)生進行設(shè)計小樣修改、完善。 4．學(xué)生完成設(shè)計制作。 拓寬學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識。